Конспект урока русского языка на тему «Три склонения имён существительных» (4 класс)

ОГБОУ “Центр образования для детей с особыми образовательными потребностями г. Смоленска”

Конспект 

дистанционного урока 

русского языка

в 4 классе

Тема: «Три склонения имён существительных»

Учитель: Сташевская Н.Н.

Смоленск

2020

Цель урока: 

дать понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном    числе.

Задачи:

1. Создать условия для «открытия» обучающимся понятия склонение имён существительных и наличие у существительных трёх склонений.

2. Формировать умение определять склонение имён существительных в начальной форме.

3. Формировать универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу

осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, адекватная самооценка;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; контроль своей деятельности способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания; формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, вступать в диалог; сотрудничать с учителем в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, формулировать собственное мнение.

Ожидаемые результаты: Умение определять тип склонения имён существительных.

Тип урока - урок изучения нового материала с элементами уровневой дифференциации.

Методы и формы обучения: продуктивный (частично-поисковый), репродуктивный (словесный, наглядный); индивидуальная форма обучения.

Оборудование и материалы: компьютер, Интернет; электронная тетрадь обучающегося, интерактивное мультимедийное упражнение.

Дополнительные ресурсы к уроку:

1. Тест “Падежи”

    2) Ребус

3) Интерактивное упражнение https://learningapps.org/2967452

4) Интерактивное упражнение https://learningapps.org/1651303

5) Видеоурок (таблицы) https://infourok.ru/videouroki/1740

6) Котенок Гав https://xn--80akjddcen.xn--80asehdb/upload/iblock/d93/7db650df1f9b39602aaf37f7c8173922.jpg

1) Организационный момент

Проверка готовности обучающегося к уроку, эмоциональный настрой на работу.

2. Актуализация знаний

– Сегодня наш урок необычный,  мы будем изучать новую тему и  выполнять упражнения вместе с героем известного мультфильма  «Котенок по имени Гав».

Но прежде вспомни, что мы изучали на прошлых уроках. 

Перейди по ссылке: https://testedu.ru/test/russkij-yazyik/3-klass/test-opredelenie-padezhej-imen-sushhestvitelnyix.html и выполни тест “Падежи имён существительных”:

3. Определение темы урока, постановка целей и задач урока

-Прочитай предложение.

- Найди в предложении однородные члены. (О сестре и дочери)

- Как в предложении они соединены?(Союзом И)

- Каким членом предложения они являются? (Второстепенным, дополнением)

- Какой частью речи они выражены? (Это имя существительное)

- Определи их род и падеж. (Женский род, предложный падеж)

- Как ты думаешь, какие окончания будут у этих существительных?

-Что ты заметил? (Окончания разные)

- Почему у существительных одного рода в одном падеже разные окончания? (Наверное, у имен существительных есть еще какой – то признак, по которому и различаются эти два слова и от которого зависит окончание.)

На этот вопрос нам сегодня еще предстоит ответить.

Разгадай ребус и узнаешь тему нашего урока:

• Подбери к этому слову однокоренные слова (склон, поклон)

• Итак, тема нашего урока “Три склонения имен существительных”.

• Сформулируй задачи нашего урока.

4. Открытие нового знания

• Что такое склонение? (изменение имен существительных по падежам)

• Просклоняй слова в таблице, выдели окончания и сделай вывод

Вывод: что окончания имен существительных, входящих в одну группу, во всех падежах совпадают, но они отличаются от окончаний существительных двух других групп.

Работа по таблицам.

Прочитай слова и окончания в каждой группе.

-Какие имена существительные относятся к 1 склонению?

-Какие имена существительные относятся ко 2 склонению?

-Какие имена существительные относятся к 3 склонению?

5. Первичное закрепление знаний

1) Перейди по ссылке https://learningapps.org/2967452. 

• Прочитай задание. Распредели имена существительные по склонениям.

Физминутка для глаз

2) Игра “Четвертый лишний”.

• Найди в каждой строке лишнее слово и выдели его.

   

3) Упражнение “Вставь окончания”. (интерактивное мультимедийное упражнение).

Перейди по ссылке https://learningapps.org/1651303

6. Подведение итогов урока 

– Вот и подошел наш урок к концу. Ты очень хорошо поработал. Ты выполнил все задания героя мультфильма.  А сейчас давай вспомним все то, что мы сегодня узнали и вспомнили.

Игра «Продолжи фразу»

7. Рефлексия

-Оцени свою работу на уроке. Выбери в таблице картинку, соответствующую твоей работе на уроке: солнышко - тебе все удалось на уроке (оценка 5), солнышко с облачко - тебе не всё удалось, было несколько ошибок (оценка 4), и тучка - у тебя ничего не получилось, нужно еще раз повторить тему - (оценка 3).