Паненкова Ирина Михайловна

Квест-экскурс «Минутки безопасности» (2–4 классы)

Материал опубликован 30 October 2021 в группе

Наши интересные уроки

693

2867

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ

Г.ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

КВЕСТ - ЭКСКУРС "МИНУТКИ БЕЗОПАСНОСТИ"

АВТОР: ПАНЕНКОВА ИРИНА МИХАЙЛОВНА,

ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ МБУ ДО "СТАНЦИЯ

ЮННАТОВ"

2021 ГОД

Квест - экскурс "Минутки безопасности".

Форма: квест - экскурс.

Методы: объяснительно-иллюстративный, игровой деятельности.

Цели: познакомить учащихся с правилами дорожного движения; развивать умственные способности, логику и смекалку; воспитывать коллективизм.
Наглядность: изготовленные руководителем поэтапные листовки про правила дорожного движения с помощью интернет - ресурсов.

Оборудование: одноконцевые иголки, магниты, канцелярские зажимы, скрепки, фотоаппарат, указка, простой карандаш.

Аудитория: объединение "Исцеляющий сад", 3 класс.

Использованные интернет - ресурсы:

1. https://www.pinterest.ru/pin/523262050462683812/

2. https://www.zr.ru/content/articles/909548-mozhno-li-ostanavlivatsya-na-av/

3. https://www.pinterest.ru/pin/439382507389846669/

Ход квест - экскурса:

1 этап. Листовка на стенде коридора перед живым уголком.

Руководитель: - Дети, давайте услышим напутственные слова:

Правила дорожные

Не совсем сложны,

А в жизни эти правила

Очень уж нужны!

Руководитель: - Вы согласны, ребята? (Да).

- Теперь переходим ко 2-му этапу, повернулись.

2 этап. Листовка на стенде коридора перед учительской.

Руководитель: -Давайте прочитаем:

Чтоб спокойно погулять,

Нужно правила все знать,

Ведь они дадут ответ,

Где опасен путь, где нет.

- Пройдёмте дальше.

3 этап.2 листовки, одна, поверх, другой, на стенде коридора перед кабинетом экологии.

Руководитель: - Юннаты мои, у кого из вас есть велосипед? Давайте запомним:

Ездят здесь одни машины,

Грозно их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит - стоп! Дороги нет!

-Ребята, как называется этот дорожный знак?

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая канцелярский зажим.

- Движение на велосипеде запрещено.

- Молодцы! Пройдёмте дальше.

4 этап. Листовки на стене коридора перед музеем.

Руководитель: - Ребята, ответьте:

Землю роет человек,

Почему проезда нет?

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая одноконцевую иголку и скрепку.

- Так как знак Дорожные работы. - Правильно.

- Дальше читаем:

Шоссе закрыто на забор,

А что за знак висит на нём?

- Сомневаемся, давайте узнаем.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая одноконцевую иголку и скрепку.

-Читаем:

Железнодорожный переезд со шлагбаумом.

Специально оборудованный механизм - шлагбаум- может открываться как вертикально, так и горизонтально, может иметь ручное и автоматизированное управление.

- Идёмте дальше, в кабинет цветоводства.

5 этап. 2 листовки, одна, поверх, другой, на доске кабинета цветоводства.

Руководитель: - Давайте прочитаем:

Чётко знак оповещает,

Въезд машинам запрещает.

- Догадок много, а давайте проверим правильность ответов.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая магнит.

- Читаем:

Въезд запрещён или кирпич.

- Пойдём дальше, в библиотеку.

6 этап. 2 листовки, одна, поверх, другой, на сейфе библиотеки.

Руководитель: - Давайте, прочитав, подумаем, как называется дорожный знак:

Это знак иного рода,

Он на страже пешехода.

Переходим дружно вместе,

Мы дорогу в этом месте.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая магнит.

Дети хором: - Пешеходный переход!

- Идём к последнему этапу, в кабинет экологии.

7 этап. 2 листовки, одна, поверх, другой, на стенде кабинета экологии.

Руководитель: - Отгадаем продолжение фраз.

- Догадок много, а давайте проверим правильность ответов.

Руководитель открепляет верхнюю листовку, снимая канцелярские зажимы.

- Читаем:

Территория пересечения дорог и улиц... (Перекрёсток).

Часть дороги для движения пешеходов... (Тротуар)

Ожидание транспорта в определённом месте... (Остановка)

У регулировщика движения полосатая палка в руках... (Жезл)

Пешеходный переход иначе называют? (Зебра)

Важное средство регулирования дорожного движения... (Светофор)

-Ребята, а теперь, после чёткости контроля, нужно выполнить задание: правильно соединить карандашными линиями данные ответы с иллюстрациями, найти их соответствие.

Руководитель: - Молодцы! Быстро справились с заданием!

Рефлексия. Листовка :

Пусть всегда сияет солнце!

Пусть всегда мы слышим смех!

В нашей Вязьме и дороги

Станут безопасней всех!

Если мы будем знать...

Юннаты хором: - Правила дорожного движения!

приложение №13 и № 14
DOCX / 83.57 Кб

/data/files/x1635615107.docx (приложение №13 и № 14)ПРИЛОЖЕНИЕ№1