Занятие в 6 классе «Мой край в картинах русских мастеров. Период Ордынского завоевания»

Этапы

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

3 мин.

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к занятию.

Приветствуют учителя, распределяются по группам.

Мотивационный этап

6 мин

Ребята, сегодня у нас не совсем обычное занятие. Посмотрите на экран, перед вами несколько картин, они принадлежат кистям разных мастеров, но что же их объединяет? Слайд 1.

Совершенно верно. Посмотрите на ваши столы, скажите, что вы видите?

Совершенно верно, именно дневник станет нашим основным помощником на уроке.

Сценка с дневником. Слайд 2. Приложение 1

Ребята, к нам в гости заходил дневник, а перед этим мы посмотрели фотографии, как вы думаете. О чем сегодня пойдет речь? Определяют тему занятия. Слайд 3.

На картинах изображаются события связанные с историей нашей страны. Изображен период, когда Русь столкнулась с нашествием монголов. Также мы видим «Поле Куликово»

Перед нами, дневник «Липецкого школьника», репродукции полотен художников и их биографии.

Разыгрывают сценку. Приложение 1.Слайд 2.

Определяют тему занятия.

Слайд 3.

Актуализация знаний

4 минуты

В 13 веке на нашу страну обрушилось грозное испытание - нашествие монголов на Русь.

Вспомните, когда это произошло?

Верно, ребята, а  сколько лет Русь находилась в зависимости? Слайд 4.

Раздробленная Русь почти два с половиной века находилась под игом захватчиков. На протяжении 240 лет русский народ находился в зависимости от Орды, конечно, такое крупное событие в истории не могло забыться. Поэтому многие деятели искусства обращались к этой теме, изображали события тех дней. Наш край, так же сталкивался с монголами. Более того многие, важные события происходили недалеко от нашего города. Это вдохновило деятелей искусства воплотить данные события в картинах, чтобы передать потомкам историческую память.

Первая встреча с монголами произошла в 1223 г. на реке Калке.

Завоевана Русь была в 1237 по 1240 гг. во время походов Батыя на Русь.

Русь находилась в зависимости 240 лет с 1240 по 1480 гг. Слайд 4.

Открытие нового знания.

20 минут

Ребята разбиваются на группы. Ваша задача, используя раздаточный материал и информацию в дневнике, подготовить сообщение о том, как развивалась Русь, а также представить отражение данных событий в живописи.

Группа 1. Сообщение о событиях 12 века, предшествующих набегу монголов. С анализом картины П. С. Келлера «Дикое поле». Анализируют информацию, отвечают на вопросы.

1. Что такое «Дикое поле»?
2. Какое отношение «поле» имеет к Липецкому краю?
3. Когда был образован г. Елец?
4. Какие события отражены в картине, и в каком стиле она написана картина?
5. Какие чувства она у вас вызывает?

Приложение 2. Слайд 5.

После тяжелейших испытаний, Русь почти полтора века находилась под игом. Но в 1380 г. князь Дмитрий Донской сумел разбить монгольского хана Мамая на поле Куликовом. Это событие воодушевило многих деятелей культуры, на создание картин, фильмов и даже мультфильмов. К 600-летию Куликовской битвы режиссер Роман Давыдов снял мультипликационный фильм «Лебеди Непрядвы». Внимание на экран. Слайд 6.

Какие чувства вызвал у вас мультфильм?

Группа 2. Сообщение о событиях 14 века. Рассказ о Куликовской битве и отражение данного события в картине Андрея Ивановича Платонова «Куликово поле».

1. Откуда родом Андрей Иванович Плотнов?
2. Кому посвящена данная работа?
3. В каких жанрах писал А.И. Плотнов?
4. Чем известен Степан Дмитриевич Нечаев?
5. Есть ли еще у А.И. Плотнова по этой теме? Приложение 2.Слайд 7-10.

Победа Дмитрия Донского вдохновила Землю Русскую, однако, в 1382 г. хан Тохтамыш совершил карательный поход на Русь и снова начали выплачивать дань Орде. В 1395 г. Тамерлан, преследуя своего бывшего союзника, хана Тохтамыша вторгся в Елец, город постигла страшная судьба.

Группа 3. Сообщение о событиях 14 века. Рассказ о битве с Тамерланом в г. Ельце отражение данного события в картине Ивана Григорьевича Мишина «Ельчане в битве с полчищами Тамерлана».

1. В каком городе жил и трудился И.Г. Мишин?
2. Какой вклад внес в художественное образование?
3. Удалось ли полчищам Тамерлана захватить Москву?
4. Какое наследие оставила трагедия в г. Ельце? Слайд 11-12.

Работа в группах.

Выступление групп:

Группа 1:

1. «Дикое поле» – это  историческая область причерноморских и приазовских степей. Именно из этих степей татары и печенеги имели возможность набегать на Русь.
2. На границе с «Диким полем» на окраине Рязанского княжества был построен г. Елец.
3. В 1146 г.
4. Данные события отражены в картине П.С. Келлера «Дикое поле», картина написана в стиле масляной живописи.
5. На картине изображен человек, стоящий на защите границы, а вдали полыхает пожар, оставленный кочевниками. Мастер очень образно передал события того времени.

Просматривают мультипликационный фильм. Слайд 6.

Чувство гордости и патриотизма за свою страну.

Выступление группы 2.

1. А.И. Плотнов родом из Данкова, он заслуженный художник РСФСР.
2. Робота «Куликово поле» написана в честь С.Д. Нечаева.
3. Творчество А. И. Плотнова отличается жанровым разнообразием: историческая тема, портрет, пейзаж, натюрморт.
4. Степан Дмитриевич был археологом, который организовал еще в 19 веке первый музей, посвященный «Куликовской битве». Благодаря ему на Куликовом поле поставили Храм С. Радонежскому и памятник Д. Донскому.
5. У Плотнова есть еще картина «На поле Куликово», «На поле Куликово», «Портрет молодого Дмитрия Ивановича» (Д. Донской), «За землю русскую»

 Слайд 7-10.

Выступление группы 3.

1. И.Г. Мишин жил и трудился в г. Ельце.
2. Иван Григорьевич был членом союза художников, а также преподавал в художественном училище г. Ельца и писал картины вплоть до 2000 г.
3. Тамерлан полностью разрушил Елец, но не стал брать Москву и ушел обратно в степи.
4. В 1801 г. в Ельце рядом с Вознесенским собором была построена часовня, в виде богатырского шлема, в память о погибших. Слайд 11-12.

Осмысление понимания

5 минут

Период монгольского завоевания закончился в 1480 г. при князе Иване III. Русские войска смогли победить хана Ахмата в «стоянии на реке Угре».  Тульский художник 19 века Андрей Данилович Кившенко изобразил события 1478 г., когда князь разорвал ханскую грамоту, показывая, что с зависимостью от Орды должно быть покончено.

Ребята, как вы думаете какова связь истории и культуры?

Как вы считаете дневник Липецкого школьника, полезен для изучения истории своего края?

История и культура взаимосвязаны.

Через произведения искусства можно более образно воспринимать события. Это пробуждает интерес как к истории в целом, так и к истории своего края.

Да, дневник, несомненно, полезен и позволяет расширить свои знания, в разных предметных областях.

Рефлексия

5 минут

Выходит дневник. Ребята, я рад, что благодаря мне вы узнали много нового. А теперь я предлагаю вам разгадать кроссворд! Слайд 14.

Ключевое слово – друг и помощник каждого ученика (Дневник)

1. На берегу какой реки произошла Куликовская битва? (Дон)
2. Имя хана, который в 1395 г. разрушил Елец? (Тамерлан)
3. Фамилия художника, который написал картину «Дикое поле»? (Келлер)
4. Кто написал картины «Портрет молодого Дмитрия Ивановича» и «Куликово поле»? (Плотнов)
5. Фамилия археолога, который построил первый музей, посвященный «Куликовской битве»? (Нечаев)
6. Знаменитый елецкий художник и преподаватель? (Мишин)
7. Центр Липецкой области? (Липецк)

Спасибо дневник, за столь интересное занятие! Ребята вам понравилось?

Отгадывают кроссворд!

Отвечают на вопрос.

Этап объявления домашнего задания.

2 минуты

Написать мини-сочинение, что я  знаю о культурных традициях своей малой Родины.

Записывают задание. Получают разъяснения.