Конспект занятия с детьми средней группы «Сказочный город» (На развитие эмоциональной сферы)
Конспект занятия
с детьми средней группы
«Сказочный город»
Подготовила:
педагог-психолог первой квалификационной категории
Антонова Евгения Вячеславовна
\
Цель: развитие эмоциональной сферы детей среднего дошкольного возраста.
Программные задачи:
1. Продолжать установление контакта и доверия с детьми.
2. Объединять участников в группу.
3. Продолжать работу по снижение психофизического напряжения.
4. Развивать тактильно-кинестетическую чувствительность.
5. Актуализация эмоций.
6. Обучать методам и приемам разрядки агрессивных импульсов, тревоги, напряжения.
7. Использовать расслабляющие упражнения с использованием музыкотерапии.
Оборудование и материалы:
Световые кубы, кинетический песок, кукла – песочная Фея, мелкие игрушки-сказочные герои, животные (дикие, морские, домашние), различные здания, постройки, камешки прозрачные, цветные, проектор, интерактивная доска, музыкальное сопровождение.
Ход:
Мотивационно-ориентировочный этап
Звучит спокойная, тихая музыка. Ребята заходят в кабинет и подходят к педагогу.
Педагог: Дорогие друзья, здравствуйте! Я рада вас всех видеть!
Ритуал приветствия.
Педагог: - Приглашаю вас встать в круг, взяться за руки и хором поздороваться друг с другом, сказав: «Здравствуйте!»
У меня в руках волшебный клубок с нитками. Сейчас мы будем передавать его по кругу друг другу, называя свое имя и говоря добрые, ласковые слова.
Вот мы и познакомились, поздоровались с вами.
Поисковый этап
Педагог: - Ребята, сегодня я хочу рассказать вам одну очень интересную историю. Послушайте, пожалуйста.
Где-то далеко-далеко за горами за лесами, живет себе, поживает песочная Фея. И эта Фея – не простая, она добрая волшебница, которая любит совершать хорошие поступки.
Фея рассказала мне, что во Вселенной был песочный сказочный город.
Включаем подсветку куба.
Он был очень красив. Как вы думаете, каким он был?
Ребята: - Ярким, загадочным, веселым, цветущим.
Педагог: - Молодцы, да, жители этого города были очень счастливы
Практический этап
Они могли, есть конфеты, кататься на каруселях,
бегать по лужам, разговаривать с птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать.
Но однажды злой колдун заколдовал песочный город и всех сказочных жителей усыпил.
И стал песочный город темным и безжизненным.
(Выключаем подсветку светового куба)
Педагог: - Добрые мои друзья, что мы будем делать? Как помочь Фее вернуть красоту и добро в сказочный город, ведь одной ей не справиться со злым колдуном?
Ребята: - Мы хотим оживить песочный город. Мы поможем песочной Фее спасти город от злого колдуна.
Педагог:- Спасибо, что вы согласились помочь Фее. Тогда отправимся в путешествие.
Нам в пути помогут: доброта, смелость, дружба.
Давайте крепко возьмемся за руки и произнесем волшебные слова:
Песочная Фея нам помоги,
В страну волшебную перенеси,
В ладоши мы хлопнем
Раз, два и три,
В песочной стране окажемся мы!
Произнесем волшебные слова еще раз все вместе дружнее.
Педагог: - А вот и песочный город, где живут друзья песочной Феи. Посмотрите, как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой, он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать. Говорить.
Положите ладони на песок. Давайте его погладим ладонями. Какой песок?
Что вы чувствуете?
Ребята: - Влажный, прохладный, мягкий.
Давайте с ним поздороваемся и скажем: «Здравствуй, песок!».
Послушайте. Он с вами здоровается. Как песок вас приветствует?
Ребята: - Тихо, невесело.
Педагог: - Песок говорит тихим голосом. Как вы думаете почему?
Ребята: - Потому что ему грустно и одиноко.
Педагог: - А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальцем, затем другой рукой. А теперь пощекочем двумя руками.
Теперь с силой надавим на песок кулаками и ладонями (игра «Идут бегемоты»)
Расслабим пальцы рук и нарисуем на поверхности песка волнистые линии (игра «Ползут змейки»)
А теперь полностью погрузим руки в песок и встречаясь под песком руками друг с другом — будем здороваться (игра «Бегут жучки»)
Какие вы молодцы, наш песок развеселился!
Но злой колдун усыпил всех песочных жителей и мы, как маленькие волшебники, должны спасти их. Давайте с вами возьмем в руки волшебный песок, будем плавно засыпать поверхность и произносить заклинание:
Песочная Фея нам помоги,
От сна волшебного жителей пробуди,
Пусть дождик волшебный всех к жизни вернет,
И город песочный вновь оживет.
Давайте произнесем волшебные слова еще раз:
Песочная Фея нам помоги,
От сна волшебного жителей пробуди,
Пусть дождик волшебный всех к жизни вернет,
И город песочный вновь оживет.
Педагог: - Теперь нужно, чтобы город стал таким же радостным и счастливым, каким и был раньше.
Ребята, расставьте, пожалуйста, фигурки людей, животных, чтобы город вновь стал прекрасным. (Ребята расставляют предметы на песке)
Педагог: - Посмотрите, как стало красиво. Песочный город ожил! (Включаем яркую подсветку куба)
Педагог: Спасибо, мои маленькие волшебники!
Песочная Фея и ее друзья благодарят вас за то, что вы помогли спасти город от злого колдуна.
Рефлексивно-оценочный этап
Ребята, наше путешествие заканчивается, и я хочу предложить вам поблагодарить друг друга. Давайте скажем друг другу: «Спасибо!»
Ну, а нам пришла пора прощаться с нашими чудесными песочными друзьями и возвращаться обратно в детский сад. Подойдите все ко мне, давайте встанем с вами в круг и произнесем волшебные слова:
Педагог: В ладоши хлопнем мы
Раз, два, три
В детском саду окажемся мы!
А теперь скажем слова вместе: В ладоши хлопнем мы
Раз, два, три
В детском саду окажемся мы!
Вот мы с вами и в детском саду.
Педагог: - Скажите, мои милые волшебники, с кем мы сегодня встретились?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Что попросила нас сделать песочная Фея?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Что случилось в ее городе?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Как нам удалось помочь Фее?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Что мы для этого сделали?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Как вы оцениваете свой поступок?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Как вы думаете, у жителей песочного города какое сейчас настроение?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: Мы с вами создавали сказку. Вы были сегодня добрыми творцами. У меня сейчас хорошее настроение, я много узнала нового. А что узнали вы?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: - Какое у вас настроение?
Ребята: (Ответы детей)
Педагог: Но у каждой сказки есть конец, вот и наша сказка окончилась.
Я думаю, что мы с вами обязательно встретимся, так как сказок и историй на свете много разных.
Ритуал прощания.
Педагог: А теперь вытянем руки в центр круга, соединим ладони и дружно скажем друг другу: «До свидания!»
