Карева Светлана Анатольевна

Конспект занятия на тему «Мультфильмы в технике рисования» (1–5 класс)

Материал опубликован 29 March 2020 в группе

Креативное обучение. Методика и опыт

1591

18813

Конспект занятия на тему

«Мультфильмы в технике рисования»

Автор: педагог дополнительного образования

муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования

центра творчества «Темп»

Карева Светлана Анатольевна

Конспект занятия на тему «Мультфильмы в технике рисования»

Тема занятия: Мультфильмы в технике рисования

Цель занятия: Создание условий для знакомства с процессом создания мультфильмов в технике рисования.

Задачи:

- дать общее представление о мультфильмах, созданных в технике рисования;
- познакомить с технологической стороной процесса создания мультфильмов в технике рисования;
- создать анимационный клип, используя технику рисования;
- обеспечить условия для развития творческих способностей детей, формирования вкуса к художественной деятельности, визуальной грамотности, т.е. умения видеть и создавать красивое.

Форма проведения занятия: Интерактивная площадка.

Оборудование и программное обеспечение: монтажный стол, камера, компьютер, проектор, экран, программа видеомонтажа Vegas, различные материалы (мел), примеры мультфильмов в технике рисования).

Опорные понятия: Анимация - в переводе с латинского «анима» – душа, «анимация» – оживление, одушевление
Раскадровка - это последовательность рисунков, служащая вспомогательным средством при создании фильмов; это процесс визуализации анимации путем ее разбиения на последовательность эскизов, иллюстрирующих ключевые моменты картины.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент.

-Здравствуйте, участники Интерактивной площадки.
Я вас поздравляю, сегодня у вас появилась возможность научиться создавать свои мультфильмы в новой технике.
Когда вы усвоите основные правила, вы сможете создавать тематические мультфильмы по своему желанию.

Постановка задач для обучающихся.
-Во время Интерактивной площадки Вы:
- просмотрите мультфильмы, созданные в различных техниках
- узнаете, как оживить рисунок
- снимете маленький мультфильм
- оцените созданные «шедевры».

2. Актуализация субъектного опыта учащихся.

-Сегодня более подробно поговорим о производстве мультфильмов в технике рисования.

Поиграем в игру «Режиссер»

-Я предлагаю просмотреть несколько мультфильмов, а затем их обсудить с "режиссёром".

Просмотр отрывков мультфильма

-Что просмотрели?
-Кто главные герои просмотренных мультфильмов? С помощью чего созданы герои?

-Какой мультфильм сделан в технике рисованной анимации?

-Чем и на чем может быть нарисован мультфильм?

3. Изучение новых знаний и способов деятельности

-Сегодня более подробно поговорим о технологической стороне процесса производства мультфильмов в технике рисования

-Для начала вспомним, что необходимо для создания мультфильма? (На доске записано слово «Мультфильм». )

-Каждый из вас подойдет к доске и запишет этапы создания мультфильма

-А теперь определим, в каком порядке производится процесс создания мультфильма, т.е. технологическую карту создания мультфильма техникой рисования. (Расставить цифры)

-А для чего мы оставили свободное место, как вы думаете?

-Итак, наша цель сегодня какая? (сделать рисованный мультфильм на доске)

-И делать мы его будем на основе технологической карты

-Какой первый этап?? (Создания мини сценария)
-Кто может быть героем классной доски?

-Что вы пишете на доске на уроках? (слова, цифры)

-За верное решение или написание что вам ставят?

-А за неверное?

-А за ведение тетради ставят оценки?

-Подумайте и скажите, как можно обыграть цифры и оценки.

-Чтобы получилась история, как вы думаете, какое решение нужно написать сначала?