План урока в трудовой группе «Пошив однодетального изделия с применением двойного шва»

Урок в трудовой группе 5 класса

Муниципального бюджетного образовательного учреждения

« Школа № 54 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья »

г. Перми

План урока по теме:

«Анализ работы по теме:

«Пошив однодетального изделия с применением двойного шва».

Тип урока:

урок - контрольная работа, систематизация и проверка полученных знаний и умений.

Цель урока:

систематизация знаний и умений учащихся об однодетальном изделии на примере изделия «наволочка».

Задачи урока:

Образовательные:

1.Закрепить знания учащихся по характеристике деталей кроя изделия.

2.Закрепить умения учащихся подбирать ткань к конкретному изделию.

3.Закрепить умения учащихся по составлению плана изготовления изделия.

4.Закрепить знания и умения по выполнению швов, используемых в наволочке.

5.Продолжить работу по формированию умений производить самоконтроль выполненных работ.

Развивающие:

1.Развивать мыслительные операции, через умение подбирать ткань, составлять план пошива.

2.Развивать навыки связной речи, через умение давать полные, развёрнутые ответы.

Воспитательные:

1.Воспитывать умения работать в микрогруппе, аккуратность при выполнении заданий.

2.Воспитывать чувство уверенности, успеха.

КМО урока.

Названия микрогрупп.

Названия операций по изготовлению наволочки.

Карточки «Правила безопасной работы».

Образцы двойного шва и шва вподгибку с закрытым срезом.

Плакаты с изображениями разных видов наволочек, и их названиями.

Мультимедиапроектор.

Оценочные карточки.

Инструменты и приспособления (ручные иглы, нитки, булавки, ножницы, напёрстки).

Образец наволочки в готовом виде.

Выставочный стенд с наволочками, изготовленными учащимися на уроках трудового обучения.

Ход урока.

1.Организационная часть-2 мин.

-приветствие учащихся;

-проверка явки, внешнего вида и готовности учащихся к уроку;

-положительный настрой на урок.

2.Сообщение темы и цели урока-5 мин.

Слайд.

В. Что вы видите на слайде? (мы видим изделия – наволочки)

В. Знакомы ли вам сведения об этом изделии? (да)

В. Что вы знаете об изделии – «наволочка»? (мы знаем ткани, из которых можно их сшить, срезы, нить основы, швы, которые используются при пошиве)

Слайд.

-Сегодня на уроке мы должны подвести итог нашей работы, нам необходимо повторить какие ткани можно использовать для пошива, характеристику детали наволочки, план изготовления, швы, которые используются при пошиве.

За работу на уроке вы получите отметку, которая будет зависеть от того, какие знания и умения вы покажете, как умеете организовать рабочее место и соблюдать правила безопасной работы, правила поведения в мастерской.

3.Основная часть

Слайд.

-Сегодня у нас не совсем обычный урок, а урок «Путешествие в страну Мастериц».

Передвигаться будем группами, которые называются «Рукодельницы» и «Мастерицы». Ваша задача – совместными усилиями достичь «Ворот знаний». Двигаться будем по станциям, на каждой станции нужно выполнить задание, за которое вы получите кружок красного цвета, что соответствует отметке «5», зелёного цвета, что соответствует отметке «4» и жёлтого, что соответствует отметке «3».

Слайд.

1 станция «Поляна тканей».

Ваша задача – из имеющихся на столах образцов тканей, выбрать только те, из которых можно изготовить наволочку.

Задание у доски двум учащимся от каждой группы по одному – определить виды наволочек, их название и оформить на доске.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ.

В. Назовите ткани, которые можно использовать для пошива наволочки?

В. Почему используют только эти виды тканей?

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ДАННОГО ЭТАПА И ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Слайд.

2 станция «Остров сюрпризов».

Задание у доски двум учащимся от каждой группы по одному:

«Рукодельницы» - по каким линиям при построении чертежа мы откладываем мерки. Назвать эти мерки и рассказать, как они откладываются.

«Мастерицы» - на детали наволочки обозначить срезы и направление нити основы.

Остальные учащиеся – повторяют правила безопасной работы на карточках с пропущенными словами, словосочетаниями.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ДАННОГО ЭТАПА И ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Слайд.

3 станция «Дорога знайки».

Задание – составить план работы по изготовлению наволочки. У вас на столах работы по изготовлению наволочки, задание «Мастерицам» - составить план работы до раскроя детали наволочки, «Рукодельницам» - составить план работы по пошиву наволочки.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ПЛАНОМ НА СЛАЙДЕ.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ДАННОГО ЭТАПА И ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Слайд.

4 станция «Храбрый портняжка».

Здесь вам предстоит практическая работа, суть которой состоит в том, чтобы выполнить небольшой элемент машинного шва, который используется при пошиве наволочки.

В. Какие швы используются при изготовлении наволочки?

«Мастерицы» - выполнить элемент двойного шва, а именно, выметать кант по краю шва, ширина шва 7-10 мм.

«Рукодельницы» - выполнить элемент шва вподгибку с закрытым срезом, а именно, заметать срезы, подогнув их на 10 мм два раза.

ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕННОГО ЗАДАНИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ НА СЛАЙДЕ.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ДАННОГО ЭТАПА И ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

Слайд.

5 станция «Ворота знаний».

Вот мы и достигли последней станции, здесь нам нужно отгадать загадки про инструменты, которые мы используем на уроках швейного дела.

Птичка - невеличка,

Носик стальной,

Хвостик льняной. (иголка с ниткой)

У дядюшки, у Никона,

Вся лысина истыкана. (напёрсток)

Инструмент бывалый,

Не большой, не малый,

У него полно забот:

Он и режет, и стрижёт. (ножницы)

Умный Ивашка,

Деревянная рубашка,

По листу пройдёт, коснётся,

Там след остаётся. (карандаш)

5.Подведение итогов урока.

В. Какова была цель нашего урока?

В. Достигли ли мы цели урока?

ПОДСЧЁТ БАЛЛОВ И ВЫСТАВЛЕНИЕ ОТМЕТОК.

6.Рефлексия урока.

В. Что для вас на уроке было самым трудным?

В. Как вы думаете, эти знания пригодятся вам в будущем?

 АНАЛИЗ ГОТОВЫХ ИЗДЕЛИЙ НА СТЕНДЕ.