Контрольно - измерительный материал по предмету "Мир природы и человека" для 4 класса по теме: "Человек".

Автор материала

Артеменко Елена Николаевна

Место работы, должность

ГКОУ РО Красносулинская школа – интернат № 1

Учитель начальных классов

Предмет

Мир природы и человека

Класс

4 класс коррекционной школы (с интеллектуальными нарушениями)

Название материала

Контрольно- измерительный материал по теме: «Человек»

Вид ресурса

Учебно–дидактический материал

Структура контрольной работы

Контрольно-измерительный материал состоит из 20 заданий. Контрольная работа представлена в форме теста. Тест представлен в одном варианте и выполняется в течение урока. Все вопросы и задания построены на основе программного материала по предмету «Мир природы и человека» 4 класса коррекционной школы (с интеллектуальными нарушениями) по изученной теме: «Человек»

Цель и задачи

материала

Цель:  определение уровня сформированности у учащихся предметных умений и навыков по предмету мир природы и человека по изученной теме «Человек».

Задачи:

проверить уровень сформированности предметных умений и базовых действий;

развивать память, внимание, мышление, письменную речь, самостоятельность, орфографическую зоркость,  самоконтроль при работе над заданием;

воспитывать интерес к предмету.

Формируемые БУД

Личностные: осознание себя как ученика; заинтересованность посещения школы, уроков, занятий; готовность к безопасному и бережному поведению в природе и обществе; гордится школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей.

Коммуникативные: использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем; обращаться за помощью и принимать помощь; слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту; сотрудничать с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; вступать в контакт и работать в коллективе.

Познавательные: уметь: узнавать и называть изученные объекты на иллюстрациях, фотографиях; соотносить изученные объекты к определенным группам; готовность к использованию сформированных умений при решении учебных, учебно-бытовых и учебно-трудовых задач в объёме программы.

Регулятивные: активно соблюдать ритуалы школьного поведения; принимать цели и произвольно включаться в деятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе; контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников; принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев.

Предметные: знать названия и значения органов человека; уметь узнавать, различать и называть органы человека; готовность к использованию полученных знаний при решении учебных, учебно-бытовых и учебно-трудовых задач; отвечать на вопросы и постановка вопросов по содержанию изученного, проявление желания рассказать о предмете изучения или наблюдения, заинтересовавшем объекте; знать требования к режиму дня школьника и понимание необходимости его выполнения; знать основные правила личной гигиены и выполнение их в повседневной жизни.

Реализация урока

Тип урока - урок контроля знаний и умений

На выполнение работы отводится 35 минут. На инструктаж и заполнение личной информации – 5 минут. Итого, 40 минут на всю работу.

Критерии оценивания

Каждое верно выполненное задание оценивается 1 баллом

91 – 100% от максимальной суммы баллов – оценка «5»

75 – 90% от максимальной суммы баллов – оценка «4»

51 – 74% от максимальной суммы баллов – оценка «3»

0 – 50% от максимальной суммы баллов – оценка «2»

Типы заданий

Выбор одного ответа из двух (да или нет).

Задания с пустым полем ввода ответа.

Выбор одного из четырех представленных.

Головоломка.

Задание множественного выбора.

1

Работа, которую ты будешь выполнять, состоит из 20 заданий. Выполняя их, ты сможешь проверить свои знания по русскому языку.

2

Выполняй тестовые задания последовательно.

3

Внимательно читай каждое задание.

4

Задания на выбор одного ответа из двух ( да/нет) под номерами: 1, 4, 5, 6, 7, 18

5

Задания на выбор одного из четырех представленных под номерами: 2, 3

6

Задания с пустым полем для ввода ответа под номерами: 8, 9, 10, 12

7

Задания множественного выбора под номерами: 11, 13, 14, 15, 16, 17

8

Головоломка 19, 20

9

Если ты ошибся, то зачеркни неправильный ответ и запиши нужный ответ.

10

Если не сможешь выполнить какое – то задание, перейди к выполнению другого задания. Позже сможешь вернуться к заданию, которое вызвало у тебя трудности.

11

После выполнения контрольной работы, проверь свою работу.

Желаю тебе успехов!

Утро

День

Вечер

Ночь

л

о

г

н

о

д

с

е

р

и

р

р

о

г

о

л

м

ш

а

т

у

л

о

в

и

щ

е

у

г

д

и

л

п

о

б

я

и

о

ь

д

о

ы

к

е

р

п

р

ж

и

в

о

т

д

у

с

п

и

н

а

ш

е

р

з

Утро

День

Вечер

Ночь

Подъём

Домашнее задание

Тихие игры

Сон

Завтрак

Обед

Ужин

Занятия в школе

Игры

Прогулка

л

о

г

н

о

д

с

е

р

и

р

р

о

г

о

л

м

ш

а

т

у

л

о

в

и

щ

е

у

г

д

и

л

п

о

б

я

и

о

ь

д

о

ы

к

е

р

п

р

ж

и

в

о

т

д

у

с

п

и

н

а

ш

е

р

з