Мастер-класс «Весенние цветы-подснежники», для детей 6-7 лет

Аннотация

В современном мире прогресса люди разучились видеть прекрасное. Сейчас дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут.  Данная образовательная практика направлена на изучение детьми «представителя» Красной книги- подснежника.

Цель

Выявление познавательных интересов детей и развитие их творческих способностей в процессе выполнения коллективной творческой работы.

Количество часов

35 минут

Максимальное количество

участников

7 человек

Материалы и оборудование

Картины и иллюстрации о весне и первоцветах,

Аудиозапись. Времена года. Апрель. «Подснежник» П. И Чайковского;

Плакат «Как пользоваться ножницами»;

Горшочки для готовых подснежников,

Коктейльные трубочки (на каждого ребенка),

2 листа белой бумаги,

Гофрированная бумага светло-зеленая,

Ножницы (на каждого ребенка),

Клей ПВА,

Кисть (щетина) на каждого ребенка

Предполагаемый результат

детьми освоен предложенный процесс изготовления подснежников,

обобщены и расширены представления о первоцветах

Конкретные, измеримые критерии и показатели

достижения результатов у детей:

1. Узнали

2. Научились

3. Применили

Дети узнали «Легенду о подснежнике», познакомились с одним из методов изготовления элементов декора.

Научились работать в команде, преследуя одну цель- создание готового продукта.

С удовольствием кооперируются в небольшие группы для совместной деятельности.

Перспективы

Поделка может служить атрибутом игр детей, а также стать украшением интерьера группы весной. Дети смогут делать подобные цветы своими руками дома с родителями, учитывая свое видение при оформлении композиции

Тема

Задачи

Методы и приемы

Содержание

Часть 1. «Подснежники- первые цветы»

обобщить и расширить представления детей о весенних первоцветах;

Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром;

воспитывать заботливое отношение к природе.

Прослушивание аудиозаписи;

Рассматривание картин и иллюстраций с изображением весенних первоцветов;

Чтение стихотворения и «Легенды о подснежнике»

Прослушивание Времена года. Апрель. «Подснежник» П. И Чайковского, обсуждение ощущений детей после прослушивания;

Беседа о весне и ее признаках, о первоцветах;

Рассматривание и обсуждение иллюстраций с изображением первых цветов и весенних пейзажей;

Чтение стихотворения «Подснежник» А.Матутиса

Физкультминутка «Цветы»;

Чтение «Легенды о подснежнике»

Часть 2. «Украсим группу цветами»

Развивать у детей навыки и умения работы с узкими полосками гофрированной бумаги, глазомер, мелкую моторику рук;

Развивать творческие возможности каждого ребенка;

Воспитывать у детей качества аккуратности и собранности, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе;

Закрепление техники безопасности при работе с ножницами.

Беседа о ТБ;

Знакомство и работа по алгоритму;

Физминутка;

Рефлексия.

Знакомство с технологией изготовления подснежников, путем предоставления пошаговой инструкции;

Беседа о технике безопасности при работе с ножницами,

Подготовка своего рабочего места каждым ребенком;

Изготовление цветов;

Объединение поделок в одну общую работу.

Список использованной литературы при подготовке КОП

http://vospitatel.com.ua/zaniatia/rastenia/podsnejnik.html

https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-vesenniy-pervocvet-podsnezhnik-908674.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2014/04/07/podsnezhniki

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-kompleksnogo-zanjatija-podsnezhniki.html