В каких случаях полезен логопедический массаж?

Какой он современный ребенок? Описание и подсказки в обучении приводятся в памятке.

Рекомендации для учащихся

Психологическое заключение по результатам обследования ребенка  с целью изучения эмоционально-волевой  сферы и поведения подростка.

Консультация для родителей «Духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста в детском саду»

После контрольной работы/сочинения/изложения даю каждому ученику заполнить таблицу, чтобы проанализировать характер орфографических ошибок. Периодически просматриваю эти листы и включаю часто встречающиеся слова в орфографическую разминку перед уроком

Данная разработка будет полезна взрослым (педагогам, родителям) по укреплению взаимоотношений с детьми, гармонизации эмоционального фона участников совместной деятельности.

В домашнем задании представлены упражнения для развития лексико-грамматического строя речи. Подойдёт в работе как учителям-логопедам, так и воспитателям коррекционных групп.

Обучающиеся 7-9 классов под руководством учителя Гиносян Нелли Хосрововны в процессе работы над книгой сначала знакомились с произведениями Л.Н.Толстого, В.Осеевой, Е.Чарушина, Б.Житкова, где находили и определяли те нравственные качества, которые помогали героям делать определенный выбор и совершать положительные поступки. Во второй части работы над книгой им предстояло рассказать о событиях, которые произошли с ними самими, написать страничку с рассказом о себе для общей книги "Лучшая версия меня", где каждый определял, какое нравственное качество он считает в себе самым главным

Чтобы речь развивалась целостно и гармонично, необходима согласованная работа не только трех блоков головного мозга, но и одинаково активная и согласованная работа левого и правого полушарий. При помощи средств активизации межполушарного взаимодействия можно проводить более эффективную коррекционную работу с детьми с тяжелыми нарушениями речи по коррекции недостатков речевой, двигательной и интеллектуальной сфер, поведенческих расстройств.