Междисциплинарная программа «Формирование ИКТ–компетентности обучающихся на уровне основного общего образования». 5-9 классы

ООП НОО

ООП ООО

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером Обращение с устройствами ИКТ.

Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных.

Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных. Фиксация изображений и звуков.

Обработка и поиск информации

Обработка и поиск информации. Создание графических объектов. Создание музыкальных и звуковых сообщений. Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании.

Создание, представление и передача сообщений.

Создание, представление и передача сообщений. Создание письменных сообщений. Создание, восприятие и использование гипермедиа сообщений.

Планирование деятельности, управление и организация.

Планирование деятельности, управление и организация. Моделирование, проектирование и управление. Поиск и организация хранения информации. Коммуникация и социальное взаимодействие.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Входить в информационную среду образовательного учреждения с помощью учителя. Использовать в своей деятельности контролируемый Интернет;

Использовать сканеры и принтеры в своей учебной деятельности с помощью учителя;

Правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную системы и завершать работу в ней с помощью учителя;

Соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т.д.) с использование м проводных и беспроводных технологий под присмотром учителя.

6 класс

Ученик научиться:

Размещать в информационной среде корректные сообщения, комментарии, запросы;

Использовать сканеры для воспроизведения текстовой информации.

7 класс

Ученик научиться:

Активно и корректно взаимодействовать со всеми пользователями ИС ОО, представлять результаты своей деятельности (проектной, творческой) в ИС ОО:

Использовать сканеры для воспроизведения графической информации.

Ученик получит возможность научиться:

Выбирать компьютерные инструменты для эффективной презентации учебной информации в виде наглядного, графического, текстового представления;

Познакомит с устройствами 3Д сканера, возможностями его применения в процессе реализации учебных задач в соответствии с безопасными и эргономичными принципами работы в ним.

8 класс

Ученик научиться:

Участвовать в разработке структуры ИС ОО;

Грамотно рассчитывать необходимое количество бумаги в качестве расходного материала.

Ученик получит возможность научиться:

Выбирать компьютерные инструменты для представления информации в соответствии со спецификой аудитории (возраст, эмоциональный фон, вид мероприятия и пр.);

Осуществлять трехмерное сканирование с помощью учителя . Наблюдать за проведением эксперимента с помощью 3Д сканирования, описывать объект наблюдения.

9 класс

Ученик научиться:

Подключать устройства ИКТ к электрическим и информационным сетям, использовать аккумуляторы;

Соединять устройства ИКТ (блоки компьютера, устройства сетей, принтер, проектор, сканер, измерительные устройства и т.п.) с использованием проводных и беспроводных технологий;

Правильно включать и выключать устройства ИКТ, входить в операционную систему и завершать работу с ней, выполнять базовые действия с экранными объектами (перемещение курсора, выделение, прямое перемещение, запоминание и вырезание);

Осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;

Входить в информационную среду образовательного учреждения, в том числе через Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;

Выводить информацию на бумагу, правильно обращаться с расходными материалами;

Соблюдать требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе с устройствами ИКТ, в частности учитывающие специфику работы с различными экранами.

Ученик получит возможность научиться:

Осознавать и использовать в практической деятельности основные психологические особенности восприятия информации человеком.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Осуществлять фотосъемку изображений с помощью учителя в ходе учебного эксперимента.

Осуществлять фиксацию звуков с помощью учителя.

6 класс

Ученик научиться:

Использовать фиксацию изображений и звуков в ходе проведения эксперимента;

Использовать различные компьютерные инструменты для обработки цифровых фотографий

7 класс

Ученик научиться:

Использовать результаты проведенных фиксаций изображения и звука в ходе презентации коллективного проекта;

Вставлять готовые цифровые фотографии в систему слайдов.

8 класс

Ученик научиться:

Проводить коррекцию изображений и звуков с помощью специальных компьютерных инструментов;

Создавать готовые презентации на основе цифровых фотографий, используя смысловое содержание идеи.

Ученик получит возможность научиться:

Использовать средства ИКТ для создания цифрового Портфеля достижений по предмету.

9 класс

Ученик научиться:

Осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;

Учитывать смысл и содержание деятельности при организации фиксации, выделить для фиксации отдельные элементы объектов и процессов, обеспечивать качество фиксации существенных элементов;

Выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью;

Проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;

Проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить транскрибирование цифровых звукозаписей;

Осуществлять видеосъемку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов.

Ученик получит возможность научиться:

Распечатать творческую и техническую фиксацию звуков и изображений;

Использовать возможности ИКТ в своей творческой деятельности, связанной с искусством.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Набирать текст на родном языке в соответствии со своими возрастными особенностями;

Осуществлять комплексное редактирование текста: изменять шрифт, начертание, размер кегля; использовать функции заливки.

6 класс

Ученик научиться:

Набирать текст на родном языке в соответствии со своими возрастными особенностями;

С помощью учителя подключать устройства сканирования.

7 класс

Ученик научиться:

Вводить текст с элементами десятипальцевого метода печати;

Общеученическим навыкам работы с текстом (подготовка докладов, рефератов);

Выбирать сканируемый объект, его параметры и характеристики;

Вставлять диаграммы, блок-схемы, рисунки в текстовый документ в соответствии с его смыслом и содержанием.

Ученик получит возможность научиться:

Вводить текст с элементами десятипальцевого метода печати на русской и латинской клавиатуре, работать с текстом (подготовка докладов, рефератов).

8 класс

Ученик научиться:

Печатать текст с элементами десятипальцевого метода печати, с использование слепого метода, повышение скорости работы с текстом (120-140 символов в минуту);

Самостоятельно подключать устройства сканирования к компьютеру;

Размещать сканируемый объект в необходимом по смыслу и содержанию визуальном ряду;

Подбирать стиль оформления текста в соответствии с его стилистическим содержанием: эссе, очерк, сочинение, тезисный план и т.д.

Ученик получит возможность научиться:

Печатать текс с помощью десятипальцевого метода печати с использованием слепого метода на всех раскладках клавиатуры , повышение скорости работы с текстом (120-140 символов в минуту).

9 класс

Ученик научиться:

Создавать текст на русском языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма;

Сканировать текст и осуществлять распознавание сканированного текста;

Осуществлять редактирование и структурирование текста в соответствии с его смыслом средствами текстового редактора;

Создавать текст на основе расшифровки аудиозаписи, в том числе нескольких участников обсуждения, осуществлять письменное смысловое резюмирование высказываний в ходе обсуждения;

Использовать средства орфографического и синтаксического контроля русского текста и текста на иностранном языке.

Ученик получит возможность научиться:

Создавать текст на иностранном языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма;

Использовать компьютерные инструменты, упрощающие расшифровку аудиозаписей.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Создавать графические объекты в соответствии с поставленной задачей на уроках с помощью графического планшета, редактировать геометрический объект с точки зрения его эстетического содержания и технического качества;

Создавать диаграммы различных видов с помощью компьютерных средств, задавать параметры диаграммам, изменять параметры диаграммы.

Ученик получит возможность научиться:

Анализировать вводимую информацию на компьютер с помощью различных технических средств (фото- и видео- камеры, микрофона), отбирать данную информацию с точки зрения эстетических параметров и технического качества.

Составлять систему папок на индивидуальном ПК в соответствии с полученной деятельностью, структурировать свою деятельность.

6 класс

Ученик научиться:

Создание графических объектов геометрических форм в текстовом редакторе с помощью автофигур;

Создавать диаграмму, иллюстрирующую единичный процесс, явление и т.п.

Ученик получит возможность научиться:

Осуществлять систему смены слайдов из готовых аппликаций;

Подбирать визуальный раж изображений, в соответствии со смысловым содержанием ситуации.

7 класс

Ученик научиться:

Создавать геометрические объекты средствами Excel;

Использовать статистические данные для построения диаграмм различных видов на разных предметах. Выбирать вид диаграммы в соответствии с поставленной задачей.

Ученик получит возможность научиться:

Вставлять готовые видеофрагменты и звук в систему слайдов;

Использовать приемы настройки различных видов анимации в слайдах, создавать анимированные исторические карты;

Создавать несложные модели в виртуальной среде, познакомиться с возможностями 3Д сканера и его устройством.

8 класс

Ученик научиться:

Выбирать иллюстрации в информационном источнике, создавать идентичное изображение средствами компьютерных инструментов;

Использовать хронологическую информацию и данные политической географии для составления специализированных карт с помощью компьютерных средств, оформлять географическую и хронологическую информацию с помощью диаграмм.

Ученик получит возможность научиться:

Использовать средства озвучивания в системе слайдов , осуществлять монтаж видеофрагментов;

Под присмотром учителя осуществлять 3Д сканирование, анализировать полученные 3д модели;

Создавать несложные модели трехмерных объектов.

9 класс

Ученик научиться:

Создавать различные геометрические объекты с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;

Создавать диаграммы различных видов (алгоритмические, концептуальные, классификационные, организационные, родства и др.) в соответствии с решаемыми задачами

Создавать специализированные карты и диаграммы: географические, хронологические;

Создавать графические объекты проведением рукой произвольных линий с использованием специализированных компьютерных инструментов и устройств.

Ученик получит возможность научиться:

Создавать мультипликационные фильмы;

Создавать виртуальные модели трехмерных объектов.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Использовать микрофон во время выступления с помощью учителя

6 класс

Ученик научиться:

Самостоятельно использовать микрофон во время выступления.

7 класс

Ученик научиться:

Использовать звуковые и музыкальные редакторы для воспроизведения звуков в системе слайдов;

Использовать систему звукоподдержки для выступления перед аудиторией;

Самостоятельно использовать микрофоны во время выступления

Ученик получит возможность научиться:

Использовать кинетические и клавишные синтезаторы в рамках представления творческой презентации по предмету.

8 класс

Ученик научиться:

Производить отработку звуковой информации с помощью звуковых и музыкальных редакторов.

Ученик получит возможность научиться:

Создавать цифровой Портфель достижений по предмету, используя возможности музыкальных редакторов и синтезаторов для создания материалов в рамках работы над Портфелем достижений.

9 класс

Ученик научиться:

Использовать звуковые и музыкальные редакторы;

Использовать клавишные и кинестетические синтезаторы;

Использовать программы звукозаписи и микрофоны.

Ученик получит возможность научиться:

Использовать музыкальные редакторы, клавишные и кинетические синтезаторы для решения творческих задач.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Создавать различные виды сообщений: диаграммы, карты, текстовую информацию и отправлять данные виды сообщений одному или нескольким пользователям.

Выделять главную идею сообщения

6 класс

Ученик научиться:

Выделять структуру сообщения

Выделять фрагменты сообщения

Ставить вопросы к сообщению

7 класс

Ученик научиться:

Использовать систему глобального позиционирования для вычисления расстояния между объектами, использовать полученные результаты в качестве учебного эксперимента.

8 класс

Ученик научиться:

Работать со спутниковыми фотографиями – строить анализ и описание спутниковых фотографий.

Ученик получит возможность научиться:

Работать в группе над дизайном сообщений.

9 класс

Ученик научиться:

Организовывать сообщения в виде линейного или включающего ссылки представления для самостоятельного просмотра через браузер;

Работать с особыми видами сообщений: диаграммами (алгоритмическими, концептуальными, классификационными, организационными, родства и др.), картами (географическими, хронологическими) и спутниковыми фотографиями, в том числе в системах глобального позиционирования;

Проводить деконструкцию сообщений, выделение в них структуры, элементов и фрагментов

Использовать при восприятии сообщений внутренние и внешние ссылки;

Формулировать вопросы к сообщению, создавать краткое описание сообщения; цитировать фрагменты сообщения;

Избирательно относиться к информации в окружающем информационном пространстве, отказываться от потребления ненужной информации.

Ученик получит возможность научиться:

Проектировать дизайн сообщений в соответствии с задачами и средствами доставки.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Составлять развернутый план презентации, выступать перед аудиторией с презентацией индивидуального или группового проекта;

Создавать информационное сообщение, отправлять его нескольким пользователям, отвечать на сообщения;

Использовать возможности электронной почты для информационного обмена в условиях образовательной деятельности с разными участниками образовательного процесса: одноклассниками, родителями, учителями, - создание, редактирование, сохранение, передача сообщения по локальной или глобальной сети, формирование запроса и ответа на сообщение;

Уважать информационные права других людей;

Научиться правилам «хорошего тона» общения в сети.

6 класс

Ученик научиться:

Использовать систематический обмен информации средствами дистанционного общения;

Работе с возможными форумами, их предназначениями, принципами работы в них;

Использовать систему рассылок в электронной почте;

Работе с возможными блогами, их предназначениями, принципами работы в них; научиться грамотно формировать комментарии, ссылки, ответы;

Использовать гипермедиа сообщения для информационного обмена в образовательной деятельности;

Реализация коммуникативного сетевого взаимодействия с помощью сообщения, составление комментариев к сообщению, анализ полученных комментариев;

Использовать правила этикета в общении в Интернет, составлять корректные сообщения, комментарии, запросы.

Ученик получит возможность научиться:

Познакомиться с возможными образовательными форумами: их назначениями, функциями, возможностями, правилами пользования.

7 класс

Ученик научиться:

Использовать аудио- и видео- материалы в своих выступлениях для большой аудитории;

Избирательно относиться к выбору текстового форума для общения в сети, выбирать форум в соответствии со своими учебными интересами и предпочтениями, корректно строить запросы и тексты сообщений в форуме;

Использовать возможности электронной почты для дистанционного обучения – получать задания, дополнительную информацию по предмету;

Избирательно относиться к выбору блога, выбирать тематический блог в соответствии со своими учебными интересами и предпочтениями, корректно строить запросы и тексты сообщений в форуме;

Использовать технологии дистанционного обучения - получение задания по электронной почте. Организация своей деятельности по поиску информации, структурирование полученной информации, своевременная передача информации в виде сообщений;

Формировать собственное информационное пространство , активно и корректно взаимодействовать со всеми участниками образовательного прочеса с помощью электронной почты.

Ученик получит возможность научиться:

Активно взаимодействовать в форумах, социальных образовательных сетях: корректно строить запросы, тексты сообщения, комментарии;

Быть участником группы или сообщества в Интернете;

Взаимодействовать с участниками образовательного процесса с помощью Интернет.

8 класс

Ученик научиться:

Использовать элементы аудиовидеоподдержки для представления презентации;

Использовать возможности электронной почты для активного взаимодействия в условиях образовательного процесса;

Использовать возможности Интернет для создания собственного блога; самостоятельно выбирать тематику блога, быть администратором собственного блога или блога коллектива учеников;

Получению информации средствами электронной почты;

Соблюдать нормы и правила информационной культуры, быть корректным участником информационно-правовых отношений.

Ученик получит возможность научиться:

Извлекать образовательную информацию на форумах, избирательно относиться к ней;

Создавать сообщения в Wiki-Wiki среде;

Создавать индивидуальные и коллективные Вики-странички, работать над сообщением - Вики.

9 класс

Ученик научиться:

Выступать с аудиовидеоподдержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией;

Участвовать в обсуждении (аудивидеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернет;

Использовать возможности электронной почты для информационного обмена;

Вести личный дневник (блог) с использованием возможностей Интернет;

Осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование Портфеля достижений).

Соблюдать нормы информационной культуры, этики и права; с уважением относиться к частной информации и информационным правам других людей.

Ученик получит возможность научиться:

Взаимодействовать в социальных сетях; работать в группе над сообщением (Вики);

Участвовать в форумах в социальных образовательных сетях;

Взаимодействовать с партнером с использованием возможностей Интернета (игровое и театральное взаимодействие).

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Искать информацию в соответствующих по возрасту цифровых словарях и справочниках. Избирательно относиться к информации;

Искать небольшую по объему информацию в соответствующих по возрасту электронных библиотеках и контролируемом Интернете;

Использовать методы поиска информации в небольших базах данных.

6 класс

Ученик научиться:

Грамотно строить запрос для поиска информации по одному имени, факту, событию, термину, определению и т.п.;

Строить запрос в поисковой системе;

Самостоятельно строить поиск небольшой информации в электронных библиотеках, каталогах – грамотно вводить название книги и автора, пользоваться картой сайта библиотеки, грамотно осуществлять запрос в поисковой строке электронной библиотеки;

Самостоятельно строить учебные базы данных с помощью различных компьютерных инструментов, заполнять базы данных , изменять информацию, задавать их параметры с помощью учителя.

7 класс

Ученик научиться:

Искать информацию на тематических сайтах: пользоваться картой сайта для поиска необходимой информации;

Составлять библиографический список книг по определенной теме с помощью нескольких электронных каталогов;

Самостоятельно составлять небольшие базы данных, используя разную информацию; использовать базы данных в учебной деятельности;

Создавать системы папок для тематической информации различных видов, заполнять их в процессе учебной деятельности.

8 класс

Ученик научиться:

Осуществлять синхронный поиск информации в различных поисковых системах, сравнивать полученные данные;

Критически относится к информации;

Составлять список интернет-ресурсов по предмету, пользоваться им в повседневной учебной деятельности;

Самостоятельно составлять большие базы данных, заполнять их в процессе учебной деятельности в соответствии с поставленной задачей;

Представлять наработанный материал в форме цифрового Портфеля достижений.

Ученик получит возможность научиться:

Использовать тематические поисковые сайты по предмету для получения дополнительной информации;

Использовать карту сайта и поисковую систему для доступа и поиска информации.

9 класс

Ученик научиться:

Использовать различные приемы поиска информации в интернете, поисковые сервисы, строить запросы для поиска информации и анализировать результаты поиска;

Использовать приемы поиска информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в образовательном пространстве;

Использовать различные библиотечные, в том числе электронные каталоги для поиска необходимых книг;

Искать информацию в различных базах данных, создавать и заполнять базы данных, в частности использовать различные определители;

Формировать собственное информационное пространство: создавать системы папок и размещать в них нужные информационные источники, размещать информацию в интернете.

Ученик получит возможность научиться:

Создавать и заполнять различные определители;

Использовать различные приемы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Искать информацию по заданной теме с соответствующих по возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных – ресурсах Интернет;

Грамотно составлять список используемых цифровых ресурсов;

Критически относиться к информации; Пользоваться методом избирательности.

6 класс

Ученик научиться:

Проектировать несложные объекты;

Проектировать свою собственную деятельность по анализу социального, политического, экономического объекта изучения: явления, процесса, системы, феномена и т.д.

Ученик получит возможность научиться:

Определять выборы методов исследования, проводить с их помощью компьютерных средств.

Предоставлять промежуточные результаты с помощью аудио- и видео- поддержки;

Представлять полученную информацию с помощью диаграмм различных видов, составлять описания к ним.

7 класс

Ученик научиться:

Представлять полученную информацию о социальном, политическом, экономическом объекте изучения с помощью средства визуализации – математической модели;

Проводить несложные эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях с помощью учителя, создавать модели объектов в виртуальных лабораториях и управлять ими в них.

Ученик получит возможность научиться:

Вести самостоятельную и индивидуальную исследовательскую деятельность в социальных и естественнонаучных сферах осуществлять визуализацию данных измерений с помощью диаграмм и других средств визуализации;

Использовать систему визуализации (видеоролики, видеофрагменты, цепочки из автофигур, блок-схем) для представления социальных измерений;

Составлять развернутый план презентации.

8 класс

Ученик научиться:

Определять параметры, характеристики математических моделей описываемого объекта изучения;

Создавать модели сложных объектов в виртуальных лабораториях.

Ученик получит возможность научиться:

Осуществлять статистические измерения социальных и естественнонаучных процессов;

Осуществлять промежуточную рефлексию своей деятельности, обсуждать результаты своей деятельности;

Строить анализ затраченных ресурсов, корректировать их с помощью учителя.

9 класс

Ученик научиться:

Вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической и визуализации;

Строить математические модели;

Проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях по естественным наукам, математике и информатике.

Ученик получит возможность научиться:

Проводить естественнонаучные и социальные измерения, вводить результаты измерений и других цифровых данных и обрабатывать их, в том числе статистически и с помощью визуализации;

Анализировать результаты своей деятельности и затраченных ресурсов.

Класс

Планируемые результаты освоения междисциплинарной программы: «Формирование ИКТ-компетентностей обучающихся»

5 класс

Ученик научиться:

Использовать средства ИКТ в решении учебных задач под присмотром учителя

6 класс

Ученик научиться:

Использовать инструменты ИКТ для учета, систематизации и обработки информации (социальной статистики, политических процессов, социальных измерений, экономических данных и т.д.);

Использовать средства ИКТ в индивидуальной деятельности для решения учебных задач.

7 класс

Ученик научиться:

Проектировать, организовывать и представлять свою деятельность с помощью средств визуализации: диаграмм, таблиц, карт, блок-схем на основе инструментов ИКТ;

Моделировать несложные модели с помощью средств программирования, предложенных учителем;

Организовывать групповую деятельность с использованием ИКТ (групповые проекты, цифровые портфолио группы учеников и т.д.).

Ученик получит возможность научиться:

Строить несложные виртуальные и математические модели, используя системы проектирования.

8 класс

Ученик научиться:

Оценивать потребность в дополнительной информации с помощью средств и ресурсов ИКТ для решения познавательных задач;

Использовать инструменты ИКТ для создания видео- и звукового ряда;

Моделировать более сложные объекты с помощью средств программирования, выбирать программы для моделирования объектов и процессов;

Проектировать, анализировать результаты индивидуальной и групповой деятельности с использованием ИКТ.

Ученик получит возможность научиться:

Создавать математические модели реальных объектов, проектировать их в виртуальной среде.

9 класс

Ученик научиться:

Моделировать с использованием виртуальных конструкторов;

Конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;

Моделировать с использованием средств программирования;

Проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать свое время с использованием ИКТ.

Ученик получит возможность научиться:

Проектировать виртуальные и реальные объекты и процессы, использовать системы автоматизированного проектирования.

Класс

Планируемые результаты

5

Создавать информационное сообщение, отправлять его нескольким пользователям, отвечать на сообщения;

Использовать возможности электронной почты для информационного обмена в условиях образовательной деятельности с разными участниками образовательного процесса: одноклассниками, родителями, учителями;

Создание, редактирование , сохранение , передача сообщений по локальной и глобальной сети, формирование запроса и ответа на сообщение.

6

Использовать систематический обмен информации средствами дистанционного общения;

Использовать систему рассылок в электронной почте;

Использовать гипермедиа сообщения для информационного обмана в образовательной деятельности.

7

Использовать аудио- и видео- материалы в своих выступлениях для большой аудитории;

Использовать возможности электронной почты для дистанционного обучения – получить задания, дополнительную информацию по предмету (использование элементов кейс-технологии).

8

Использовать элементы аудиовидеоподдержки для представления презентации;

Использовать возможности электронной почты для активного взаимодействия в условиях образовательного процесса.

9

Выступать с аудиовидео поддержкой , включая выступление перед дистанционной аудиторией;

Участвовать в обсуждении (аудиовидеофорум, текстовый форум) с использованием возможностей Интернета;

Осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование Портфолио работ и др.

Класс

Планируемые результаты

5

Набирать текст на родном языке в соответствии со своими возрастными особенностями;

Осуществлять комплексное редактирование текста: изменять шрифт, начертание, размер кегля; использовать функции заливки.

6

Набирать текст на родном языке в соответствии со своими возрастными особенностями;

Осуществлять комплексное редактирование текста: изменять шрифт, начертание, размер кегля; использовать функции заливки.

7

Использовать аудио- и видео- материалы в своих выступлениях для большой аудитории;

Составлять развернутый план презентации;

Создавать системы папок для тематической и информации различных видов, заполнять их в процессе учебной деятельности;

Вводить текст с элементами десятипальцевого метода печати.

8

Представлять наработанный материал в форме цифрового «Портфеля достижений»;

Осуществлять промежуточную рефлексию своей деятельности, обсуждать результаты своей деятельности;

Печатать текст с помощью десятипальцевого метода печати с использованием слепого метода, повышение скорости работы с текстом (120-140 символов в минуту).

9

Осуществлять образовательное взаимодействие в информационном пространстве образовательного учреждения (получение и выполнение заданий, получение комментариев, совершенствование своей работы, формирование Портфолио работ и др.

Взаимодействовать с партнерами с использованием Интернета (игровое и театральное взаимодействие);

Формировать собственное информационное пространство : создавать системы папок и размещать в них нежные информационные источники, размещать информацию в Интернете.

Анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов;

Создавать текст на родном языке с использованием слепого десятипальцевого клавиатурного письма.

Класс

Планируемые результаты

5

Осуществлять фотосъемку изображений с помощью учителя в ходе учебного эксперимента;

Осуществлять фиксацию звуков с помощью учителя;

Создавать диаграммы различных видов с помощью компьютерных средств, задавать параметры диаграмм, изменять параметры диаграмм с помощью учителя;

Составлять систему папок на индивидуальном ПК в соответствии с полученной деятельностью, структурировать свою деятельность с помощью учителя или родителя;

Составлять развернутый план презентации, выступать перед аудиторией с презентацией индивидуального или группового проекта;

Искать информацию в соответствующих по возрасту цифровых словарях и справочниках с помощью учителя. Избирательно относиться к к информации;

Искать небольшую информацию в соответствующих по возрасту электронных библиотеках или контролируемом Интернете;

Использовать методы поиска информации в небольших базах данных с помощью учителя.

6

Использовать микрофоны во время выступления с помощью учителя;

Использовать фиксацию изображений и звуков в ходе проведения эксперимента;

Использовать различные компьютерные инструменты для обработки цифровых фотографий;

Создание графических объектов геометрических форм в текстовом редакторе с помощью автофигур;

Создавать диаграмму, иллюстрирующую единичный процесс, явление и т.п.

Осуществлять систему смены слайдов из готовых аппликаций.

7

Использовать кинетические и клавишные синтезаторы в рамках представления творческой презентации по предмету;

Использовать аудио- и видео- материалы в своих выступлениях для большой аудитории;

Проектировать, организовывать и представлять свою деятельность с помощью средств визуализации: диаграмм, таблиц, карт, блок-схем на основе инструментов ИКТ;

Организовывать групповую деятельность с использованием ИКТ (групповые проекты, цифровые Портфолио группы учеников и др.).

8

Производить отработку звуковой информации с помощью звуковых и музыкальных редакторов;

Работать в группе над сообщением (Вики); Использовать элементы аудиовидеоподдержки для представления презентации;

Оценивать потребность в дополнительной информации с помощью средств и ресурсов ИКТ для решения познавательных задач;

Использовать инструменты ИКТ для создания видео- и звукового ряда.

9

Осуществлять фиксацию изображений и звуков в ходе процесса обсуждения, проведения эксперимента, природного процесса, фиксацию хода и результатов проектной деятельности;

Выбирать технические средства ИКТ для фиксации изображений и звуков в соответствии с поставленной целью;

Проводить обработку цифровых фотографий с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, создавать презентации на основе цифровых фотографий;

Проводить обработку цифровых звукозаписей с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов, проводить транскрибирование цифровых звукозаписей;

Осуществлять видеосъемку и проводить монтаж отснятого материала с использованием возможностей специальных компьютерных инструментов;

Создавать специализированные карты и диаграммы: географические, хронологические;

Создавать мультипликационные фильмы.

Класс

Планируемые результаты

5

Использовать методы поиска информации в небольших базах данных.

6

Самостоятельно строить поиск небольшой информации в электронных библиотеках, каталогах – грамотно вводить название книги и автора, пользоваться картой сайта библиотеки, грамотно осуществлять запрос в поисковой строке электронной библиотеки;

Самостоятельно строить учебные базы данных с помощью различных компьютерных инструментов, заполнять базы данных, изменять информацию, задавать их параметры с помощью учителя

7

Составлять библиографический список книг по определенной теме с помощью нескольких электронных каталогов;

Самостоятельно составлять небольшие базы данных, используя разную информацию; использовать базы данных в учебной деятельности;

Представлять полученную информацию о социальном, политическом, экономическом объекте изучения с помощью средства визуализации – математической модели;

Проводить несложные эксперименты в исследовании в виртуальных лабораториях с помощью учителя, создавать модели объектов в виртуальных лабораториях и управлять ими в них;

Вести самостоятельную и индивидуальную исследовательскую деятельность в социальных и естественнонаучных сферах, осуществлять визуализацию данных измерений с помощью диаграмм и других средств визуализации;

Моделировать несложные модели с помощью средств программирования, предложенных учителем.

Использовать системы глобального позиционирования для вычисления расстояний между объектами, использовать полученные результаты в качестве учебного эксперимента.

8

Самостоятельно составлять большие базы данных, заполнять их в процессе учебной деятельности в соответствии с поставленной задачей;

Определять параметры, характеристики математической модели описываемого объекта изучения;

Создавать модели сложных объектов в виртуальных лабораториях;

Осуществлять статистические измерения социальных и естественнонаучных процессов;

Работать со спутниковыми фотографиями – строить анализ и описание спутниковых фотографий.

9

Создавать и заполнять различные определители;

Использовать различные приемы поиска информации в Интернете в ходе учебной деятельности;

Строить несложные виртуальные и математические модели, используя системы проектирования;

Создавать математические модели реальных объектов, проектировать их в виртуальной среде.