Мастер-класс «Использование техник скорочтения на уроках обучения грамоте и литературного чтения в начальной школе»

Мастер-класс: «Использование техник скорочтения на уроках обучения грамоте и литературного чтения в начальной школе»

Цель проведения мастер-класса: Научить учителей начальных классов применять активные методы обучения, в частности техники скорочтения, на уроках литературного чтения.

Задачи:

-Обозначить актуальность использования техник скорочтения на уроках литературного чтения.

-Ознакомить участников мастер-класса с различными техниками скорочтения.

-Представить практический опыт использования техник скорочтения в начальной школе.

-Провести практическую часть мастер-класса, позволяющую участникам освоить и попробовать применять техники скорочтения на уроках.

Ожидаемый результат:

- Повышение профессиональной компетенции учителей по применению техник скорочтения на уроках.

-Расширение арсенала методических приемов для повышения эффективности обучения чтению.

Оборудование:

- Презентация с теоретической информацией о скорочтении и примерами упражнений.

- Раздаточный материал:

Таблицы Шульте (разные размеры).

Листы со словами для Струп-теста.

Карточки с клиновидными таблицами.

Тексты для чтения с использованием техники диагонального чтения.

Форма проведения:

-Беседа.

-Работа в группах.

- Межгрупповое взаимодействие.

- Практические упражнения.

1. Теоретические основы

Введение:

Кратко рассказать о проблемах, с которыми сталкиваются дети при чтении (неустойчивое внимание, малое поле зрения, медленное чтение).

Подчеркнуть важность обучения скорочтению в современном мире, насыщенном информацией.

Дать определение скорочтению как навыку быстрого и эффективного восприятия информации.

Актуальность использования техник скорочтения на уроках:

-Улучшение понимания прочитанного текста.

-Повышение скорости чтения.

-Развитие внимания, концентрации и памяти.

-Увеличение объема прочитанного материала.

-Формирование устойчивого интереса к чтению.

Описание основных техник скорочтения для детей:

Упражнения на развитие поля зрения: Таблицы Шульте, клиновидные таблицы.

Упражнения на развитие внимания и концентрации: Струп-тест, исчезающие буквы.

Техники ускоренного чтения: диагональное чтение, чтение по ключевым словам, техника ; сканирования.

2. Практическая часть

Демонстрация упражнений:

Таблицы Шульте:

- Показать участникам таблицы Шульте разных размеров.

- Продемонстрировать, как правильно работать с таблицами.

- Предложить участникам попробовать выполнить упражнение самостоятельно.

Струп-тест:

- Раздать участникам листы со словами, написанными разными цветами.

- Объяснить правила выполнения теста.

- Провести тест в группе, замеряя время.

Клиновидные таблицы:

- Представить участникам карточки с клиновидными таблицами.

- Показать, как использовать таблицы для расширения бокового зрения.

- Предложить участникам выполнить упражнение в группах.

Диагональное чтение:

- Продемонстрировать технику диагонального чтения на тексте.

- Объяснить, как использовать эту технику для быстрого ознакомления с информацией.

- Предложить участникам попробовать прочитать текст диагональным способом.

Обсуждение:

Обсудить с участниками полученные практические навыки.

Ответить на вопросы участников по применению техник скорочтения на уроках.

Обменяться опытом использования скорочтения в практике преподавания.

Практическое задание:

Разбить участников на группы.

Дать каждой группе задание: разработать короткий урок по литературному чтению с использованием техник скорочтения.

Предоставить группам время на подготовку.

Организовать презентацию разработанных уроков.

3. Заключение

Итоги мастер-класса:

Подвести итоги мастер-класса, подчеркнув главные моменты.

Отметить важность обучения скорочтению в начальной школе.

Дать рекомендации участникам по дальнейшему использованию техник скорочтения на уроках.