Конспект занятия «Что такое хорохо, что такое плохо»

Всероссийский конкурс для педагогов дошкольного образования

 на лучший конспект занятия «Что такое хорошо, что такое плохо?»
 

МДОУ д\с «ЯГОДКА» п. Пятилетка

Черепановского района Новосибирской области.

Конспект НОД по познавательному развитию.

Воспитатель: Семакина Татьяна Федоровна

Возрастная группа: Группа раннего возраста.

Тема НОД: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: формирование представлений детей о нормах поведения.

Задачи:

1. Закрепить с  детей  такие понятия, как «хорошо» и «плохо»;

2. Повторить с детьми формы вежливых обращений;

3. Воспитать в детях чувство вежливости, хорошего отношения к другим.

4. Расширять словарный запас детей.

Демонстрационный материал:  Сундучок, игрушка зайчик, мяч,

                                                           Д\ И «Хорошо или плохо».

Ход:

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Ребята, пока я шла сюда, я нашла сундучок. Хотите посмотреть, что там внутри?

ДЕТИ: Да.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Достает из сундучка игрушку зайчика.

- Кто это?

ДЕТИ: Зайка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите какой он красивый.

 Какие у зайки ушки?

 А хвостик?

 А лапки?

А кто знает стихотворение по зайчика?

Как хозяйка поступила с зайчиком?

Вы так поступаете?

Как нужно относится к своим игрушкам?

-  Ребята а зайчик попросил меня, чтобы мы его научили вежливым словам.

Какие вежливые слова мы знаем?

Дети встают в кружок и передают зайчика по кругу и говорят вежливые слова.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Вот теперь зайка будет знать вежливые слова.

                            Зайка благодарит детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а давайте посмотрим, что еще лежит в сундучке…

Дидактическая игра «Хорошо или плохо».

Детям нужно рассмотреть картинки; подумать, какие из них иллюстрируют хорошие поступки, а какие – плохие; распределить картинки на две группы хорошо» и «плохо», прикрепляя их к смайликам (смайлик веселый и грустный).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы ребята, вам понравилось играть в игру вместе с зайчиком?

ДЕТИ: Да.

ВОСПИТАТЕЛЬ:  Ребят, а что же еще в нашем сундучке?

Воспитатель достает мяч.

-Ребята, что это?

ДЕТИ: Мяч.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребятки, а мяч какой?

ДЕТИ: Круглый, красный.

- А я знаю интересную игру. Хотите в нее поиграть?

Игра называется «Ласковое слово». Я вам буду бросать вам мяч и называть слово, а вы это слово должны будете назвать ласково. 

Солнце - … «солнышко»,

Кошка - … «кошечка»,

Мама - … «мамочка»,

Птица - … «птичка»,

Глаза – … «глазки»,

Руки – … «ручки»,

     Нос –… «носик»,

     Ноги – … «ножки»,

     Таня- … «Танечка»,

     Ваня-… «Ванечка»….

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь наше занятие подошло  к концу и в заключении:

-Ты в ладоши звонко хлопни,

      Ты ногою громко топни.

      Как снежинка покружись

      И с дружочком обнимись!

Дети повторяют движения и обнимаются друг с другом.

А игрушка останется с нами, вы можете с ней  поиграть.