Конспект занятия по развитию речи в старшей группе с использованием технических средств обучения

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно -

побудительный

 Раз, два, три, четыре, пять, жду детей к себе играть! (Звоню в металлический колокольчик)

-Дети, я вас приглашаю на наш сказочный ковер в кружок. Давайте скажем друг другу добрые слова:

Собрались все дети в круг-

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы без сказки жить не можем,

Сказка в гости к нам пришла.

Своих сказочных героев

Нам с собою привела.

«Волшебные сказки знают и любят и бабушки, и прабабушки, и мамы, и папы, – говорит педагог. – Сказки – волшебные, значит, в них?..»

Воспитатель выслушивает детей, оценивает правильность ответа и его речевое оформление.

- «А еще в русских народных сказках постоянно присутствует число три: три брата, три царских задания выполняют герои сказок (невестки царя хлеб пекут, ковер ткут, танцевать готовятся – сказка „Царевна-лягушка“), – напоминает педагог. – И в сказке, которую вы посмотрите сейчас много событий ,

которые  повторяются трижды. Будьте внимательны».

После просмотра сказки ,я задам вам несколько вопросов.

Ответы детей.)

Ответы детей.)

Дети внимательно слушают воспитателя

Организационно

– поисковый

Воспитатель включает аудиосказку " Сивка -Бурка" на мониторе.

Физкультминутка.
Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось. (Одна рука вверх, другая вниз, рывками менять руки.)

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот. (Повороты корпусом.)

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись! (Приседания.)

И в последний раз присели,

А теперь на место сели.

Воспитатель.

«Что случается в сказке трижды?»

Ответы детей.

В: А вот вам и новые примеры того, как богат русский язык. Иванушка коня богатырским покриком «гаркнул». Теперь послушайте, как похожи  и одновременно  непохожи слова: прыгнул, допрыгнул, перепрыгнул (объясните) отпрыгнул , вспрыгнул, выпрыгнул.

В:  А теперь проверим, как внимательно вы слушали сказку.

Проведем небольшой блиц - турнир.

(В обработке М.Булатова)

1.1. Что должны были стеречь каждую ночь на поле три сына старика?

1. Овес 
2. Пшеницу 
3. Рожь

2.2. Как Иван смог приручить коня?

1. Не дал ему себя сбросить 
2. Дунул ему в уши 
3. Достал волшебную уздечку

3.3. Царь обещал свою дочь в жены тому, кто доскачет на коне до высокого терема Елены Прекрасной и …

1. Поцелует ее 
2. Вплетет ей в косу ленту 
3. Снимет с ее пальца золотой перстень

4.4. Как Иван с помощью Сивки-Бурки смог стать настоящим красавцем?

1. Конь дунул на чан с молоком, в котором Иван окунулся 
2. Влез ему в правое ухо, вылез в левое 
3. Конь лягнул Ивана задними ногами

5.5. Сколько бревен до окна царевны не допрыгнул Сивка-Бурка с Иваном в первый раз?

1. Одно 
2. Два 
3. Три

6.6. Сколько желающих допрыгнуть до окна царевны и стать ее мужем было еще, кроме Ивана?

1. Ни одного человека 
2. Сто человек 
3. Двести человек

7.7. Как Ивану удалось замаскировать перстень у себя на руке?

1. Вымазал перстень черной краской 
2. Обмотал руку тряпкой 
3. Сжал его в кулаке

В: Сивка бурка пробежал и перемешал буквы. Сложите слово «сказка».

В: Почему сказки называются волшебными.

Дети сидят полукругом на стульчике и смотрят  видеосказку .

Выполняют  физкультминутку

(Дети садятся.)

Ответы детей

Ответы детей

Рефлексивно -

корригирующий

В конце занятия воспитатель подводит итог занятия, проводит обсуждения  с детьми спрашивает, все ли понятно, не нужно ли что-нибудь объяснить. Интересуется, что в сказке детям особенно понравилось, Затем дети по предложению педагога дают характеристики героев сказки: Иванушке, Сивке-бурке, братьев и т.д. Хвалит детей за внимательность и точные ответы по блиц-турниру.

Дети внимательно слушают воспитателя ,отвечают на вопросы