Контрольно-измерительные материалы 4 класс по УМК Кузовлев

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Иностранный (английский) язык»

Класс: 4

Форма: Контрольная работа за 1 четверть

Тема: Летние каникулы. Любимые животные.

Пояснительная записка.

Назначение работы:

оценить уровень подготовки обучающихся 4 класса по предмету «Иностранный (английский) язык» в соответствии с планируемыми результатами основного общего образования, представленными в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.

Проверяемое содержание:

«Летние каникулы»

Лексика:

Досуг и увлечения; Каникулы; Путешествия

Грамматика:

The Present Simple Tense; The Past Simple Tense; Future Simple; модальный глагол should;

«Любимые животные»

Лексика:

Домашние питомцы и уход за ними; Любимые животные; Животные в цирке, на ферме и в зоопарке; Досуг и увлечения; Природа и экология;

Грамматика:

The Present Simple Tense (глаголы to be, to have got, can); множественное число существительных; степени сравнения прилагательных

Структура контрольной работы:

Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности

Продолжительность контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Система оценивания контрольной работы

Задание раздела 1 Аудирование (общее для обоих вариантов) считается выполненным, если верно установлено соответствие между именами детей и их любимыми занятиями.

Каждое правильно установленное соответствие оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание раздела 2 Чтение считается выполненным, если верно установлено соответствие между именами героев рассказа и информацией о них.

Каждое правильно установленное соответствие оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задания раздела 3 Грамматика и лексика

Задание 1 считается выполненным, если ученик использовал правильную степень сравнения прилагательных.

Каждый правильно заполненный пропуск оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 2 считается выполненным, если ученик правильно преобразовал слова, данные в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

Правильный ответ на каждое из заданий оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Вариант 1

Вариант 2

Максимальный балл за выполнение всей работы – 27.

Перевод баллов в отметку по 5-балльной системе

Контрольная работа

по разделам: Летние каникулы. Любимые животные.

(4 класс 1 четверть)

I вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Дети рассказывают о самом лучшем вы­ходном дне. Послушай четыре высказывания.

Соотнеси имена детей (1—4) с тем, что они любят делать в выходной день (А—Е). Один ответ лишний. Ты услышишь высказывания два раза.

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Прочитай отрывок из книги «Путешествие Карен на самолёте» (Karen’s Plane Trip by Ann M. Martin). Установи соответствие между именами героев рассказа и информацией о них (А—I). Ты можешь использовать буквы (А—I), несколько раз.

I was in my room when I heard a plane in the sky. My little brother, Andrew, was at a friend’s house. Mummy wasn’t in the room. Seth was at work. (Seth is my stepfather.)

Usually I don’t look at planes. But soon I will fly to Nebraska to visit Granny and Grandad. (They are Seth’s mother and father. They live on a farm.)

“Hey, plane!” I called. “Soon I will ride on you!”

I went to my bed. A suitcase (чемодан) was on the bed. “Goosie,” I said to my toy cat, “I will bring you to Nebraska with me. But I will not pack (упаковывать) you now.”

Goosie didn’t answer. But I talked to him. I am Karen Brewer. I am seven years old. My brother is four. We both have blond hair and blue eyes. I like real animals and toy animals. You can talk to them. They cannot answer but you can think that they can talk.

“Goosie,” I said, “I hope you are not afraid of flying to Nebraska ... I am not afraid. Once I went to the camp. Kristy and her friends were there.” (Kristy is my big stepsister.) “But now I will stay with Granny and Grandad.”

I looked at my suitcase.

“Oh, I forgot my roller skates!” I put my skates. Then I put five books and my doll. I wanted to close the suitcase. But I could not do it.

“Do you want my help, Karen?” asked Mummy. (after Ann M. Martin)

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Прочитай про живот­ных из семейства кошачьих и заполни пропуски (1—10) прилагательными в правильной форме. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

Your cat is (0) smaller (small) than the lion, leopard, and tiger but they all are relatives. Tigers are the (1) _________ (large) cats in the world. The Amur Tiger is (2) _________ (big) than other tigers. It is the (3) _________ (heavy) wild cat in the world. The cheetah is (4) _________ (small) than the tiger, but it is (5) _________ (fast) than the tiger. In fact the cheetah is the (6) _________ (fast) animal on land. The lion is the (7) _________ (dangerous) animal in Africa.

Прочитай, что рассказывают дети о проектах, кото­рые они делают в школе. Заполни пропуски (1—8) гла­голами в правильной форме. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

“We (0) do (to do) lots of projects in my school, but my favourite project (1) _________ (to be) last year when we learnt about the elephants. We (2) _________ (to go) to the zoo. We also (3) _________ (to make) clay elephants and I loved it.”

“After tests we usually (4) _________ (to choose) a pro­ject. Soon we (5) ________ (to work) on one project. I think I (6) (to make) a huge painting!”

Контрольная работа

по разделам: Летние каникулы. Любимые животные.

(4 класс 1 четверть)

II вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Прочитайте историю из книги Бетси Биарс «Полуночная лиса». Установи соответствие между именами героев рассказа и информацией о них (А—H). Ты можешь использовать буквы (А—H), несколько раз.

I did not want to go to the farm. I was happy at hofne. I had a new plane model and I wanted to play with it, and then my mum told me about aunt Millie’s farm.

“I don’t want to go to a farm,” I said.

“But, Tom, why not?”

“Because I don’t want to.”

“You don’t want to go now,” my mum said, “but after you think about it, you will.”

“I will never want to go.”

“How do you know? When I first saw this farm, I loved it. It is the prettiest farm I saw. There are great big apple trees there. You can climb them and there are cows and horses and ...”

“Animals don’t like me. I’m scared of farm animals. I don’t want to go at all. Why can’t I stay here?” “Because we don’t stay in the city,” my mum said, and went out of the room.

That evening my father came in and talked to me.

“This is fantastic,” my dad said. “Fantastic! There is a lake there – did you know that? You can go swimming every day.”

“I can’t swim well,” I said to him.

“You can learn! And your mother has this chance to go travelling. She can’t wait to see Europe. I want to go with her, too.”

“But I don’t want to go.”

“You should think about your mum!”

I wanted to cry but I didn’t and I said, “All right, you can tell mum I want to go to the farm.”

Then I took my model and started looking at it.

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Прочитай, что рассказывают дети о проектах, кото­рые они делают в школе. Заполни пропуски (1—8) гла­голами в правильной форме. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

Toads and Frogs

Some children think that toads are (0) more dangerous (dangerous) than frogs. It isn’t so. They are not dangerous at all. Toads are (1) _________ (big) than frogs. But toads’ legs are (2) _________ (short) than frogs’. Frogs are (3) _________ (fast) than toads. Usually frogs are (4) _________ (small) than toads but the Goliath [gәʹlaiәӨ] frog is the (5) _________ (big) frog in the world. It lives in Africa. It is (6) _________ (large) than a duck.

Прочитай про национальный парк Найроби и заполни пропуски (1—10) прилагательными в правильной форме. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

My school (0) is (be) near Nairobi National Park. Every day I (1) _________ (go) to school by bus, and very often I (2) _________ (see) giraffes, zebras and different birds. Sometimes we (3) _________ (see) monkeys. Last Saturday when we (4) _________ (go) to the game park with my dad, I (5) _________ (watch) a lot of different animals there. It (6) _________ (be) very interesting.

I like living in Kenya because Africa (7) _________ (be) very beautiful.

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Иностранный (английский) язык»

Класс: 4

Форма: Контрольная работа за 2 четверть

Тема: Это мое время. Я люблю школу.

Пояснительная записка.

Назначение работы:

оценить уровень подготовки обучающихся 4 класса по предмету «Иностранный (английский) язык» в соответствии с планируемыми результатами основного общего образования, представленными в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.

Проверяемое содержание:

«Это мое время»

Лексика:

Распорядок дня. Занятия в будни и выходные дни.

Грамматика:

Безличные предложения; количественные числительные; повелительное наклонение; модальный глагол must; Present Simple, Future Simple, Past Simple

«Я люблю школу»

Лексика:

Классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы. Распорядок дня в школе. Занятия детей на уроке и на перемене. Школьные ярмарки. Каникулы. Занятия детей на каникулах. Летний лагерь.

Грамматика:

Present Simple; конструкция have got; оборот there is/there are; Present Progressive; глаголы с послелогами in, up.

Структура контрольной работы:

Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности

Продолжительность контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Система оценивания контрольной работы

Задание раздела 1 Аудирование (общее для обоих вариантов) считается выполненным, если выбрал верный вариант ответа.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание раздела 2 Чтение считается выполненным, если ученик верно отметил имена персонажей, которые совершили действия из списка.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задания раздела 3 Грамматика и лексика

Задание 1 считается выполненным, если ученик правильно преобразовал слова, данные в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали ситуации, описанной в предложении.

Правильный ответ оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 2 считается выполненным, если ученик правильно составил вопросы.

Каждый правильно составленный вопрос оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 3 считается выполненным, если ученик правильно заполнил пропуски глаголами в нужной форме.

Каждый верно заполненный пропуск оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Вариант 1

Вариант 2

Максимальный балл за выполнение всей работы – 30.

Перевод баллов в отметку по 5-балльной системе

Контрольная работа

по разделам: Это мое время. Я люблю школу.

(4 класс 2 четверть)

I вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Послушай, что говорят дети о том, что они обычно делают в разное время суток.

Обведи в каждой паре время, о котором говорится в каждом диалоге. Ты услышишь диалоги два раза

7:30 / 6:30

10 am / 10 pm

6 am / 18:00

16:45 / 16:15

21:15 / 9:15

РАЗДЕЛ 2. Чтение

В сказочной истории «Кто выполнил домашнее зада­ние Патрика?» (Who did Patrick’s Homework? by Carol Moore) рассказывается о том, что случилось с мальчи­ком по имени Патрик в День святого Патрика. Прочитай эту историю и oтметь галочкой (V) имя того персонажа, который, по твоему мнению, совершал следующие действия. Одно действие может быть использовано дважды.

elf — (мн. ч.) elves

Patrick never did his homework. It was boring. His teachers told him, “Patrick! Do your homework or you won’t learn a thing.”

Then on St. Patrick’s Day Patrick saw his cat with a little doll. He took the doll away. But it wasn’t a doll. It was a little elf. The elf started to cry, “Help me! Don’t give me to that cat. I’ll grant you a wish.” (исполнять желание) Patrick was happy. Here was the answer to all his problems. Patrick said, “I won’t give you to the cat if (если) you do all my homework.” The elf said, “I don’t like it but I’ll do it.”

And the elf started to do Patrick’s homework. But the elf didn’t always know what to do and asked Patrick to help him.

“Help me! I don’t know this word, bring me a dic­tionary or spell the word.”

Elves do not know maths. So the elf said, “Patrick, tell me what to do.”

Elves do not know history. So the little elf said, “Go to the library (библиотека) and bring me books. And help me to read them.”

Patrick worked day and night. At last school was over (занятия в школьной библиотеке закончились), there was no homework and the elf went away. Patrick was now the model kid. His teachers were happy. Patrick was happy, he thought, “The elf that did all my homework.”

But I’ll share a secret with you. It wasn’t the elf; Patrick did all his homework!

(Carol Moore)

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Заполни пропуски глаголами в правильной форме (Present Simple, Present Progressive or Imperative). Зада­ние (0) выполнено в качестве примера.

I (to learn) am learning to ride a bicycle but I can’t do it well, (to help) Help me.

Every day after school I (to learn) _________ to ride a bicycle.

We (to do) _________our homework now but we don’t know how to do it.

We never (to do) _________ our homework in class.

Magi and Peter (to put) _________ their toys away. Help them, please.

Magi and Peter never (to put) _________ their toys away.

Составь и запиши вопросы в соответствии с ответа­ми. Задание (0) выполнено в качестве примера.

Заполните пропуски подходящими глаголами из рамки в утвердительной или отрицательной форме повелительного наклонения. Слова в рамке можно использовать несколько раз.

Eat your breakfast!

_________ your hands!

_________ your teeth!

_________ your textbooks on page 28.

_________ “Thank you!”

_________ to school together.

_________ a book.

_________! It’s 7 o’clock.

Please _________ the dishes after meal.

_________ the blackboard, please.

Контрольная работа

по разделам: Это мое время. Я люблю школу.

(4 класс 2 четверть)

II вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Послушай, что говорят дети о том, что они обычно делают в разное время суток.

Обведи в каждой паре время, о котором говорится в каждом диалоге. Ты услышишь диалоги два раза

7:30 / 6:30

10 am / 10 pm

6 am / 18:00

16:45 / 16:15

21:15 / 9:15

РАЗДЕЛ 2. Чтение

В сказочной истории «Кто выполнил домашнее зада­ние Патрика?» (Who did Patrick’s Homework? by Carol Moore) рассказывается о том, что случилось с мальчи­ком по имени Патрик в День святого Патрика. Прочитай эту историю и oтметь галочкой (V) имя того персонажа, который, по твоему мнению, совершал следующие действия. Одно действие может быть использовано дважды.

elf — (мн. ч.) elves

Patrick never did his homework. It was boring. His teachers told him, “Patrick! Do your homework or you won’t learn a thing.”

Then on St. Patrick’s Day Patrick saw his cat with a little doll. He took the doll away. But it wasn’t a doll. It was a little elf. The elf started to cry, “Help me! Don’t give me to that cat. I’ll grant you a wish.” (исполнять желание) Patrick was happy. Here was the answer to all his problems. Patrick said, “I won’t give you to the cat if (если) you do all my homework.” The elf said, “I don’t like it but I’ll do it.”

And the elf started to do Patrick’s homework. But the elf didn’t always know what to do and asked Patrick to help him.

“Help me! I don’t know this word, bring me a dic­tionary or spell the word.”

Elves do not know maths. So the elf said, “Patrick, tell me what to do.”

Elves do not know history. So the little elf said, “Go to the library (библиотека) and bring me books. And help me to read them.”

Patrick worked day and night. At last school was over (занятия в школьной библиотеке закончились), there was no homework and the elf went away. Patrick was now the model kid. His teachers were happy. Patrick was happy, he thought, “The elf that did all my homework.”

But I’ll share a secret with you. It wasn’t the elf; Patrick did all his homework!

(Carol Moore)

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Заполни пропуски глаголами в правильной форме (Present Simple, Present Progressive or Imperative). Зада­ние (0) выполнено в качестве примера.

I (to learn) am learning to ride a bicycle but I can’t do it well, (to help) Help me.

I (to look for) _________ my notebook. Where is it? I can’t find it.

Every morning I (to look for) _________ my text­books.

(to turn off) _________ the TV. Grandma is sleeping.

(to give) _________ me a grammar book. I’m doing a test in English.

(not to take) _________ Jack’s pencils. He’s draw­ing.

Составь и запиши вопросы в соответствии с ответа­ми. Задание (0) выполнено в качестве примера.

you/learn to work on the computer.

Are you learning to work on the computer?

Yes, I am. But I can’t do it well.

— you/do/your homework?

___________________________________________________________

Yes, I am. But it is not easy.

— What word/you/spell?

___________________________________________________________

I’m spelling the word ‘quarter’.

— Linda/learn a new grammar rule?

___________________________________________________________

No, she isn’t. She is learning a poem.

— What/Thomas/look for?

___________________________________________________________

He is looking for his maths book. But he can’t find it.

— they/do a test in English?

___________________________________________________________

No, they are not. They are doing their homework.

— Jessica/write the word ‘drawing’ correctly?

___________________________________________________________

No, she is not. She’s not good at spelling.

Заполните пропуски подходящими глаголами из рамки в утвердительной или отрицательной форме повелительного наклонения. Слова в рамке можно использовать несколько раз.

clean walk eat wash go have

read help bring have let’s

get up say be do open

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Иностранный (английский) язык»

Класс: 4

Форма: Контрольная работа за 3 четверть

Тема: Мой дом. Место, где я живу. Работа моей мечты.

Пояснительная записка.

Назначение работы:

оценить уровень подготовки обучающихся 4 класса по предмету «Иностранный (английский) язык» в соответствии с планируемыми результатами основного общего образования, представленными в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.

Проверяемое содержание:

«Мой дом»

Лексика:

Дом/квартира: комнаты и предметы мебели и интерьера; Моя комната; Работа по дому.

Грамматика:

Словообразование: суффикс имен существительных –ness; Множественное число существительных; Словообразование: сложные слова; Present Perfect; Предлоги места

«Место, где я живу»

Лексика:

Названия континентов, стран и городов; Столицы; Национальные праздники и традиции; Мой город/деревня: общественные места, места отдыха; Развлечения в городе; Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны.

Грамматика:

Present Simple; Present Progressive; Степени сравнения прилагательных; Модальный глагол can; Оборот there is/there are; Повелительное наклонение; Порядковые числительные; Предлоги движения

«Работа моей мечты»

Лексика:

Профессии, занятия людей различных профессий; Выбор профессии

Грамматика:

Выражение действий в будущем (Present Simple, Future Simple; конструкция to be going to)

Структура контрольной работы:

Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности

Продолжительность контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Система оценивания контрольной работы

Задание раздела 1 Аудирование (общее для обоих вариантов) считается выполненным, если ученик верно заполнил пропуски в стихотворении словами из рамочки.

Каждый правильно заполненный пропуск оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание раздела 2 Чтение

Задание 1 читается выполненным, если ученик верно определил слова, в которых выделенные буквы читаются не так, как в остальных.

Задание 2 читается выполненным, если ученик определил, какие из приведенных утверждений соответствуют содержанию текста, а какие не соответствуют.

Правильный ответ на каждое из заданий оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задания раздела 3 Грамматика и лексика

Задание 1 считается выполненным, если ученик правильно выбрал слово из рамки и закончил предложения так, чтобы подписи соответствовали картинкам.

Каждое правильно выбранное слово оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 2 считается выполненным, если ученик верно заполнил пропуски в тексте.

Каждый верно заполненный пропуск оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 3 считается выполненным, если ученик правильно составил предложения.

Каждое правильно составленное предложение оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Вариант 1

Вариант 2

Максимальный балл за выполнение всей работы – 33.

Перевод баллов в отметку по 5-балльной системе

Контрольная работа

по разделам: Мой дом. Место, где я живу. Работа моей мечты.

(4 класс 3 четверть)

I вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Послушай стихотворение о профессиях «Люди работают» (People Wor by Andy Henley and Tym King). Заполни пропуски словами, которые ты слышишь. Используй слова в рамке. Два слова лишние. Ты услы­шишь стихотворение два раза.

Penny Proctor, she’s (1) ____________________.

Comes to see you when you are (2) ____________________

Mabel Meacher, language (3) ____________________

Teaches English, French, and Greek.

Henry Hector, he’s (4) ____________________

Plays a character in (5) ____________________

Patty Prentice, she’s (6) ____________________

She’s beautiful and slim.

Peter Palmer, he’s (7) ____________________,

He’s got cows and pigs and ducks.

Ronnie Ringer, he’s (8) ____________________,

He plays music, sings and dances.

(after Andy Henley and Тут King)

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Хорошо ли ты знаешь правила чтения?

В каждой строчке найди и подчерк­ни слово, в котором выделенные буквы читаются не так, как в остальных словах. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

hospital, job, shop, sofa, hobby

around, ground, out, down, window

actor, flat, thank, library, language

basement, bathroom, famous, change, station

fridge, kitchen, right, pizza, film

Прочитай отрывок из книги «Путешествие Карен на самолёте» (Karen’s Plane Trip by Ann M. Martin). Выпол­ни задание после текста.

Granny told Grandpa that I wanted to go to town. This is what Grandpa said: “I think that’s a fine idea. I want to buy some things there.”

“Let’s go tomorrow, then,” Granny said.

“Great!” I said.

On Friday we got up early and fed the animals. Then we had breakfast and went to town in Grandpa’s car. When we came to town, Granny said:

“Here’s the town, Karen.”

“Where?” I asked.

“Right here. There’s the shop and there’s the bank and there’s the restaurant, and there’s the bus station,” said Grandpa.

“Is this a town?” I thought.

“Is your hometown bigger?” asked Granny.

“Yes,” I said.

“Where’s the cafe? Where’s the video shop? Where’s the swimming pool? Where’s the toy shop? Where’s the pet shop?” I thought.

But I liked the shop. It looked small, but there were a lot of things in it! You could buy clothes, shoes, food, toys, school bags, books and other things.

“Hi, Greta,” said Granny to a woman in the shop. “This is my granddaughter (внучка). This is Karen. She’s seven.”

“Karen! Nice to meet you,” said Greta.

Then she helped me to choose a T-shirt, trousers and a hat. When we bought them, Grandpa said “How about lunch, Karen?”

“In the restaurant? That’s great!” I said, and we walked to the small restaurant.

(after Ann M. Martin)

Определи какие предложения соответствуют содержанию текста и поставь рядом с ними букву T (True), а какие не соответ­ствуют и поставь букву F (False).

Granny, Grandpa and Karen went to town by car.

The town was very big.

There was a cafe, a swimming pool and a video shop in the town.

Karen liked the shop.

Granny, Grandpa and Karen bought clothes and a hat for Karen.

Karen and her grandparents had lunch in the small restaurant.

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Прочитай отрывок из рассказа «Маленький дом» (Little House by Jane Thayer). Выбери подходящие слова из рамки и заполни пропуски. Четыре слова лишние. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

“The Little House stood in the country. Its (0) windows were white, its (1) d_________ were red, its (2) f_________ were brown. But the Little House said, “My living room is big and lonely (одинокий). There is only (только) Mrs. Smith in the (3) c_________ and the cat on the (4) s_________! My (5) b_________ are lonely, with only the (6) w_________ and beds there. My (7) k_________ is lonely, with only the (8) f_________ and the (9) c_________ at the window.”

(after Jane Thayer)

Что делает Энди? Выбери подходящие слова из рамки и закончи предложения так, чтобы подписи соответствовали картинкам. Три слова лишние.

• into • on • out of • off • straight on • across • up • right • around • down

H e’s going into the toy shop.

He’s going _________ the library.



2

0

5

He’s going _________ the bridge.

He’s going _________ the statue.

H e’s getting _________ the bus.

He’s going _________.



6

He’s turning _________.

3

4

1

Хорошо ли ты запомнил, когда и как употребляется Present Perfect? Составьте из данных слов утвердительные, отрицательные или вопросительные предложения. Обратите внимание на знаки препинания в конце предложений.

you/Have/redecorated/the house?

Have you redecorate the house?

Alex and his friends/have/a picnic/had/not/by the river.

have/What/done/you/in the kitchen?

bought/уou/Have/any/new furniture?

made/a cake/my/has/mother.

the British museum/visited/your friends/have.

Контрольная работа

по разделам: Мой дом. Место, где я живу. Работа моей мечты.

(4 класс 3 четверть)

II вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Послушай стихотворение о профессиях «Люди работают» ( People Wor by Andy Henley and Tym King). Заполни пропуски словами, которые ты слышишь. Используй слова в рамке. Два слова лишние. Ты услы­шишь стихотворение два раза.

Penny Proctor, she’s (1) .

Comes to see you when you are (2)

Mabel Meacher, language (3)

Teaches English, French, and Greek.

Henry Hector, he’s (4)

Plays a character in (5)

Patty Prentice, she’s (6)

She’s beautiful and slim.

Peter Palmer, he’s (7) ,

He’s got cows and pigs and ducks.

Ronnie Ringer, he’s (8) ,

He plays music, sings and dances.

(after Andy Henley and Тут King)

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Хорошо ли ты знаешь правила чтения?

В каждой строчке найди и подчерк­ни слово, в котором выделенные буквы читаются не так, как в остальных словах. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

hospital, job, shop, sofa, hobby

tidy, library, pilot, writer, singer

bus, cupboard, up, turn, study

future, excuse, museum, upstairs, popular

cinema, carpet, actress, castle, across

Прочитай рассказ о маленьком кролике. Выполни задание после текста.

Mike was the youngest Rabbit in the Rabbit’s fami­ly. He had six brothers and seven sisters. There were seven beds in their bedroom. The beds were double-deck­ers. Mike loved his bedroom. But one morning Mother Rabbit said to Father Rabbit, “We must find a house with more bedrooms!” All Mike’s brothers and all Mike’s sisters said, “I want to have my own bedroom.” And Mike said, “I want to have my own bedroom too.”

The Rabbit family went to look for a house with more bedrooms. They saw many beautiful flats and hous­es. But they couldn’t find a house with fifteen bed­rooms. And then Father Rabbit built a house with fif­teen bedrooms in the country. They put the children in a big car. They put cupboards, wardrobes, chairs, carpets and sofas in the big car. And they went to the country.

When it was time to go to bed, Mike got into bed in his own bedroom. But soon he got out of bed and went downstairs. “What are you going to do, Mike?” Mother Rabbit said. “I’m going to clean my teeth,” said Mike. He cleaned his teeth and went upstairs.

Soon he got out of bed a second time. “Mike, what are you going to do?” Mother Rabbit said. “I’m going to drink some water,” said Mike. He drank some water and went upstairs.

Soon he went out of bed a third time. “Mike, what are you going to do NOW?” Mother Rabbit said.

“Nothing,” said Mike. “But I don’t want to stay alone in my big bedroom!” Mother Rabbit said, “All your brothers and sisters think you’ll go to their bed­rooms. But you will not! Because you are not a baby.” And Mike slept all night in his own bedroom. And he was very glad because now his brothers and sisters knew that he wasn’t a baby!

Определи какие предложения соответствуют содержанию текста и поставь рядом с ними букву T (True), а какие не соответ­ствуют и поставь букву F (False).

Mike was the youngest in the family.

Mike, his brothers and sisters, all slept in one bed­room.

Mike’s brothers and sisters wanted to have their own bedrooms.

The Rabbit family looked for a new flat or a house with more bedrooms.

Father Rabbit built a big house in the country.

Mike wanted to stay alone in his big bedroom.

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Прочитай рассказ о маленьком мальчике. Выбери подходящие слова из рамки и заполни пропуски. Четыре слова лишние. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

Hi, my name is Erik. I live in a (0) in a house in a small town in England. In my house there are three rooms downstairs and three rooms (1) _________. The kitchen is downstairs. In the kitchen there is a (2) _________. This is the place where mum keeps things

Посмотрите на картинки и вставьте подходящие предлоги из рамки.

2

T he boy is swimming _________ the river.



1

The girl is jumping _________ the water.

T he plane is flying _________ the city.

The pen is falling _________ the desk.



3

The woman is getting _________ the car.

The bird flew into the house _________ the window

Хорошо ли ты запомнил, когда и как употребляется Present Perfect? Составьте из данных слов утвердительные, отрицательные или вопросительные предложения. Обратите внимание на знаки препинания в конце предложений.

you/Have/redecorated/the house?

Have you redecorate the house?

John/done/his homework/has?

а/has/new/bought/Jane/dress?

forgotten/not/has/to wash/Ann/the dishes.

Nora’s classmates/have/Hyde Park/been to?

played/have/Nick and Paul/in the playground/badminton.

Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации

по учебному предмету «Иностранный (английский) язык»

Класс: 4

Форма: Годовая контрольная работа

Тема: Летние каникулы. Любимые животные. Это мое время. Я люблю школу. Мой дом. Место, где я живу. Работа моей мечты. Лучшие мгновения этого года.

Пояснительная записка.

Назначение работы:

оценить уровень подготовки обучающихся 4 класса по предмету «Иностранный (английский) язык» в соответствии с планируемыми результатами основного общего образования, представленными в Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.

Проверяемое содержание:

«Летние каникулы»

Лексика:

Досуг и увлечения; Каникулы; Путешествия

Грамматика:

The Present Simple Tense; The Past Simple Tense; Future Simple; модальный глагол should;

«Любимые животные»

Лексика:

Домашние питомцы и уход за ними; Любимые животные; Животные в цирке, на ферме и в зоопарке; Досуг и увлечения; Природа и экология;

Грамматика:

The Present Simple Tense (глаголы to be, to have got, can); множественное число существительных; степени сравнения прилагательных

«Это мое время»

Лексика:

Распорядок дня. Занятия в будни и выходные дни.

Грамматика:

Безличные предложения; количественные числительные; повелительное наклонение; модальный глагол must; Present Simple, Future Simple, Past Simple

«Я люблю школу»

Лексика:

Классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы. Распорядок дня в школе. Занятия детей на уроке и на перемене. Школьные ярмарки. Каникулы. Занятия детей на каникулах. Летний лагерь.

Грамматика:

Present Simple; конструкция have got; оборот there is/there are; Present Progressive; глаголы с послелогами in, up.

«Мой дом»

Лексика:

Дом/квартира: комнаты и предметы мебели и интерьера; Моя комната; Работа по дому.

Грамматика:

Словообразование: суффикс имен существительных -ness; Множественное число существительных; Словообразование: сложные слова; Present Perfect; Предлоги места

«Место, где я живу»

Лексика:

Названия континентов, стран и городов; Столицы; Национальные праздники и традиции; Мой город/деревня: общественные места, места отдыха; Развлечения в городе; Достопримечательности стран изучаемого языка и родной страны.

Грамматика:

Present Simple; Present Progressive; Степени сравнения прилагательных; Модальный глагол can; Оборот there is/there are; Повелительное наклонение; Порядковые числительные; Предлоги движения

«Работа моей мечты»

Лексика:

Профессии, занятия людей различных профессий; Выбор профессии

Грамматика:

Выражение действий в будущем (Present Simple, Future Simple; конструкция to be going to)

«Лучшие мгновения этого года»

Лексика:

Мои друзья и я; Межличностные отношения; Досуг и увлечения

Грамматика:

Порядковые числительные; Present Perfect; Повелительное наклонение; Притяжательный падеж; Present Progressive; Конструкция to be going to

Структура контрольной работы:

Распределение заданий по проверяемым умениям и видам деятельности

Продолжительность контрольной работы

На выполнение контрольной работы отводится 40 минут.

Система оценивания контрольной работы

Задание раздела 1 Аудирование (общее для обоих вариантов) считается выполненным, если ученик верно определил соответствующий услышанному вариант.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание раздела 2 Чтение считается выполненным, если ученик определил картинку, которая не соответствует содержанию текста.

Правильный ответ оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задания раздела 3 Грамматика и лексика

Задание 1 считается выполненным, если ученик правильно определил лишнее слово.

Правильный ответ на каждое из заданий оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 2 считается выполненным, если ученик правильно записал дату.

Правильный ответ на каждое из заданий оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Задание 3 считается выполненным, если ученик выбрал верные слова, из данных в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.

Правильный ответ на каждое из заданий оценивается 1 баллом; неверный ответ или его отсутствие – 0 баллов.

Вариант 1

Вариант 2

Максимальный балл за выполнение всей работы – 30.

Перевод баллов в отметку по 5-балльной системе

Годовая контрольная работа

I вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Кристи рассказывает о первом дне в средней школе и даёт советы.

Послушай её рассказ. Обведи тот вариант, о котором она говорит. Ты услышишь рассказ два раза.

1. There are new teachers /subjects.

2. The day is longer/shorter.

3. The first lesson was Maths/РЕ.

4. You must have a pencil case/a lunch box.

5. Always bring your homework diary/ruler.

6. You mustn’t forget your school/the school rules.

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Прочитай отрывок из книги «Бизнес для зимней рыбалки» (The Winter Worm Business by Patricia R. Gift).

Обведи номер картинки, которая не соответствует содержанию текста.

4

3

2

1

“Leroy,” his mother said, “Aunt Louise is going to give piano lessons. I know you want to have piano lessons.”

“I did,” he said. “But now I want to have guitar lessons.”

“Leroy!” his mother said. “That’s not nice. I have already told Aunt Louise.

Your first lesson is on Thursday.”

On Thursday, it was very cold when Leroy came to his first piano lesson. “Come in, my dear Leroy,” Aunt Louise said. “I hope you’ll play Beethoven soon.” She showed him the way into the living room. “You are my sixth pupil,” she said. “There’s Elaine and Mitchell, and three children from Windsor. We have a lot of work to do,” she said and looked at Leroy’s hands. “Go to the bathroom and wash your hands, Leroy,” said Aunt Louise.

Leroy washed his hands and opened the window in the bathroom. He saw his friend Richard on his bicycle. Richard talked to Elaine near the house. He asked, “Have you seen Leroy?”

“He is in the house,” she said. “What is he doing there?” asked Richard.

“He is going to be a famous composer,” said Elaine. Richard laughed. “Oh no! Leroy hates music.”

“But he is having piano lessons, Richard. Look in the living room window. That’s where the piano is,” said Elaine.

“OK,” he said. “Let’s go and look in the window.”

(after Patricia R. Giff)

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Какое слово лишнее? Подчеркни его. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

0. pen, pencil, paint, prize

1. hobby, angry, hungry, lazy

2. to drive, to raise, tomorrow, to advise

3. calendar, date, competition, month

4. writer, reporter, alligator, actor

5. pet shop, toy shop, break time, bus stop

6. smartest, biggest, smallest, forest

Лиза решила записать в свой календарь дни рождения своих любимых писателей.

Помоги ей коротко написать эти даты. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

A. A. Milne’s birthday: It is on the eighteenth of January. (0) January, 18th

H. K. Andersen’s birthday: It’s on the second of April. (1) __________

L. F. Baum’s birthday: It is on the fifteenth of May. (2) __________

A. Conan Doyle’s birthday: It is on the twenty-second of May. (3) __________

B. Potter’s birthday: It is on the twenty-eighth of July. (4) __________

J. K. Rowling’s birthday: It is on the thirty-first of July. (5) __________

В мае погода может быть по-летнему тёплой. Как английские дети отвечают на вопрос: «Что для вас является началом лета?» Подчеркни правильный вариант ответа. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

“Summer (0) (has come/will come) because the ground (1) (is/was) hot now.”

“At last my mum (2) (takes/has taken) my summer clothes out of the wardrobe. I think I will put them on tomorrow.”

“My parents tell me: “(3) (Go/To go) to the park, it’s a nice day!”

“The sky is blue and it is very hot now. People (4) (have worn/are wearing) sun hats.”

“It is summer because we (5) (have/are going to have) a barbecue tomorrow.”

“The (6) (longer/longest) day of the year is in summer and it is my favourite!”

“I think it is the start of summer because I (7) (am tidying up/tidied up) my house for the summer holidays now.”

“My mum (8) (bought/has bought) a new summer skirt for me. It is very nice. I (9) (wear/am going to wear) it next Sunday.”

“My friends say: “(10) (Don’t forget/Not forget) to bring cakes to the picnic on the beach.”

Годовая контрольная работа

II вариант

Инструкция по выполнению работы

Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они даны. На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Ответы к заданиям необходимо занести в графу ответов, представленную после каждого задания, в виде одной буквы или цифры, соответствующей номеру правильного ответа либо целым словом (лексико-грамматическое задание).

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успехов!

РАЗДЕЛ 1. Аудирование

Кристи рассказывает о первом дне в средней школе и даёт советы.

Послушай её рассказ. Обведи тот вариант, о котором она говорит. Ты услышишь рассказ два раза.

1. There are new teachers /subjects.

2. The day is longer/shorter.

3. The first lesson was Maths/РЕ.

4. You must have a pencil case/a lunch box.

5. Always bring your homework diary/ruler.

6. You mustn’t forget your school/the school rules.

РАЗДЕЛ 2. Чтение

Прочитай историю о Френсисе, маленьком барсуке (Bedtime for Frances by Russell Hoban).

Обведи номер картинки, которая не соответствует содержанию текста.

4

3

2

1

It is seven o’clock. “It is time for bed,” said Mother. Frances said, “I want some milk.” “All right,” said Father and Mother. “You may have some of milk.” Then Mother and Father kissed her goodnight. Frances said, “May I sleep with my teddy bear?” Father gave her the teddy bear. Frances said, “May I sleep with my doll, too?” Mother gave her the doll. “Good night,” said Father and Mother. “Good night,” said Frances.

Frances could not sleep. She started to sing a little song about the alphabet: “A is for the apple, В is for bear, С is for crocodile ... T is for tiger ... .” Frances started to think about tigers: big tigers and little tigers, mother and father tigers, sister tigers and brother tigers. “Are there any tigers around here?” Frances looked around the room and went to tell Mother and Father. “There is a tiger in my room,” said Frances. “He is a friendly tiger,” said Father. “Go back to sleep.”

Frances went back to bed but she could not sleep. She looked around and saw something big and dark. “I think it is a giant.” She went into the living room. “There is a giant in my room. May I watch TV?” “No,” said Mother and Father. Frances said, “May I have a cake?” Father gave Frances a cake. Father said, “Go and ask the giant what he wants.” Frances went back to her room. She said, “What do you want, Giant?” She looked at him carefully. There was no giant. It was the chair and her bathrobe.

So she went back to her room. The window was open. “The curtains are moving. I don’t like it.” She went into Mother and Father’s room. Frances said, “The curtains are moving.” Father said, “Listen, Frances, the curtains are moving. That is the wind’s job. Every night the wind goes around and moves the curtains. I go to my office every morning at nine o’clock. That is my job. You go to school every day. That is your job. If the wind does not do his job, he will be out of a job. If I do not go to the office, I will be out of a job. And if you do not go to sleep now, do you know what will happen to you?” “I will be out of a job?” said Frances. “No,” said Father. “I will get a spanking?” said Frances. “Right!” said Father. “Good night!” said Frances, and she went back to her room.

РАЗДЕЛ 3. Лексика и грамматика

Какое слово лишнее? Подчеркни его. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

0. a prize, a face, a nose, a hand

1. angry, hungry, happy, hurry

2. to drive, to phone, to raise, today

3. left, right, wrong, straight

4. calendar, date, moment, competition

5. Maths, Art, English, Handicraft

6. homework diary, school bag, take part, pencil case

Рома решил записать в свой календарь дни рождения своих любимых писателей.

Помоги ему коротко написать эти даты. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

A. A. Milne’s birthday: It is on the eighteenth of January. (0) January, 18th

P. Travers’ birthday: It is on the ninth of August. (1) __________

R. Dahl’s birthday: It is on the thirteenth of September. (2) __________

A. Lindgren’s birthday: It is on the fourteenth of November. (3) __________

A.Christie’s birthday: It is on the fifteenth of September. (4) __________

J. R. R. Tolkien’s birthday: It is on the third of January. (5) __________

В марте погода может быть очень тёплой. Как английские дети отвечают на вопрос: «Что для вас является началом весны?» Подчеркни правильный вариант ответа. Задание (0) уже сделано в качестве примера.

“Winter (0) (has finished/will finish) because the snow (1) (is/was) melting now.”

“At last my mum (2) (takes/has taken) my spring clothes out of the wardrobe. I think I will put them on tomorrow.”

“My parents tell me: “(3) (Go/To go) for a walk, it’s a nice day!”

“The sky is blue and it is warm. People (4) (have worn/are wearing) spring coats.”

“It is spring because we (5) (ride/are going to ride) a bicycle tomorrow.”

“The days are (6) (longer/longest) than winter and it is my favourite season!”

“I think it is the start of spring because mum (7) (is tidying up/tidied up) our house’s windows now.”

“My dad (8) (bought/has bought) a new spring boots for me. They are very nice. I (9) (wear/am going to wear) it next Sunday.”

“My friends say: “(10) (Don’t forget/Not forget) to take a bike for a walk.”

Используемая литература:

УМК «Английский язык» для 4 класса, авторы Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш. и др.:

учебник с аудиокурсом

книга для учителя

рабочая тетрадь

грамматический справочник с упражнениями

контрольные задания 4 класс