Материал опубликовала

Широбокова Анжелика Александровна149

Россия, Удмуртская респ.

Материал размещён в группе «Учителя начальных классов»

0

#3 класс #Родной язык #Удмуртская Республика #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель начальных классов #Студент-практикант #Школьное образование #УМК другой

Конспект урока по удмуртскому языку во 3 классе по учебнику «Зеч-а, бур-а. удмурт кыл!»

Тема: Визьпог удмурт алфавитэн тодматске. ( 29 урок. 64 бам)

Уроклэн мугъёсыз:

Личностной: дышетисьлэсь, эшъёсызлэсь чектонъёссэс но дунъетъёссэс валаны быгатонзэс азинтон, удмурт кыл урокез яратон пычатон.

Регулятивной: асьсэлэн но эшъёссылэн ужзылы дунъет сётыны быгатонзэс азинтон, кыллюкамен ужаны быгатэмез азинтоно.

Коммуникативной: асьсэлэсь малпанзэс вераны быгатонзэс азинтон; ог-огзэс гажаса, туркымен ужаны быгатонзэс азинтон.

Познавательной: пуктэм ужпумъёсты портэм амалъёсын лэсьтыны быгатонзэс азинтон.

Предметной: удмурт букваосты тодэ ваён, удмурт но зуч алфавитъёсты чошатон, портэм букваосын кутскись кылъёсты тодэ ваён.

Ужан кабъёс: фронтальной уж, туркымен ужан, кузэн ужан, нимаз ужан, творческой уж.

1.Дасяськон. Мылкыдатон.

2. Кылэз волятон. Вераськонэз радъян.

1)- Кыче туннэ нунал? Какой сегодня день?

- Кыче туннэ куазь? Какая сегодня погода? (Туннэ куазь……….( кезьыт, шундыё, пилемо, лымыё)

- кыче тынад мылкыдыд?

- мар тынад вылез?

2)- Кылмес волятом, букваосын шудом.

- сётэм букваослэсь кылъёс пормытэ ( быж, ныж, пыж, ныр, дыр,ныд, пыд) (кузэн ужан)

П,Б,Ж,Ы,Н,Р,Д

3) Таблицаысь одиг кадь букваосты чушылыса, тододы кыче яратоно урокез Визьпоглэн. (нимаз ужан)

а	й	ц	е	н	г	ш	з	я	х
н	?	в	ц	п	н	а	е	е	г
д	п	а	в	е	о	г	з	о	я
е	н	й	м	й	е	н	у	а	г
ш	е	ч	ц	р	а	г	н	х	т
с	н	к	ц	ш	ч	ы	з	с	н
е	ш	н	ш	а	й	е	е	л	а

- кыче яратоно урокез Визьпоглэн? ( удмурт кыл)

-кыче буква пуктоно юан пус интые? ( у)

4) Визьпоглэн тодэмез потэ, вань- а ти полын сычеосыз:

- кидэс чабе, кин вераське гуртаз удмурт кылын

- кидэс жутэ, кин лыдзе книга удмурт кылын

- нош али султэ, кин яратэ «удмурт кыл» урокез.

- мар понна тиледлы яра та урок?

3. Темаен но целен тодматон.

- нош таяз урокын, мадиськонэз тодиды ке, вераны быгатоды, ма сярысь вераськомы туннэ.

Мадиськон:

Черодын сыло эшъёс- букваос.

« А» бордысен кутсконэз,

« Я» буква – йылпумъясез.

Тон ини зеч валатскид,

Нимаське со ……..( алфавит)

- мар сярысь вераськомы? (О чём будем говорить сегодня? Как будет звучать тема нашего урока?

- Мар тодыны кулэ урокын, мае тодамы ваёмы? (Что мы должны узнать?)

- мае тодэмды потэ? ( составление плана урока по вопросам детей)

- вералэ, кызьы ми ужаломы. (Скажите, как будем работать.) физкультминутка

Синъёсмы - учкыны,

Пельёсмы - кылзыны,

Киосмы – ужаны,

Нош йырмы - малпаськыны.

Удмурт кылэз дышетом,

Тросгес ми тодом.

Вай кидэ мыным, эше,

Ог – огмылы юрттоме.

4. Выль тема.

1) Визьпоглэн тодэмез потэ, мар тодиськоды ти алфавит сярысь.

Шудон « шонер – шонертэм» (нимаз ужан)

- веран шонер ке, таче знак пуктиськом – « +», шонертэм ке – «- «

		Уроклэн кутсконаз	Уроклэн быроназ
1	Удмурт алфавит зуч алфавитъя радъямын.
2	Зуч алфавитын куамын тямыс буква.
3	Удмурт алфавитын куамын куинь буква.
4	Удмурт кылын гласной куараос овол.

- кызьы малпаськоды, кудиз веран шонер, нош кудиз – шонертэм.

- шонер- а малпаськоды ти, тодомы уроклэн пумаз.

2) фронтальной уж. визьпог тиледлы суред лэсьтиз. Учке сое.( учебник. 64 бам, 2уж)

- мае адзиськоды суред вылысь?( удмурт букваос)

- коня гласной буква удмурт алфавитын? Вералэ соосты.

- коня согласной буква удмурт алфавитын? Вералэ соосты.

-Кыче букваос писпуысь усиллям?

- малы Визьпог соосты нимаз висъям?

- суред вылысь вань букваосты радызъя вералэ.

Вывод: - маин тупа, но маин портэм удмурт алфавит зуч алфавитлэсь?

3)Физкультминутка

Тёпимы туж вазь султэм.

Урам кузя вамыштэм.

Паллянэ, бурлань учкем,

пыдъёсыныз тыпыртэм,

киоссэ паськыт карем,

азьтэмзэ мышлань куштэм.

Юмшаса со туж жадем,

Шутэтскыны пуксем.

4) Туркымен уж. Исследовательской уж.

1группа: 2-ти ужысь суредэз эшшо одиг пол эскере но сётэм ужъёсты быдэстэ:

1)Вож куаръёс вылысь букваосты эскере.

2) удмурт- зуч кыллюкамысь со букваосын быдэн кык кыл шедьтэ но гожтэ.

3)Со кылъёсты зуч кылэ берыктэ но огъян лэсьтэ. ( та букваосын удмурт кылъёс овол)

4) Оцените работу в группе.( Ми туж умой ужам. Ми шоро – куспо ужам – коня ке янгышъёсмы вал. Милям озгес пормы туннэ. )

2 группа: 2-ти ужысь суредэз эшшо одиг пол эскере но сётэм ужъёсты быдэстэ:

1)шедьтэ писпуысь усем букваосты

2) удмурт орфографической кыллюкамысь шедьтэ со букваосын быдэн кык кыл но гожтэ

3) Оцените работу в группе.( Ми туж умой ужам. Ми шоро – куспо ужам – коня ке янгышъёсмы вал. Милям озгес пормы туннэ. )

3 группа: 1)сётэм кылъёсты алфавитъя гожъялэ:

Мылкыд, чож, пумиськыны, кучо, вож, курег, лымы, небыт, яратыны, азбар, чебер, йырси, вал, шапык, зор, тылобурдо, чукна, изьы, дэрем, скал, гондыр.

2) вералэ, малы кулэ алфавит.

3) Оцените работу в группе.( Ми туж умой ужам. Ми шоро – куспо ужам – коня ке янгышъёсмы вал. Милям озгес пормы туннэ.)

5)творческой уж

- тиляд парта вылады ваньдылэн вань кызьпулэн куаръёсыз, со вылын гожтэмын удмурт букваос. Али асьмеос визьпоглы кызьпу суред лэсьтомы. Куаръёс вылэ суред лэсьтэ, суредды мед кутскоз со букваысен, кудиз тиляд гожтэмын. Собере та куаръёслэсь пормытом чебер кызьпу.

( на листочках буквы)

5. Йылпумъянъёс.

Шудон « шонер – шонертэм» (нимаз ужан)

		Уроклэн кутсконаз	Уроклэн быроназ
1	Удмурт алфавит зуч алфавитъя радъямын.
2	Зуч алфавитын куамын тямыс буква.
3	Удмурт алфавитын куамын куинь буква.
4	Удмурт кылын гласной куараос овол.

Заполнить каре « уроклэн быроназ» столбикез.

Уждылы дунъет сётэ.

- кинлэн уроклэн кутсконаз но уроклэн быроназ одиг кадь луиз?

Вывод лэсьтомы: маар тодимы урокын? Вань юанъёсмылы ответ сётимы –а?

Урокын ужамдылы дунъет сётэ:

-туж умой ужай, мыным секыт ӧй вал

- мыным тунсыко вал, но кӧня ке янгышъёсы вал

– мынам ӧзгес пӧрмы туннэ, секыт вал.

Опубликовано 27.07.18 в 19:50 в группе «Учителя начальных классов»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 71.95 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.

а	й	ц	е	н	г	ш	з	я	х
н	?	в	ц	п	н	а	е	е	г
д	п	а	в	е	о	г	з	о	я
е	н	й	м	й	е	н	у	а	г
ш	е	ч	ц	р	а	г	н	х	т
с	н	к	ц	ш	ч	ы	з	с	н
е	ш	н	ш	а	й	е	е	л	а

а	й	ц	е	н	г	ш	з	я	х
н	?	в	ц	п	н	а	е	е	г
д	п	а	в	е	о	г	з	о	я
е	н	й	м	й	е	н	у	а	г
ш	е	ч	ц	р	а	г	н	х	т
с	н	к	ц	ш	ч	ы	з	с	н
е	ш	н	ш	а	й	е	е	л	а

а	й	ц	е	н	г	ш	з	я	х
н	?	в	ц	п	н	а	е	е	г
д	п	а	в	е	о	г	з	о	я
е	н	й	м	й	е	н	у	а	г
ш	е	ч	ц	р	а	г	н	х	т
с	н	к	ц	ш	ч	ы	з	с	н
е	ш	н	ш	а	й	е	е	л	а