Урок «Что узнали. Чему научились «Странички для любознательных»»

Этап

урока

Деятельность учителя

Осуществляемые действия

Деятельность учащихся

Предметные (Пр) Познавательные (П) Регулятивные (Р) Коммуникативные (Р)

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Мотивационный этап.

Цель этапа: включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне.

1мин.

Проверка готовности к уроку

(Ребята проверьте, чтобы у вас на партах было все необходимое: учебник, тетрадь, ручка).

Приветствие

- Здравствуйте, дети!

Эмоциональный настрой.

- Желаю Вам творческих удач! И думаю, что вы порадуете меня своими ответами.

Приветствуют учителя.

Слушают учителя.

Осознание и принятие жизненных ценностей и смыслов, формирование своей жизненной позиции в отношении самого себя и своего будущего (Л).

2.Актуализвция знаний

6 мин.

Устный счет

-Откройте учебник на стр. 94. Решим устно номер 1.

18:2

18:3

12:3

12:2

16:8

16:2

20:5

20:2

24:8

24:3

-Выполним номер 2 на стр. 94

21:7=3

27:9=3

Слушают учителя

Выполняют задание

Умения сравнивать единицы измерения величин(Пр)

Умение формулировать собственное мнение. Умение понимать задаваемые вопросы (Л).

Формировать навыки счета письменным приемом сложения с переходом через разряд (Пр)

3.Постановка темы и целей занятия.

Цель этапа: постановка цели учебной деятельности, выбор способа и средств ее реализации.

3 мин

-Какая тема нашего сегодняшнего урока? Кто догадался?

-Тема урока «Что узнали. Чему научились. «Деление на 3. Закрепление»

-Поставьте перед собой цель.

-Сегодня на уроке мы закрепим табличные случаи умножения и деления с числом 3; отрабатывать умения решать задачи на основной смысл умножения и деления.

-Хорошо, молодцы ребята!

Отвечают на вопросы учителя.

Ставят цели

Умение ставить цели и планировать свою деятельность (Р).

4.Формирование умений

13 мин.

-Выполним номер 4 на стр. 94

-Кто желает поработать у доски. Остальные работают в рабочих тетрадях

-Запишите число 10 мая Классная работа

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют упражнения в тетрадях.

Формировать навыки счета письменным приемом сложения с переходом через разряд (Пр)

Умения работать в парах; осуществлять взаимопроверку (К)

5. Физкультминутка.

1 мин

-Дети, а сейчас давайте немного отдохнем.

-Повторяйте за мной.

-Руки вверх, руки в стороны, три наклона вправо, три наклона влево, сделали три приседания и тихо сели за парты.

Выполняют предложенные действия

Формирование двигательных навыков

6. Формирование умения

14 мин.

- Продолжаем работу.

Прочитайте задачу под номером 7.

Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в 3 коробки поровну. Сколько камней в каждой коробке?

составь две задачи, обратные данной, и реши их.

1)18:3=6-камней в каждой коробке;

Обратная задача

№ 1; Витя собрал коллекцию из камней и разложил их в 3 коробки по 6 камней в каждую. Сколько камней в Витиной коллекции?

Краткая запись:

Коробки - 3 шт.;

В 1 коробке - 6 камней;

Всего = ?

Общее количество камней в коллекции равно произведению числа коробок на количество камней в одной коробке:

3*6=18 (шт.)

Ответ: 18 камней.

Обратная задача № 2;

Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в коробки по 6 камней в каждую. Сколько получилось коробок?

Число коробок равно частному от деления общего количества камней на число камней в одной коробке.

18:6=3 (шт.) Ответ: 3 коробки

- Для того чтобы проверить знания по теме, вы поработайте самостоятельно.

Номер 8 и номер 9

-Несколько тетрадей возьму на проверку.

Воспринимают, осмысляют и анализируют задачу; отвечают на вопросы учителя.

Проводят поиск решения задачи.

Выполняют самостоятельно

Оформляют решение задачи на доске и в тетради

Проверяют

Формирование умения решать простые задачи (Пр)

Формировать умение у обучающихся выполнять действие деления с числом 3. (Пр)

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель этапа: соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания.

2 мин.

-Запишите в дневниках домашнее задание. Стр. 93 номер 8, задача под красной чертой

- Давайте подведем итог урока.

-Посмотрите на доску

-Продолжите предложения.

Учился….

Мне было легко…

Надо еще поработать…

-Молодцы, ребята! Вы все очень активно работали на уроке!

Спасибо за урок. До свидания.

Записывают домашнее здание

Самоанализ.

Развитие умения анализировать свою деятельность, делать выводы (Р).