Калинина Татьяна Вахтанговна

Коррекционная рабочая программа по русскому языку для 6 класса

Материал опубликован 16 September 2017 в группе

Дополнительные материалы к уроку

1456

17217

МБОУ «Харлапковская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

по русскому языку

для 6 класса

(VIII вид)

на 2017 – 2018 учебный год

количество часов в неделю: 6

количество часов в год: 204

Утверждаю:

Директор МБОУ

«Харлапковская ОШ»

Ковалева Н. Н.

«____» _______________ 2017

Составитель: учитель

Русского языка и литературы

Калинина

Татьяна Вахтанговна

2017

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Русский язык»

в 6 классе (VIII вид)

Личностными результатами изучения курса являются:

понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него.

потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры;

стремление к речевому самосовершенствованию;

достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения;

способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметными результатами изучения являются:

Регулятивные УУД:

Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

умение использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения учебных задач;

Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Использовать при выполнения заданий различные средства: дополнительную литературу, источники по письму и развитию речи. С помощью учителя давать самооценку своей деятельности.

• способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

Познавательные УУД:

Ориентироваться в учебнике: планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала, отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, справочников, электронных пособий.

Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет).

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах: текст, таблица, схема, иллюстрация и др.

Коммуникативные УУД:

Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Вступать в диалог на уроке и в жизни.

адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

умение выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач (диалог, устные монологические высказывания, письменные тексты) с учетом особенностей разных видов речи и ситуаций общения;

Предметными результатами изучения курса является:

овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения.

анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка.

Календарно-тематическое планирование учебного материала по русскому языку

для 6 класса (VIII вид)

на 2017 – 2018 учебный год

Учитель: Калинина Т. В.

№ урока	Тема урока	Даты проведения уроков
№ урока	Тема урока	По плану	По факту
	Повторение. Предложение
1	Предложение. Связь слов в предложении
2	Главные и второстепенные члены предложения
3	Главные и второстепенные члены предложения
4	Распространенные и нераспространенные предложения
5	Упражнения в распространении предложений
6	Однородные члены предложения. Знаки препинания при однородных членах предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и.
7	Перечисление однородных членов предложения без союзов и с одиночным союзом и. Самостоятельная работа
	Звуки и буквы
8	Звуки и буквы. Алфавит
9	Алфавит. Звуки гласные и согласные
10	Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных
11	Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных
12	Разделительный мягкий знак
13	Правописание двойных и непроизносимых согласных
14	Упражнения в правописании двойных и непроизносимых согласных. Самостоятельная работа
	Слово
	Состав слова
15	Однокоренные слова
16	Упражнения в подборе однокоренных слов
17	Корень, приставка, суффикс и окончание
18	Приставка – значимая часть слова
19	Упражнения в образовании новых слов с помощью приставки
20	Суффикс – значимая часть слова
21	Упражнения в образовании новых слов с помощью суффикса
22	Упражнения в словообразовании
23	Окончание – изменяемая часть слова
24	Состав слова: корень, приставка, суффикс и окончание
25	Упражнения в разборе слов по составу. Самостоятельная работа
26	Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова
27	Упражнения в правописании проверяемых безударных гласных в корне слова
28	Подбор проверочных слов к словам с проверяемыми гласными в корне слова
29	Упражнения в подборе проверочных слов
30	Правописание звонких и глухих согласных в корне слова
31	Упражнения в правописание парных согласных в корне слова
32	Непроизносимые согласные в корне слова
33	Правописание непроизносимых согласных в корне слова
34	Непроверяемые гласные и согласные в корне слова
35	Правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова
36	Упражнения на закрепление знаний о составе слова. Подготовка к контрольному диктанту за I четверть
37	Контрольный диктант за I четверть
38	Работа над ошибками по итогам диктанта
39	Приставка и предлог
40	Правописание приставок и предлогов
41	Упражнения в правописании приставок и предлогов
42	Разделительный твердый знак
43	Правописание разделительного твердого знака в приставках
44	Упражнения в правописании разделительных Ъ и Ь знаков. Самостоятельная работа
45	Правописание гласных в приставках
46	Упражнения в правописании гласных в корне слова
47	Правописание согласных в приставках. Упражнения в правописании приставок.
48	Закрепление пройденного по теме «Состав слова»
49	Самостоятельная работа по теме «Состав слова»
	Имя существительное
50	Значение имени существительного в речи. Основные грамматические признаки имени существительного
51	Имена существительные собственные и нарицательные
52	Род имен существительных
53	Склонение имен существительных в единственном числе
54	Три склонения имен существительных
55	Падеж имен существительных
56	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа I склонения
57	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа II склонения
58	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа III склонения
59	Упражнения в правописании безударных падежных окончаний имен существительных. Самостоятельная работа
60	Множественное число имен существительных
61	Родительный падеж имен существительных множественного числа
62	Дательный падеж имен существительных множественного числа
63	Творительный падеж имен существительных множественного числа
64	Предложный падеж имен существительных множественного числа
65	Упражнения в склонении имен существительных множественного числа. Самостоятельная работа
66	Правописание имен существительных в родительном падеже множественного числа с шипящими на конце
67	Правописание родительного падежа имен существительных женского и среднего рода с основой на шипящий
68	Самостоятельная работа по теме «Имя существительное»
69	Имена существительные, употребляемые только в единственном числе
70	Имена существительные, употребляемые только во множественном числе
71	Закрепление изученного по теме «Склонение имен существительных».
72	Подготовка к контрольному диктанту за I полугодие
73	Контрольный диктант за I полугодие
74	Работа над ошибками по итогам диктанта
75	Обобщение по теме «Имя существительное»
76	Изложение «Мороз». Подготовительная часть
77	Изложение «Мороз». Основная часть
	Имя прилагательное
78	Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи
79	Связь имени прилагательного с именем существительным
80	Распространение предложений с помощью имен прилагательных

81	Распространение предложений с помощью имен прилагательных
82	Основные грамматические признаки имени прилагательного
83	Род имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по родам
84	Мужской род имени прилагательного
85	Женский род имени прилагательного
86	Средний род имени прилагательного
87	Правописание безударных окончаний имен прилагательных
88	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных
89	Изменение имен прилагательных по числам
90	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных
91	Безударные окончания имен прилагательных среднего рода и множественного числа
92	Правописание окончаний имен прилагательных среднего рода и множественного числа
93	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных среднего рода и множественного числа
94	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных среднего рода. Самостоятельная работа
95	Склонение имен прилагательных в единственном числе
96	Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода
97	Именительный и винительный падежи имен прилагательных
98	Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода
99	Безударные окончания имен прилагательных мужского и среднего рода
100	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных в родительном падеже
101	Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода
102	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных в дательном падеже
103	Творительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода
104	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных в творительном падеже. Самостоятельная работа
105	Работа с деформированным текстом. Составление предложений из данных слов
106	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных в родительном, дательном и творительном падежах
107	Предложный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода
108	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных в предложном падеже
109	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных в родительном, дательном, творительном и предложном падежах
110	Правописание безударных окончаний имен прилагательных в предложном и творительном падежах
111	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода. Самостоятельная работа по теме «Правописание окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода»
112	Составление рассказа по данному плану
113	Склонение имен прилагательных женского рода
114	Упражнения в склонении имен прилагательных женского рода
115	Родительный, дательный, предложный и творительный падеж имен прилагательных женского рода
116	Правописание окончаний имен прилагательных женского рода после шипящих
117	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных женского рода после шипящих
118	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных женского рода после шипящих
119	Упражнения в составлении словосочетаний с предлогами
120	Упражнения в правописании окончаний имен прилагательных женского рода
121	Винительный падеж имен прилагательных женского рода
122	Правописание безударных окончаний имен прилагательных женского рода. Самостоятельная работа
123	Подготовка к контрольному диктанту за III четверть
124	Контрольный диктант за III четверть
125	Работа над ошибками по итогам диктанта
126	Правописание окончаний имен прилагательных женского рода
127	Правописание безударных окончаний имен прилагательных женского рода
128	Правописание безударных окончаний имен прилагательных
129	Подбор подходящих по смыслу имен прилагательных женского рода в тексте
130	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных
131	Правописание безударных окончаний имен прилагательных
132	Описание картины И. Левитана «Март», используя ответы на вопросы
133	Склонение имен прилагательных во множественном числе
134	Упражнения в склонении имен прилагательных во множественном числе
135	Родительный и предложный падежи имен прилагательных
136	Упражнения в правописании имен прилагательных в родительном и предложном падежах
137	Дательный и творительный падежи имен прилагательных
138	Упражнения в правописании имен прилагательных в дательном и творительном падежах
139	Упражнения в правописании имен прилагательных. Закрепление знаний о правописании имен прилагательных
140	Подготовка к контрольному диктанту
141	Контрольный диктант
142	Работа над ошибками по итогам диктанта
143	Упражнения в правописании безударных окончаний имен прилагательных
144	Безударные окончания имен прилагательных
145	Упражнения в правописании имен прилагательных с безударными окончаниями
146	Упражнения в правописании имен существительных и прилагательных с безударными окончаниями
147	Правописание безударных окончаний имен прилагательных.
148	Самостоятельная работа по теме правописание безударных окончаний имен прилагательных
149	Описание картины В. Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке». Подготовительная часть
150	Описание картины В. Васнецова «Иван Царевич на Сером Волке». Основная часть
	Предложение
151	Простое предложение
152	Однородные члены предложения.
153	Постановка знаков препинания между однородными членами
154	Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных членов
155	Перечисление без союзов, с одиночным союзом и
156	Союзы а, но в предложении с однородными членами
157	Знаки препинания при однородных членах предложения
158	Правописание предложений с однородными членами.
159	Самостоятельная работа по теме правописание предложений с однородными членами.
160	Сложное предложение
161	Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами
162	Сложное предложение без союзов
163	Знаки препинания в сложном предложении
164	Знаки препинания перед союзами в сложных предложениях
165	Упражнения в написании сложных предложений.
166	Отличие простых и сложных предложений
167	Самостоятельная работа по написанию сложных предложений
168	Закрепление темы знаки препинания перед союзами в сложных предложениях
169	Подготовка к контрольному диктанту.
170	Контрольный диктант
171	Работа над ошибками. Словарный диктант.
172	Обращение
173	Практическое употребление обращений
174	Написание предложений с обращениями
175	Упражнения в написании предложений с обращениями
176	Тренировочные упражнения по теме «Обращение»
177	Тренировочные упражнения по теме «Обращение»
178	Подготовка к самостоятельной работе.
179	Самостоятельная работа
180	Работа над ошибками
181	Правописание орфограмм в корне слова.
182	Правописание гласных в корне слова.
183	Правописание гласных в корне слова.
184	Правописание гласных в приставках
185	Правописание гласных в приставках
186	Правописание согласных в корне слова
187	Правописание согласных в корне слова
188	Правописание согласных в приставках
189	Правописание согласных в приставках
190	Тренировочные упражнения по правописанию гласных и согласных в приставках и корне слова.
191	Тренировочные упражнения по правописанию гласных и согласных в приставках и корне слова
192	Закрепление темы по правописанию гласных и согласных в приставках и корне слова
193	Самостоятельная работа по теме «Правописанию гласных и согласных в приставках и корне слова»
194	Работа над ошибками
195	Правописание окончаний имен прилагательных
196	Тренировочные упражнения по правописание окончаний имен прилагательных
197	Тренировочные упражнения по правописание окончаний имен прилагательных
198	Закрепление по теме «правописание окончаний имен прилагательных»
199	Самостоятельная работа по теме «правописание окончаний имен прилагательных»
200	Работа над ошибками
201	Состав слова
202	Части речи
203	Повторительно – обобщающий урок
204	Подведение итогов

Содержание тем учебного предмета «Русский язык» (204 ч.)

в 6 классе (VIII вид)

Повторение.

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространённые и распространённые. Однородные члены предложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Звуки и буквы.

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным Ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Слово.

Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов.

Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глухих согласных в корне слов.

Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделительный ъ.

Имя существительное. Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число. Падеж.

Правописание падежных окончаний имён существительных единственного числа.

Склонение имён существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий.

Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное.

Понятие об имени прилагательном. Значение имени прилагательного в речи.

Умение различать род, число. Падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже.

Правописание падежных окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе.

Предложение.

Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве однородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом и, с союзами а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и. а,но. Знаки препинания перед союзами.

Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Связная речь.

Работа с деформированным текстом.

Распространение текста путём включения в него имён прилагательных.

Изложение рассказа по коллективно составленному плану (тематика: общественные дела, достойный поступок товарища и т. д.).

Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.

Составление рассказа по картине и данному началу с включением в рассказ имён прилагательных.

Составление рассказа по опорным словам и данному плану.

Составление рассказа с помощью учителя по предложенным темам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).

Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений. Практической деятельности.

Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о проведённых мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках детей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешкольных мероприятиях)

Повторение пройденного за год.