МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ специальность 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Управление учебных заведений и правового обеспечения

Федеральное государственное бюджетное учреждение
дополнительного профессионального образования
"Учебно-методический центр по образованию

на железнодорожном транспорте"

ЕН 02

ИНФОРМАТИКА

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

специальность 23.02.04

Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям)

базовая подготовка

среднего профессионального образования

2021г.

Методическое пособие рассмотрено и одобрено

на заседании Учебно-методической комиссии

по специальности 23.02.04 Техническая

эксплуатация подъемно-транспортных,

строительных, дорожных машин

и оборудования (по отраслям)

федерального учебно-методического

объединения в системе среднего

профессионального образования по

укрупненным группам профессий,

специальностей 23.00.00 Техника

и технологии наземного транспорта.

Председатель УМК М. М. Ильин

Протокол № 6 от 25 – 27 ноября 2019 г.

Автор – Е.С.Мирохина, преподаватель Елецкого техникума железнодорожного транспорта - филиала ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения»

Эксперт – Гредякина Н.А., преподаватель учебной дисциплины «Информатика» высшей квалификационной категории Тайгинского института железнодорожного транспорта – филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный университет путей сообщения».

Предложения и замечания по методическому пособию просим направлять в филиал ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ» в г. Новосибирске по адресу: 630003, г. Новосибирск, ул. Владимировская, 15д. Тел.: (383) 319-60-71, факс: 319-60-72, е-mail: novosib@umczdt.

Мирохина Е.С., 2021

ФГБУ ДПО «Учебно-методический

центр по образованию на

железнодорожном транспорте», 2021

Методические рекомендации разработаны в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Информатика» для специальности 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).

Методические рекомендации являются руководством для выполнения практических занятий учебной дисциплины «Информатика». Рекомендации предусматривают выполнение 23 практических занятий.

Методические рекомендации по выполнению практических занятий, предусмотренные программой учебной дисциплины «Информатика», имеют цель закрепить и углубить теоретические знания, полученные обучающимися на учебных занятиях; развить навыки самостоятельной работы с информацией, умения работать на персональном компьютере. Практические занятия проводятся параллельно с изучением теоретической части учебного материала или после изучения темы.

Практические занятия проводятся в учебном кабинете «Информатика». Для проведения практических занятий учебную группу рекомендуется делить на подгруппы численностью 8-15 человек.

Ограниченность времени, отведенного на практические занятия, требует от преподавателя тщательной их подготовки. Задания по проведению практических занятий содержат подробные указания для исполнения.

В результате выполнения практических занятий по учебной дисциплине «Информатика» обучающиеся должны уметь:

использовать изученные прикладные программные средства;

уверенно работать в качестве пользователя персонального компьютера;

самостоятельно использовать внешние носители информации для обмена

данными между машинами, создавать резервные копии и архивы данных и программ;

уметь работать с программными средствами общего назначения;

иметь навыки работы в локальных и глобальных компьютерных сетях;

использовать в профессиональной деятельности сетевые средства поиска и обмена информацией;

владеть приемами антивирусной защиты;

оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

распознавать информационные процессы в различных системах;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств информационно-коммуникационных технологий.

Должны знать:

основы современных информационных технологий переработки информации влияние на успех в профессиональной деятельности;

современное состояние уровня и направлений развития вычислительной техники и программных средств;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц);

основные понятия автоматизированной обработки информации;

общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

А так же обучающиеся должны освоить общие компетенции:

ОК02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

Практическое занятие завершается составлением отчета с последующей его защитой и получением оценки. Отчет о выполнении работы должен содержать:

титульный лист;

тему и цель занятия;

результаты выполненных заданий (требования по оформлению каждого задания приводятся в соответствующих разделах методических указаний);

ответы на контрольные вопросы;

вывод о проведенной работе.

Нижеприведенные правила составлены на основании действующих ГОСТов и типовой инструкции по технике безопасности для операторов и пользователей персональных электронно-вычислительных машин для образовательных организаций.

Запрещается:

- приступать к работе при недостаточном освещении или при плохом самочувствии, т.к. работа на ПЭВМ требует большого внимания, четких действий и самоконтроля;

- трогать руками разъемы соединительных кабелей;

- прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления;

- прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора, системного блока;

- включать и отключать аппаратуру без указаний преподавателя;

- вскрывать корпус системного блока;

- подключать внешние устройства, в случае их неисправности, с одного компьютера на другой;

- класть книги, тетради на клавиатуру;

- работать во влажной одежде и влажными руками;

- копировать программы для личного пользования.

Перед началом работы:

- визуально проверить комплектность персонального компьютера (ПК). О некомплектности или неисправности оборудования сообщить преподавателю;

- сесть так, чтобы линия взора приходилась в центр экрана;

- пользоваться клавиатурой не наклоняясь. Работать нужно на расстоянии 60-70 см от экрана (допустимо не менее 50), соблюдая правила посадки;

- пользователям, имеющим очки для постоянного ношения, быть в очках.

Во время работы:

- при «зависании» компьютер необходимо перезагрузить, начиная с самого «мягкого» способа: сочетание клавиш Ctrl+Shift+Del (если перезагрузка не производится, то нажать клавишу Reset на передней панели системного блока);

- при аварийном отключении электроэнергии необходимо немедленно выключить компьютер;

- в случае возгорания необходимо отключить компьютер, выдернув вилку из розетки;

- ни в коем случае нельзя пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе оборудования;

- необходимо плавно нажимать на клавиши, не допускать резких ударов;

- работать на клавиатуре чистыми руками.

Требования к пользователям:

- во время работы в компьютерном классе необходимо соблюдать дисциплину и не мешать работе других пользователей;

- по окончании самостоятельной работы пользователь обязан сдать рабочее место преподавателю;

- пользователь имеет право использовать ПК только в учебных целях и выполнять лишь то, что определено по заданию;

- необходимо соблюдать общепринятые морально-этические правила поведения и нормы поведения в общественных местах.

Определение программной конфигурации ВМ

Цель занятия: закрепление знаний об устройстве ПК, назначению его основных элементов, формирование навыка анализа программной конфигурации ПК.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: персональный компьютер, ОС Windows, текстовый процессор MS Word.

Краткие теоретические сведения

Персональный компьютер – универсальное устройство для обработки информации.

Любая информация обрабатывается на ЭВМ с помощью программ.

Программа – последовательность инструкций, которые могут быть выполнены компьютером. Различают три вида программного обеспечения: системное (средства контроля и диагностики; операционная система); прикладное (пакеты прикладных программ; библиотеки стандартных программ) и системы программирования (языки программирования; трансляторы).

Конфигурация программного обеспечения  - совокупность настроек программы, задаваемая пользователем, а также процесс изменения этих настроек в соответствии с нуждами пользователя.

Анализ конфигурации вычислительной машины (рассмотрим на примере персонального компьютера) целесообразно проводить в следующей последовательности:

- внешний визуальный осмотр компьютера;

- анализ аппаратной конфигурации компьютера встроенными средствами операционной системы;

- анализ программной конфигурации компьютера;

- анализ конфигурации вычислительной сети, в случае если компьютер к ней подключен.

В результате внешнего визуального осмотра компьютера определяются следующие данные по его конфигурации:

- тип корпуса системного блока (форм-фактор);

- виды и количество интерфейсов для подключения периферийных устройств, размещенные на задней стенке и лицевой панели системного блока;

- тип клавиатуры и способ ее подключения к компьютеру (количество клавиш, наличие специальных клавиш);

- тип ручного манипулятора (мыши) и способ ее подключения к компьютеру (манипулятор с механической или оптической системой позиционирования, проводной или беспроводный интерфейс подключения);

- тип монитора (ЭЛТ или жидкокристаллический).

Анализ аппаратной конфигурации компьютера, т.е. состава подключенных аппаратных средств, можно проанализировать специальными тестовыми программами, либо встроенными средствами операционной системы, включающей такое понятие как диспетчер устройств.

Для просмотра содержимого диспетчера устройств найдите на рабочем столе ярлык Компьютер, далее выделите его и нажмите правую клавишу мыши. В открывшемся контекстном меню выберите пункт Свойства. В результате этого действия откроется окно Свойства системы.

В окне Система просмотрите содержащуюся там информацию. Далее перейдите к закладке Диспетчер устройств.

В открывшемся окне Диспетчера устройств представлено графическое отображение перечня оборудования компьютера.

Современные Операционные системы предоставляют пользователю возможность настройки и загрузки различных конфигураций аппаратных средств в рамках одного компьютера. С этой целью введено понятие Профиль оборудования.

Профиль оборудования - это набор инструкций, используемых Windows для определения устройств, которые должны загружаться при запуске компьютера, или параметров для каждого устройства. При отключении устройства в профиле оборудования драйверы устройства не загружаются при запуске компьютера. Более широкие возможности по анализу конфигурации компьютера, в том числе и программной среды, предоставляет модуль Сведения о системе. Для доступа к указанному модулю выберите последовательно команды:  Пуск\Все программы\Стандартные\Служебные\Сведения о системе.

Задание 1. Заполните таблицу № 1 (в таблицу следует заносить только реальные данные по конфигурации Вашего компьютера, в случае отсутствия какого-либо устройства ставится прочерк).

Таблица № 1

Конфигурация компьютера

Рис.1. Схема «Файловая система».

Порядок выполнения работы

1. Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

Выполнение заданий:

- заполненная таблица № 1(можно от руки, можно печатать в текстовом процессоре);

- скриншот экрана с заполненной схемой (рис. 1).

Ответы на контрольные вопросы (письменно).

Вывод.

Контрольные вопросы:

Дайте определение программы, программного обеспечения ПК.

Классифицируйте программное обеспечение персонального компьютера.

Объясните, что понимается под конфигурацией вычислительной машины.

Определите, какова последовательность анализа конфигурации вычислительной машины.

Перечислите, какие инструменты операционной системы Windows используются для анализа конфигурации компьютера.

Практическое занятие № 2

Подключение периферийных устройств к ПК

Цель занятия: изучение основных блоков и периферийных устройств персонального компьютера, способов их соединения, разъемов, основных характеристик.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: системный блок, кабели в комплекте, монитор, клавиатура, периферийные устройства для различных разъемов (мышь, принтер, модем и др.), системный блок в сборе, макеты видеоадаптера, материнской платы, корпуса, жесткого диска, интерфейсные кабели.

Краткие теоретические сведения

В основу устройства компьютера положен принцип открытой архитектуры, т.е. возможность подключения к системе дополнительных независимо разработанных устройств для различных прикладных применений. Все устройства подключаются к системе и взаимодействуют друг с другом через общую шину.

Минимальный набор аппаратных средств, без которых невозможен запуск, и работа ПК определяет его базовую конфигурацию. В базовую конфигурацию ПК входят: системный блок, монитор, клавиатура и ручной манипулятор - мышь. Включение ручного манипулятора в базовую конфигурацию обусловлено тем, что работа в современных графических операционных системах без этого устройства возможна, но крайне затруднительна.

Системный блок является центральной частью ПК. В корпусе системного блока размещены внутренние устройства ПК:

- системная (материнская) плата с микропроцессором;

- оперативная память;

- накопитель на жестком магнитном диске;

- контроллеры или адаптеры для подключения и управления внешними устройствами ПК (монитор, звуковые колонки и др.);

- порты для подключения внешних устройств (принтер, мышь и др.);

- внешние запоминающие устройства для лазерных дисков CD и DVD.

В архитектуре современных персональных компьютеров все большее значение приобретают внешние шины, служащие для подключения различных устройств, таких как внешние накопители flash-памяти и накопители на жестких магнитных дисках, CD/DVD-устройства, сканеры, принтеры, цифровые камеры и др. В современных ПК к таким внешним шинам и интерфейсам относятся: USB, FireWire, IrDA, Bluetooth. Последние два интерфейса относятся к классу беспроводных интерфейсов.

Задания:

1. Убедитесь в том, что компьютерная система обесточена (при необходимости сказать преподавателю о наличии напряжения, и преподаватель отключит систему от сети).

2. Разверните системный блок задней стенкой к себе.

3. По наличию или отсутствию разъемов USB установите форм-фактор материнской платы (при наличии разъемов USB - форм-фактор АТХ, при их отсутствии -AT).

4. Установите местоположение и снимите характеристики следующих разъемов:

- питания системного блока;

- питания монитора;

- сигнального кабеля монитора;

- клавиатуры;

- последовательных портов (два разъема);

- параллельного порта;

- других разъемов.

5. Убедитесь в том, что все разъемы, выведенные на заднюю стенку системного блока, не взаимозаменяемы, то есть каждое базовое устройство подключается одним единственным способом.

6. Изучите способ подключения мыши. Мышь может подключаться к разъему последовательного порта или к специальному порту PS/2, имеющему разъем круглой формы. Последний способ является более современным и удобным. В этом случае мышь имеет собственный выделенный порт, что исключает возможность ее конфликта с другими устройствами, подключаемыми к последовательным портам. Последние модели могут подключаться к клавиатуре через разъем интерфейса USB.

7. Определить наличие основных устройств персонального компьютера.

Установите местоположение блока питания, выясните мощность блока питания (указана на ярлыке). Установите местоположение материнской платы. Установите характер подключения материнской платы к блоку питания. Для материнских плат в форм-факторе AT подключение питания выполняется двумя разъемами. Обратите внимание на расположение проводников черного цвета - оно важно для правильной стыковки разъемов.

8.Установите местоположение жесткого диска. Установите местоположение его разъема питания. Проследите направление шлейфа проводников, связывающего жесткий диск с материнской платой. Обратите внимание на местоположение проводника, окрашенного в красный цвет (на жестком диске он должен быть расположен рядом с разъемом питания).

9. Установите местоположение платы видеоадаптера. Определите тип интерфейса платы видеоадаптера.

10. При наличии прочих дополнительных устройств выявите их назначение, опишите характерные особенности данных устройств (типы разъемов, тип интерфейса и др.).

Порядок выполнения работы

1. Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

Выполнение заданий (дать краткие пояснения о выполнении)

Ответы на контрольные вопросы (письменно).

Вывод о проделанной работе.

Контрольные вопросы:

1. Запишите, какие устройства входят в базовую конфигурацию ПК.

2. Перечислите назначение, основные характеристики, интерфейс устройств персонального компьютера (по каждому устройству), входящих в состав системного блока.

3. Назовите основные устройства жесткого диска.

4. Укажите основные характеристики монитора.

5. Назовите типы периферийных устройств.

Практическое занятие № 3

Работа с файлами и папками в операционной системе Windows

Цель занятия: изучение основных понятий операционной системы и файловой системы, формирование умений выполнять создание, копирование, перемещение и удаление файлов и папок в ОС Windows.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: персональный компьютер, операционная система Windows.

Краткие теоретические сведения

Операционная система (ОС) Windows обеспечивает единообразный интерфейс для всех своих составных частей, а также для программ, разработанных для работы под ее управлением.

Запуск ОС происходит автоматически после включения ПК кнопкой Power на системном блоке. После включения компьютера происходит загрузка ОС с системного диска в оперативную память.

После загрузки среды Windows первое, что появляется на экране – это Рабочий стол (Desktop). В нижней части экрана при стандартной установке расположена узкая полоса, называемая панелью задач. В левой части панели задач находится кнопка Пуск.

Рабочий стол представляет собой область экрана, на которой отображаются значки и окошки программ, окошки диалогов с компьютером и панель задач.

Небольшие рисунки, расположенные на поверхности рабочего стола, называют пиктограммами и ярлыками.

Пиктограмма – это картинка на рабочем столе для обозначения аппаратных и программных ресурсов. Она используется для обозначения разных объектов интерфейса: Мой компьютер, Корзина, дисковых устройств, принтера, а также программ и документов.

Ярлык – это значок устройства, папки, программы, документа или произвольного файла, который обеспечивает ускоренную работу с соответствующим объектом. Ярлык содержит информацию о фактическом положении файла или папки или команду обращения к одному из устройств.

Организация хранения информации во внешней памяти осуществляется через файловую систему. Файл (от англ. File – документ) – это информация, имеющая три характеристики: собственное имя, размер (объем) и время создания. Следовательно, файл можно определить по типу информации, которую он содержит, по объему этой информации; по дате ее создания, по имени.

Файл – поименованная область на диске.

Файл может содержать программу, числовые данные, текст, рисунок, закодированное изображение и др.

Файл всегда имеет имя, состоящее из двух частей, разделенных точкой: собственно имя файла и расширение. Имя файлу дает пользователь, а тип файла обычно задаётся программой автоматически при ее создании. Расширение файла определяет его тип (программа, данные и т.д.).

В различных ОС существуют различные форматы имен файлов. В ОС Windows имя файла может иметь до 255 символов, причем можно использовать русский алфавит.

На любом носителе информации может храниться большое число файлов. Порядок хранения файлов на диске определяется используемой файловой системой, которая включает в себя сами файлы, корневой каталог и систему подкаталогов, таблицу размещения файлов.

Файловая система – общая структура, определяющая в ОС наименование, сохранение, и размещение файлов. Различными типами файловых систем являются системы NTFS, FAT, FAT32, LinuxExt2.

Задание 1.

Создайте на рабочем столе компьютера папку Рабочий стол.

В папке Рабочий стол создать подпапки: группы, успеваемость, отчеты.

В папке Рабочий стол, в подпапке Группы создать файлы: группа 1.doc , группа 2.docx

Задание 2.

Постройте дерево каталогов:

- С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 1.xls

- С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 2.xlsx
Задание 3.

В созданный файл «Контрольная работа» (C:\Рабочий стол\Рабочий стол\Отчеты\Контрольная работа.txt) внести следующие данные: Фамилия, имя, отчество исполнителя и указать текущую дату.

Задание 4.

Через контекстное меню, выбирая соответственно пункты Копировать или Вставить скопировать файл «Успеваемость группы 1.xls » (С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 1.xls ) в папку Группы.

Используя сочетание клавиш Ctrl+C (копирование) или Ctrl+V (вставить) для выделенного мышкой объекта, скопируйте файл «Успеваемость группы 2.xlsx » (С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 2.xlsx ) в папку Группы. Через панель меню Правка Копировать или Правка Вставить скопируйте файл « Контрольная работа. txt»  в папку Группы.

Задание 5. Переименуйте скопированный файл Контрольная работа.txt из папки Группы на имя Контрольная работа.doc.

Задание 6. Переместите папку «Успеваемость» (С:\Рабочий стол\Рабочий стол\Успеваемость\Успеваемость группы 1.xls ) в папку Группы.

Порядок выполнения работы

1. Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

Выполнение заданий: скриншот экрана каждого выполненного задания.

Ответы на контрольные вопросы (письменно).

Вывод.

Контрольные вопросы

Дайте понятие файла и папки.

Дайте понятие файловой системы.

Проанализируйте, как связаны между собой расширение файла и приложение, в котором создан этот файл?

Укажите, чем отличается папка от файла?

Ответьте, можно ли использовать знак «_» в имени файла?

Установка на ПК пакета прикладных программ по

профилю специальности.

Цель занятия: изучение разновидностей прикладного программного обеспечения, формирование навыка установки прикладных программ по профилю специальности.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: персональный компьютер, операционная система Windows, текстовый процессор MS Word, «Kompas 3d v%».

Краткие теоретические сведения

В основу работы компьютеров положен программный принцип управления, состоящий в том, что компьютер выполняет действия по заранее заданной программе. Этот принцип обеспечивает универсальность использования компьютера: в определенный момент времени решается задача соответственно выбранной программе. После ее завершения в память загружается другая программа и т.д.

Программное и аппаратное обеспечение в компьютере работают в неразрывной связи и взаимодействии. Состав программного обеспечения вычислительной системы называется программной конфигурацией.

Всё программное обеспечение (ПО) делится на системное, прикладное и инструментальное.

Пакет прикладных программ – это набор взаимосвязанных модулей, предназначенных для решения задач определённого класса некоторой предметной области.

Таблица № 2

Прикладное программное обеспечение

Задание 1.

Заполните таблицу № 3, указав, какое ПО необходимо людям в конкретных ситуациях.

Таблица № 3

Программное обеспечение

Задание 2.

Установите пробную версию «Компас» компании «Аскон».  Откройте папку с загруженным пакетом. Выберете пункт «Kompas 3d v%» и откройте в нём «Setup».

Выбрать тип и путь установки. Поставить галочку о «лицензионном соглашении». Нажмите «выборочная» и «Далее». Отмечаем или убираем отметки там, где это требуется. Нажимаем Установить. По завершении нужно кликнуть Пробный период и можно приступать к использованию.

Порядок выполнения работы

1. Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы, оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

Выполнение заданий:

заполненная таблица № 3 (либо вручную, либо напечатанная средствами текстового процессора);

скриншот установленной программы «Компас».

Ответы на контрольные вопросы (письменно).

Вывод о проделанной работе.

Контрольные вопросы:

1. Поясните, что принято понимать под термином software?

2. Классифицируйте, на какие уровни делится программное обеспечение?

3. Назовите, с помощью программ какого класса можно осуществлять ввод, редактирование и оформление текстовых данных?

4. Перечислите, какие вы знаете категории графических редакторов?

5. Напишите в чем принципиальное отличие прикладного программного обеспечения общего назначения от иных видов прикладного программного обеспечения?

Практическое занятие № 5

Перевод текстов. Освоение соответствующего программного обеспечения. Первичные настройки текстового процессора. Работа с фрагментом текста. Параметры страницы. Номера страниц. Колонтитул.

Цель занятия: формирование навыков работы с текстовым процессором, умения перевода текстов, умения работы с фрагментом текста, умения устанавливать параметры страницы, номера страницы, колонтитулов.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: персональный компьютер, операционная система Windows, текстовый процессор MS Word.

Краткие теоретические сведения

Текстовый процессор – компьютерная программа, используемая для написания и модификации документов, компоновки макета текста и предварительного просмотра документов в том виде, в котором они будут напечатаны.

Современные текстовые процессоры, помимо форматирования шрифтов, абзацев и проверки орфографии, включают возможности, ранее присущим лишь настольным издательским системам, в том числе создание таблиц и вставку графических изображений.

Наиболее известными примерами текстовых процессоров являются

Microsoft Word и OpenOffice.org Writer.

Задание 1.

Создайте новый документ средствами текстового процессора.

1. Запустите текстовый редактор MicrosoftWord из меню ПУСК.

2. Задайте все поля страницы по 2,5 см на вкладке Разметка страницы – Параметры страницы.

3. Перед началом работы установите размер шрифта – 12 пт.; тип шрифта - TimesNewRoman на вкладке Главная.

4. Командами во вкладке Главная на панели Абзац задайте следующие параметры: межстрочный интервал – множитель 1,5; выравнивание – по ширине.

5. Установите автоматическую расстановку переносов соответствующей командой во вкладке Разметка страницы на панели Параметры страницы .

6. Наберите образец текста (см. задание 2). Для создания списка используйте команду вкладка Главная –панель Абзац , функция (рис.2)

Рис.2 Функция панели инструментов

Задание 2.

Создайте текстовый документ по образцу:

Специалист со средним профессиональным образованием по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» должен быть готов к профессиональной деятельности в области технической эксплуатации и ремонта специального подвижного состава, подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования в качестве техника в подразделениях аппарата управления OAO «РЖД», филиалах и структурных подразделениях OAO «РЖД».

Объектами профессиональной деятельности специалиста являются:

​  специальный подвижной состав, наземные мобильные транспортные машины, подвижные технологические машины и транспортно-технологические комплексы;

​  конструкторская и нормативно–техническая документация, система стандартизации;

​  методы и средства испытаний и контроля качества изделий.

  Специалист по специальности «Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования» в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может обеспечивать следующие виды профессиональной деятельности:

​  производственно-технологическая;

​  организационно-управленческая;

​  конструкторско-технологическая.

Данный специалист должен быть готов к решению следующих типов задач:

​  техническая эксплуатация и наладка специального подвижного состава, транспортно-технологических машин и оборудования;

​  осуществление эффективного использования материалов, технологического оборудования предприятий;

​  ведение и оформление технической документации;

​  надзор за безопасной эксплуатацией машин и оборудования, участие в обеспечении экологической безопасности при эксплуатации, хранении, обслуживании и ремонте дорожных, строительных машин и оборудования;

​  осуществление контроля параметров эксплуатационной пригодности и диагностирование дорожных, строительных машин, автомобилей и тракторов;

​  осуществление ремонта и технического обслуживания специального подвижного состава, сервис подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования.

Задание 3.

Проверьте введённый текст с точки зрения грамматики командой вкладки Рецензирование – Правописание. Исправьте все найденные ошибки. Сохраните документ под именем «Информационное письмо».

Задание 4.

Приемы работы с многостраничным тестовым документом.

1. Скопируйте текст вместе с названием, созданный в задании 2, четыре раза вниз (всего должно быть 5 писем!)

2. Выполните принудительное разделение на страницы после каждого информационного письма клавишами [Ctrl]-[Enter]. В результате этих каждое информационное письмо будет располагаться на новой странице.

3. Задайте нумерацию страниц (внизу страниц, справа) соответствующей командой вкладка Вставка – панель Колонтитулы.

4. Создайте верхний колонтитул нечетных страниц, вставьте Имя документа и верхний колонтитул для четных страниц, вставьте авто текст – Дата создания. Командой вкладка Вставка – панель Колонтитулы – изменить Верхний колонтитул – на вкладке Конструктор установить параметр Разные колонтитулы для четных и нечетных страниц. Для вставки Даты создания использовать панель Вставка вкладки Конструктор. Задайте выравнивание текста в колонтитулах – по правому краю.

5. Отформатируйте первый абзац текста каждого информационного письма командами вкладки Главная – панели Шрифт и Абзац.

Письмо 1 – шрифт Calibri, выравнивание по центру, текст в две колонки выделен красным маркером.

Письмо 2 – шрифт Arial, 14 пт. Синего цвета, с висячей строкой (выступом); выравнивание по левой границе; абзацные отступы – по 2 см слева и справа;

Письмо 3 – шрифт CourierNew, 10 пт, первая строка абзаца без отступа и выступа, текст красного цвета на жёлтом фоне.

Письмо 4 –отформатировать, как первый абзац во втором письме, пользуясь режимом Формат по образцу, который вызывается кнопкой на панели Буфер обмена вкладки Главная.

Письмо 5 –отформатировать, как первый абзац в третьем письме, пользуясь режимом Формат по образцу.

6. Создайте стиль заголовков всех писем «Заголовок 1» .

Для этого выделите названия писем и на вкладке Главная - панели Стили выбрать стиль «Заголовок 1».

7.Создайте оглавление документа. Для этого: установите курсор в самое начало документа, выполните команду Оглавление на вкладке Ссылки – панель Оглавление, выберите его стиль, при этом будет создано оглавление документа, Используя оглавление, перейдите на третью страницу документа.

8. После первого письма поместите закладку. Для этого: установите курсор после первого письма и выберите команду вкладка Вставка – панель Связи - Закладка. Задайте имя закладки «Письмо 1». При установке закладки проследите за положением курсора на странице, так как позже будет произведен возврат в место закладки из другой части документа. После набора имени закладки зафиксируйте ее кнопкой Добавить. Внимание! Имя закладки не должно содержать пробелов.

9. Установите курсор в конце третьего письма. Далее поставьте обычную сноску внизу документа с текстом «Третье письмо» командой Вставить сноску на вкладке Ссылки – панель Сноски.

10. В конце документа наберите текст ПЕРЕЙТИ К ОГЛАВЛЕНИЮ. Используя гиперссылку на вкладке Вставка – панель Связи, вставить гиперссылку с переходом в начало документа. Для создания текст нужно выделить!

11.Сохраните изменения документа «Информационное письмо».

Порядок выполне6ния работы

1.Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы (устно), оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

1.Выполнение заданий:

- распечатать созданный в MSWord документ (согласно заданиям 1-11)

2.Вывод о проделанной работе.

Контрольные вопросы

1.Расскажите, как:

отформатировать шрифт и абзац в текстовом документе?

вставить рисунок и изменить его положение в документе?

2. Продемонстрируйте, как создать различные виды списков?

3. Поясните, что такое колонтитул, как создать колонтитулы для четных и не четных страниц?

4. Объясните, для чего используются сноски в документе и, как её вставить в документ?

5. Опишите, как создать оглавление документа?

Практическое занятие № 6

Границы и заливка. Создание и форматирование таблиц.

Работа со списками.

Цель занятия: формирование умения добавлять границы в текстовый документ, пользоваться заливкой, формирование навыка создания и форматирования таблиц, списков средствами текстового процессора.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: персональный компьютер, операционная система Windows, текстовый процессор MS Word.

Краткие теоретические сведения

Рамки, как и заливка, применяются как элемент оформления, например, в курсовых работах. Рамку можно настроить применительно к абзацу или к тексту, что используется значительно реже. Настроить рамку можно на вкладке Границы и заливка.

Таблица представляет собой некий объем информации, организованный с помощью строк и столбцов. Ячейки таблиц могут содержать не только текст, но и графические и прочие объекты.

Таблицы всегда были неотъемлемым атрибутом печатной научно-технической документации. В MicrosoftWord для работы с таблицами существует вкладка Работа с таблицами, которая появляется автоматически после добавления таблицы в документ. Она содержит две вкладки Конструктор и Макет. Вкладка Конструктор предназначена для изменения внешнего вида таблицы (стиль таблицы, границы и заливка и т.д.). Вкладка Макет предназначена для форматирования и редактирования данных содержащихся в таблицах (добавление и удаление строк, столбцов и ячеек; объединение и разбиение ячеек; сортировка данных и т.д.).

Задание 1. Создайте таблицу учета текущей успеваемости обучающихся вашей подгруппы по информатике в сентябре и октябре, следующего вида (отметки внесите самостоятельно):

Таблица № 4

Таблица учета текущей успеваемости обучающихся

Задание 2.Создайте документ по предложенному образцу таблица № 5

Примечание. Выберите границу и заливку на свое усмотрение.

Таблица № 5.

Различное направление и выравнивание текста в таблице

Задание 3.Создайте многоуровневый список, указанный ниже:

Программное обеспечение ЭВМ.

1. Операционные системы

1.1. DOS

1.2. WINDOWSXP

1.3. WINDOWSNT

1.4. UNIX

2. Системы программирования

2.1. BASIC

2.2. PASCAL

2.3. C++

3. Прикладные программы

3.1. Текстовые процессоры

3.1.1.WORD PAD

3.1.2.WORD

3.1.3. WORD PERFECT

3.2. Электронныетаблицы

3.2.1. EXСEL

3.2.2. LOTUS

3.2.3. QUATROPRO

3.3.Системы управления базами данных

3.3.1. FOXPROX

3.3.2. ACCESS

3.3.3. ORACLE

Порядок выполнения работы

1.Познакомиться с теоретическим материалом.

2.Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы (устно), оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

1.Выполнение заданий:

распечатать созданный в MSWord документ (согласно заданиям 1-3)

2. Вывод о проделанной работе.

Контрольные вопросы:

1. Поясните, как вы понимаете словосочетание «отформатировать документ»?

2. Опишите, как добавить и удалить строку в таблицу?

3. Расскажите, как создать фигурный текст?

4. Перечислите, какие ориентации листа бумаги Вы знаете?

5. Расскажите, как добавить границу только к первой странице документа?

Проверка на правописание. Печать документов.

Цель занятия: формирование умения находить и исправлять орфографические и грамматические ошибки в тексте средствами текстового процессора, навыка печати текстовых документов.

Продолжительность занятия: 2 часа.

Оснащение: персональный компьютер, принтер, операционная система Windows, текстовый процессор MS Word.

Краткие теоретические сведения

Одним из важных качеств текста является отсутствие грамматических ошибок. Для устранения грамматических ошибок в среду Word встроена автоматизированная система проверки правописания. Эта система сверяет каждое написанное слово с базой данных, а также анализирует правильность написания словосочетаний и предложений (согласованность падежей, расстановку запятых и т. д.). При обнаружении ошибок система выдает подсказку и в некоторых случаях — варианты исправления ошибок. Эта система является примером системы искусственного интеллекта. По умолчанию MicrosoftWord проверяет орфографию и грамматику автоматически при вводе текста, выделяя возможные орфографические ошибки красной волнистой линией, а возможные грамматические ошибки — зеленой волнистой линией. Система проверки орфографии по умолчанию включена всегда.

Для исправления ошибки по мере ввода щелкните правой кнопкой мыши на тексте, подчеркнутом волнистой зеленой или красной линией, а затем выберите предложенный вариант или соответствующую команду в контекстном меню.

Перед печатью можно посмотреть документ и указать, какие страницы требуется напечатать:

1.На вкладке Файл нажмите Печать.

2. Для предварительного просмотра каждой страницы используйте стрелки в нижней части окна предварительного просмотра.

3. Выберите количество копий и любые другие нужные параметры, а затем нажмите кнопку Печать.

Задание 1. Создайте текстовый документ, наберите текст по приведенному ниже образцу (Рис. 3). Проверьте его на наличие ошибок, исправьте, если таковые имеются (настройте поля документа: верхнее и нижнее 2 см, левое – 3,5 см, правое – 1 см).

Рис.3. Образец текста.

Задание 2.

Введите приведенный ниже текст, вставьте пропуски, проверьте правописание этого фрагмента средствами MSWord. Если есть ошибки, исправьте их в процессе ввода текста с помощью контекстного меню.

«Путешествие П.И.Чичикова к Собакевичу было прерва…но непогодой. Дорога была застла…на пеленой дождя. Бричка качалась из стороны в сторону и тащилась по взбороне…ному полю: лошади были изнуре…ны, бричка опрокинута, и Чичиков «руками и ногами шлёпнулся в грязь».

Как был обрадован наш герой, когда издали послышался собачий лай, и показалось что-то, похожее на крышу. Так Чичиков познакомился с Коробочкой, которая была и вежлива, и обходительна с нежда…ным гостем, предложив ему ночлег. Проснувшись, Чичиков окинул взглядом комнату. По стенам были развеша…ны картины, между ними висел портрет Кутузова и «писа…ный маслеными красками какой-то старик с красными обшлагами на мундире». Дворик, видный из окна, был наполнен птицей – индейками и курами…

Хозяйка была созда…на для жизни в деревне. В её поместье всё организова…но, собра…но, уложе…но. Все вещи размеще…ны по маленьким ящичкам. Недаром – Коробочка! Крестьянские избы выстрое…ны врассыпную и «не заключе…ны в правильные улицы», но «показывали довольство обитателей, ибо были поддерживаемы как следует». Каков контраст с поместьем Плюшкина, в котором всё заброше…но, и с поместьем Ноздрёва, в котором всё распрода…но.

Как грустна и печальна наша Россия! Как бесконечны и порой непостижимы её просторы! Эти мысли могли быть навея…ны лирической прозой Гоголя» 

Отформатируйте введенный текст по следующим параметрам:

- установите следующий междустрочный интервал: для первого абзаца - одинарный, для второго абзаца – полуторный, для третьего абзаца – множитель 1,25пт, для четвертого минимум 13 пт.;

- установите следующие интервалы между абзацами: между 1 и 2 абзацами – 7,5 пт, между 2 и 3 абзацами – 12 пт, между 3 и 4 абзацами – авто;

- выполните следующие выравнивание текста: 1 абзац - по правому краю, 2 абзац - по левому краю, 3 абзац - по центру, 4 абзац - по ширине;

- установите следующие абзацные отступы: 1 абзац – слева 1 см, 2 абзац - слева 1,5 см, 3 абзац – справа – 0,63 см, 4 абзац – справа 0,5 см, слева 0,5 см.;

- установите следующую красную строку: 1 абзац – отступ 1,5 см, 2 абзац- выступ 1 см, 3 абзац – отступ – 2 см, 4 абзац – выступ 0,5 см.;

- добавьте в коллекцию автотекста слова «Путешествие П.И.Чичикова к Собакевичу» и используя функцию Автотекст вставьте их как заголовок к тексту, применив выравнивание По центру.

Задание 3.

Распечатайте созданный в заданиях 1-2 документ.

Порядок выполнения работы

1.Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы (устно) , оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю.

Содержание отчета

1.Выполнение заданий:

- распечатать созданный в MSWord документ (согласно заданиям 1-3)

2. Вывод о проделанной работе

Контрольные вопросы

1. Перечислите возможности MS Word для проверки ошибок различного рода в текстовых документах.

2. Расскажите, каков порядок проверки орфографии и грамматики в MS Word?

3. Опишите, как добавить текст в коллекцию «Автотекста»?

4. Поясните, как выполнить двойное подчеркивание слова?э

5. Покажите, как изменить обычный шрифт на разреженный?

Вставка объектов из файлов и других приложений.

Цель занятия: формирование умения вставлять в текстовый документ объекты из файлов и других приложений.

Продолжительность занятия: 1 час.

Оснащение: персональный компьютер, принтер, операционная система Windows, текстовый процессор MS Word.

Краткие теоретические сведения

Вставка из файла. Можно вставить в текст изображения, хранящиеся в компьютере в виде файлов различных форматов. Выбрав в главном меню пункты Вставка-Рисунок-Из файла…, вы попадаете в окно Добавить рисунок. Внизу его находится окно для выбора формата рисунка. Сверху – окно для выбора диска, а ниже – окно для выбора папки и требуемого файла с изображением.

Добавление фигурного текста с помощью объектов WordArt. Для создания специального эффекта необходимо щелкнуть на кнопке Добавить объект WordArt панели инструментов Рисование. На экране появится окно Коллекция WordArt программы MicrosoftWordArt для выбора стиля текста. Выбрав стиль, нажмите кнопку ОК и откройте окно для ввода самого текста. Введите текст.

Вставка изображения. Вставка картинок. Выбрав в главном меню пункты Вставка-Картинки, вы попадаете в галерею картинок, распределенных по категориям или расположенных вместе. При щелчке мышкой на выбранной картинке, а затем на кнопке Вставить клип выпадающего меню, эта картинка вставляется в документ. Такую операцию можно повторять многократно, вставляя нужное количество картинок.

Вставить формулу можно двумя способами:

1.Для вставки формул необходимо в главном меню выбрать Вставка-Формула 2. При нажатии на стрелочку рядом с этим пунктом, появляется ниспадающее меню, где можно выбрать одну из встроенных формул. Откроется редактор, где можно создать любую формулу.

2. В главном меню выбрать Вставка-Объект-Microsoft

Equation 3.0. Появится редактор формул, где можно создать нужную формулу.

Задание 1. Вставка рисунка в текстовый документ.

1.Создайте документ Word.

2. Откройте папку Изображения на компьютере. Выбрав левой кнопкой мыши понравившийся рисунок, сделайте правый клик и выберите Копировать.

3. Перейдите в документ Word. Сделайте в нужном месте правый клик и выберите Вставить.

4. Сохраните результат.

Задание 2. Запустите редактор формул (рис.4). Изучите команды всех групп этой вкладки.

Рис. 4. Окно редактора формул.

Используя Мастер формул, набрать формулы и математические выражения по образцу. Чтобы закончить работу с редактором формул, нужно закрыть его или щёлкнуть в любое место в документе.

Образец задания 2

Выпускник, освоивший специальность сможет вести учетно-отчетную документацию о работе ремонтно-механического отделения структурного подразделения, готовить документацию для лицензирования производственной деятельности структурного подразделения.

Задание 2. Отформатируйте текст, созданный в задании 1, следуя указаниям:

- Скопируйте текст 5 раз, чтобы получилось всего 6 фрагментов.

- Добавьте титульную страницу, оформите ее на свое усмотрение.

- Пронумеруйте страницы документа (на титульном листе номера быть не должно).

- Установите колонтитул для четных страниц – «Практическое занятие № 9», для нечетных – дата и время.

- Добавьте сноску в конце первого абзаца для первого фрагмента текста «https://bestcollege.ru/catalog/stroitelnye-professi».

- Добавьте заголовки к каждому фрагменту текста Заголовок 1, Заголовок 2…

- Вставьте автособираемое оглавление.

- Вставьте подложку (изображение на Ваше усмотрение).

Порядок выполнения работы

1.Познакомиться с теоретическим материалом.

2. Выполнить задания, ответить на контрольные вопросы (устно), оформить отчет.

3. Сделать вывод. Представить отчет преподавателю

Содержание отчета

1.Выполнение заданий:

- распечатать созданный в MSWord документ (согласно заданиям 1-2)

2. Вывод о выполненной работе.

Контрольные вопросы

1. Перечислите возможности текстового редактора MicrosoftWord.

2. Расскажите, что такое форматирование и какова его технология?

3. Поясните, что такое колонтитулы, для чего они служат?

4. Опишите, как создаются колонки в текстовом документе?

5. Расскажите, как добавить подложку в текстовый документ?

Практическое занятие № 10

Интерфейс Microsoft Excel. Создание и оформление таблиц в MS Еxcel.

Ввод и использование формул.

Цель занятия: формирование умения работы с табличным процессором MSExcel, навыка ввода формул и их использования.

Продолжительность занятия: 1 час.

Оснащение: персональный компьютер, операционная система Windows, табличный процессор MS Excel.

Краткие теоретические сведения

Электронная таблица (ЭТ) позволяет хранить в табличной форме большое количество исходных данных, результатов, а также связей (алгебраических или логических соотношений) между ними. При изменении исходных данных все результаты автоматически пересчитываются и заносятся в таблицу. Электронные таблицы не только автоматизируют расчеты, но и являются эффективным средством моделирования различных вариантов и ситуаций. При работе с табличными процессорами создаются документы, которые также называют электронными таблицами. Электронная таблица – самая распространенная и мощная технология для профессиональной работы с данными. В ячейках таблицы могут быть записаны данные различных типов: текст, даты, числа, формулы и др. Главное достоинство электронной таблицы – возможность мгновенного автоматического пересчета всех данных, связанных формульными зависимостями, при изменении значения любого компонента таблиц.