Методическая разработка "Искусство фотопозирования"

Методическая разработка "Искусство фотопозирования"

Возраст учащихся: 5-15 лет.

      Аннотация к работе

Вам надоели одинаковые фото, и вы мечтаете о красивых фото?
Вы чувствуете себя скованной перед камерой и «зажимаетесь»?
Не нравятся ваши фотографии и то, как вы на них получаетесь?
Знаете, только две позы, не умеете работать с руками и лицом?

Вы не знаете, как расслабиться во время фотосессии?

Бегите к нам на мастер-классы по фотопластике и фотопозированию – это программа, на занятиях по которой в самой непринужденной атмосфере можно быть собой, научиться владеть своим телом, а самое главное чувствовать             себя на высоте во
время любой фотосъемки.

Вся работа по

Программа имеет художественную направленность.

Актуальность заключается в том, что занятия фотопозированием подойдут  для  всех: и для желающих стать профессиональной моделью, и для тех, кто хочет
раскрепоститься и научиться управлять своим телом и эмоциями.

Уроки  фотопозирования
— это своеобразная терапия, лечение комплексов, встреча с собой.

Это      новые  образы            и свежие эмоции. Это способ не только показать свою красоту, потешить свое эго, но еще и
открыть в себе что-то не известное, минуя фазу сознания. Правильно подобранная    поза позволяет передать характер и настроение, полноценно раскрыть творческую идею и даже
подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки внешности или одежды.

Специфика и новизна программе
«Искусство фотопозирования» заключается в том, что обучающиеся учатся основамискусства самопрезентации, а также учатся создавать единство образа      и          характера личности человека. Занятия предусматривают прежде всего работу на гармонизацию внутреннего мира обучающихся, через умение создавать себе ситуацию жизненного
успеха, через личное обаяние, которое складывается из нескольких составляющих:

•           понять, как позировать «для жизни» (на отдыхе, на мероприятии, на фотосессии);

•          освоить опыт работы с телом и пластикой, лучше понять себя и свое тело;

• уверенность в себе, повышение самооценки, положительные эмоции и
  отличное настроение, увереннее чувствовать себя в кадре;
• навыки позирования и работы с телом — индивидуальный подбор        поз,персональные советы и рекомендации по работе над собой
• секреты как корректировать фигуру с помощью позы и одежды, найти свои наиболее удачные ракурсы, позволяющие подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки;

•          освоить базу — шаблоны позирования, научиться их комбинировать;

•           узнать, как эффектно выглядеть в кадре вне зависимости от возраста    и          типа  фигуры;

•          самостоятельно придумывать новые эстетичные позы.

Цель: формирование интереса обучающихся к овладению основ модельного
искусства и искусства самопрезентации, посредством создания коллекций одежды.
Задачи обучения:

• научить приемам и методам практической работы с различными
  материалами, разработке и самостоятельному изготовлению художественных изделий;
  образному языку искусства «Дизайна»;
• обучить навыкам и умениям создания своего имиджа;
• обучить умению создания коллекций одежды и их подготовки к показу,умению естественно, грациозно и свободно двигаться, демонстрируя модели одежды.

Задачи развития:

• развивать способности к преобразованию, поиску новых технологий                           и  оригинальных идей;
• развивать воображение и фантазию;
• содействовать поиску индивидуального образа и выработке собственного стиля;

•           развивать способности к проектированию.
Задачи воспитания:

•           формировать личностные качества, необходимые для искусства
самопрезентации: самостоятельность, активность, индивидуальность и уверенность в себе
в решении проблем;

•           воспитывать чувства ответственности, коллективизма и уважения к другим,

• формировать настойчивость в выполнении заданий.
  Работа по программе ориентирована на ценностные функции:
• функция личностно-возвышающая. Создание вокруг личности ореола  привлекательности, социальной востребованности, раскованности в проявлении своих лучших качеств,
• функция комфортизации межличностных отношений, суть которой в том,
  что обаяние людей объективно привносит в их общение симпатии и доброжелательность, а потому нравственную меру терпимости и такта,
• функция психотерапевтическая, суть которой в том, что личность,благодаря осознанию своей индивидуальной незаурядности и повышенной коммуникабельности, обладает устойчивым, мажорным настроением и уверенностью в
  себе.

Таким образом, вся деятельность по дополнительной общеобразовательной программе «Искусство фотопозирования» ориентирована на выстраивании здоровой
душевной организации личности обучающихся.

Адресат программы.

Программа предназначена для организации образовательного процесса с детьми и
подростками в возрасте от 5 до 17 лет. В связи с тем, что возрастной спектр программы очень широк, работа по программе дифференцирована по возрастному признаку.

Обучение по программе осуществляется в разновозрастных группах численностью 12-15 человек. При комплектовании учебных групп учитываются пожелания детей и родителей, уровень подготовленности детей и их возраст.

Организация образовательного процесса.

Обучение осуществляется по 2 модулям. Сроки реализации программы 36 часов.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

Предполагаемый режим работы
Календарно-учебный график
1 МОДУЛЬ

2 МОДУЛЬ

2. МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

Оценка эффективности деятельности обучающихся по программе проводится на
основе анализа достигнутого ими мастерства (уровень знаний, умений и навыков
обучающихся на каждом занятии по предмету с учётом дифференцированного подхода к
обучению).

Контроль является неотъемлемой частью образовательного процесса. Он
охватывает все направления деятельности и позволяет своевременно выявить и исправить
недостатки в работе.

Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля: вводный, который проводится перед началом работы и предназначен для
проверки первоначального уровня знаний, умений и навыков по безопасности.

• текущий, проводится в ходе учебного занятия и закрепляет знания по
  изучаемой теме. Он позволяет обучающимся усвоить материал в логической
  последовательности;
• итоговый, проводимый после завершения всей дополнительной
  общеобразовательной программы.
• Для определения освоения обучающимися учебного материала необходим
  текущий контроль, основной целью которого является определение качества изучаемого
  материала, проводится в ходе учебного занятия и закрепляет знания по изучаемой теме.
  Он позволяет обучающимся усвоить материал в логической последовательности.

•           Контроли осуществляются в следующих формах: собеседование,
тестирование и анализ демонстрации достигнутого (фотосессия).

Предполагаемые результаты

К концу прохождения  1  модуля
      результатов:

Знать

1. Правила поведения на фотосъёмке
2. Формы прочтения своего лица
3. Основы жестикуляции
4. Приемы позирования стоя и сидя
5. Приемы    демонстрации
   сценических костюмов.

Уметь

1. Определять форму и тип своего
   лица
2. Уметь позировать стоя
3. Использовать различные предметы
   при позировании.

К концу прохождения 2 модуля
результатов:

Знать

1. Правила поведения на фотосъёмке
2. Формы прочтения своего лица
3. Основы жестикуляции
4. Приемы позирования стоя и сидя
5. Приемы    демонстрации
   сценических костюмов.

обучающийся должен достичь следующих
Уметь

1. Форму и тип своего лица
2. Уметь позировать стоя и сидя
3. Изображать и определять жесты
4. Использовать различные предметы

при позировании.

Контрольно-измерительные     материалы.
ТЕСТ «Вопрос ответ»

ВОПРОСЫ

1. Как выглядеть на фотографии?
2. Самые «трудные» области с точки зрения языка тела?
3. Главный принцип работы в кадре?
4. Что нужно сделать чтобы добиться расслабленного состояния?
5. Сколько может быть правильных заученных поз?
   ОТВЕТЫ

1. Расслабленно, естественно.
2. Шея, плечевой пояс, предплечья, кисти рук и пальцы.
3. Уверенность, естественность, расслабление.
4. Разминка, работа с дыханием, ритм и движение.
5. 125 поз.