Программа дополнительного образования «Маленькие звезды»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 491 с углубленным изучением математики

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

 

 

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

«Маленькие звезды»

 

Возраст учащихся: 7-8 лет

Срок реализации: сентябрь – май 2018-2019 уч. г.

 

                                                                                        Разработчики:  Головко А.Б.,

учитель 
 

 

Пояснительная записка

Возможности иностранного языка как учебного предмета в реализации стратегической направленности начальной школы на развитие личности поистине уникальны. Известно, что младший школьный возраст является благоприятным для усвоения иностранного языка, так как у маленького ребёнка прекрасно развита долговременная память. В основе ФГОС второго поколения лежит системно-деятельностный подход, который предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава.

Направленность программы – общеинтеллектуальная.

Актуальность выбора курса заключается в том, что уровень современного образования наравне с другими компетенциями задаёт требования по повышению коммуникативной компетенции, языковой подготовки подрастающего поколения. Приоритетную значимость приобретает изучение английского языка как средства общения и обобщения духовного наследия стран изучаемого языка.

Иностранный язык сегодня становится жизнеобеспечением общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дает возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школе, но и в начальной школе. Являясь существенным элементом культуры народа – иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Адресат программы: программа курса платных образовательных услуг «Маленькие звезды» разработана для обучающихся 1-х классов ГБОУ СОШ № 491 с углубленным изучением математики.

Цель данного курса: подготовка учащихся к изучению английского языка во втором классе, через:

- формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении и аудировании;

- развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему изучению английского языка;

- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с некоторыми обычаями страны изучаемого языка, с детским песенным, стихотворным фольклором на английском языке; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Задачи курса:

Образовательные задачи

формирование элементарных навыков и умений устно-речевого общения на английском языке

формирование навыков самостоятельного решения коммуникативных задач на английском языке в рамках тематики, предложенной программой,

приобретение элементарных страноведческих знаний о странах изучаемого языка .

получение дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящих странах;

Воспитательные задачи

воспитание у детей интереса к изучению иностранного языка,

формирование навыков учебной деятельности, умения коллективно решать поставленные задачи.

формирование осознанного отношения как к родному, так и к иностранному языку.

пробуждение интереса и формирование положительного отношения к английскому языку как средству общения

воспитание гармонически развитой и образованной личности.

Развивающие задачи

развитие у детей мышления, эмоций, воображения, памяти

развитие творческих способностей детей, их стремления к познанию окружающего мира посредством общения на иностранном языке

формирование метапредметных универсальных учебных действий: наблюдения, сравнения, действия по образцу, аналогии, элементарного уровня анализа, синтеза, оценки и самооценки.

 

Планируемые результаты изучения учебного предмета:

Личностным результатом изучения предмета является формирование следующих умений и качеств:

формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

осознание языка, в том числе и английского, как основного средства общения между людьми;

знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого языка (через детский фольклор на английском языке, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметным результатом изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД):

развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

развитие коммуникативных способностей младшего школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению английского языка;

Предметным результатом изучения курса является сформированность следующих умений:

владеть начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических);

уметь (в объеме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

Условия реализации программы: Программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 1 год обучения. Курс «Маленькие звезды» рассчитан на 50 часов с рекомендованной периодичностью занятий 2 раз в неделю.

Каждое занятие строится как урок общения, максимально приближенное к естественному общению. Особое внимание уделяется фонетической стороне речи: произношению звуков, овладению основными типами интонации в английском языке через разучивание считалок, четверостиший, песенок. Для снятия усталости и напряжения у детей, а также для развития их внимания и памяти на каждом занятии проводятся физкультминутки. Для создания коммуникативной обстановки на занятиях поддерживается высокая активность каждого ребёнка.

Основными видами деятельности обучающихся являются:

игра;

общение с взрослыми и сверстниками;

экспериментирование;

познавательно-исследовательская деятельность;

изобразительная деятельность;

художественно - театральная деятельность.

Формы организации деятельности:

работа над произношением: скороговорки, рифмовки, сказки, зарядки;

работа с предметами: описание, диалог с игрушкой, игры и сказки;

работа с картинкой: описание, детализация, диалог, игры, сравнение;

разучивание и декламация стихов, считалок, скороговорок, рифмовок;

разучивание песен;

драматизация коротких рассказов, историй, сказок и пьес;

подвижные игры: игры с мячом, «цепочка» с игрушкой, зарядки, физкультминутки, команды в движении;

спокойные игры: лото, домино, мемо;

творческие и ситуативные игры;

воспроизведение ситуативных диалогов;

рассказ по картинке.

К концу учебного года обучающийся научится:

Коммуникативные умения

Говорение:

-участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

-составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

-рассказывать о себе, своей семье;

-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора.

Аудирование:

-понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное.

-воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений.

-воспринимать на слух аудиозапись и полностью понимать содержащуюся в ней информацию.

Языковые средства и навыки оперирования ими

Фонетическая сторона речи:

-различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка, соблюдая нормы их произношения;

-соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

-различать коммуникативные типы предложений по интонации;

Лексическая сторона речи:

-узнавать в устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания в пределах тематики;

-употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с решаемой учебной задачей;

Грамматическая сторона речи:

-распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;

-употреблять в речи: существительные в единственном и множественном числе; глагол – связку to be, глагол to have , модальный глагол can, вспомогательный глагол to do. количественные числительные от 1 до 10.

-употреблять в речи: простое предложение с простым глагольным сказуемым (He likes English.), составным именным (My sister is nice.) и составным глагольным (I like to read. She can ski.) сказуемым.

Условия и ресурсы реализации программы

1. Главный ресурс - дети.

Главные ресурсы заложены в самих детях. Понять этот индивидуальный потенциал – ключевая задача педагога-воспитателя. Но значимым обладателем ресурсов для реализации программы является сам педагог.

2. Кадровый ресурс

Кадровый ресурс программы:

педагог, владеющий способами и средствами организации познавательной деятельности.

3. Организационный ресурс

Организационный ресурс предполагает определенную дисциплину на занятиях, строгие правила техники безопасности и режим организации. Важным организационным ресурсом является создание дружного коллектива школьников, отношения между которыми строились бы на принципах товарищества и взаимопомощи.

4. Материально-технический ресурс

К реализации программы  привлечены следующие материально-технические ресурсы:

фото-, видеоаппаратура (фотоаппарат, видеокамера),

компьютерная техника, программное обеспечение;

мультимедийное оборудование.

5. Информационно- методический ресурс

Благодаря Интернету и единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (например, появляется возможность обеспечить наглядный образ к подавляющему большинству тем курса.

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

карточки со словами;

тематические картинки;

тематические наборы;

лексическое домино;

лексическое лото.

 

 

Учебный план

 

 

Календарный учебный график

Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 1 классе, 2 ч. в неделю, всего 58 ч.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса

1. Карточки со словами.

2. Тематические картинки;

3. Тематические наборы;

4. Лексическое домино;

5. Лексическое лото.

6. https://learningapps.org/

7. https://www.anglomaniacy.pl/

8. https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/category/topics/actions