Классный час «Моя будущая профессия». 3 класс

 

ПЕРВЫЙ УРОК 1 СЕНТЯБРЯ

 

«МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ»

 

3 КЛАСС

 

                                                           Ход  урока

Цели:

способствовать формированию представления о будущей профессии;

 способствовать развитию познавательного интереса к профессиям;

способствовать формированию знаний и умений объективно осуществлять самоанализ уровня развития своих профессионально важных качеств и соотносить их с требованиями профессий, сфер трудовой деятельности к человеку.

Задачи:

- обогатить знания детей о различных профессиях;

-учить детей работать в парах, вести учебный диалог;

-показать важность, необходимость и значимость любого труда в жизни людей;

- обогащать словарный запас детей;

- развивать связную речь, учить давать полные ответы на вопросы;

-воспитывать уважение к трудовой деятельности, людям труда.

Оборудование: загадки, карточки, плакат «Дерево удачи» и листочки на каждого игрока для аппликации, картинки «Профессии».

1.      Вступительное слово учителя.

Поздравление  с новым учебным годом.

Чтение  отрывка стихотворения В.Маяковского «Кем быть?».

У меня растут года                                               

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда?

Чем мне заниматься?

 - Вот этими словами из стихотворения В.Маяковского мы начнем урок «Моя будущая профессия». Когда вы окончите школу, вам нужно будет решать, кем быть, где учиться? Чтобы жить, нужно зарабатывать деньги, а для этого нужно правильно выбрать подходящую профессию, к которой у вас есть склонности, интерес, и старательно учиться.

            Скажите, кто может объяснить понятие – ПРОФЕССИЯ? (Это основной род занятий трудовой деятельности) СПЕЦИАЛЬНОСТЬ? (Вид занятий в рамках одной профессии) КВАЛИФИКАЦИЯ? (Степень подготовки к какому-либо виду труда)

            А кто знает, где можно выучиться и получить рабочую профессию? (В ПУ). Какие рабочие профессии вы знаете?

Давайте поиграем в игру «Отгадай профессию»

Фартук, половник. (повар)

Сантиметровая лента, ткань, ножницы (швея)

Газеты, журналы, письма (почтальон)

Мастерок, кисть, халат (штукатур-маляр)

 

– Вы хорошо знаете, что каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.

Сегодня вы за школьной партой. Учение – тоже труд, и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы будете молодыми людьми, и перед вами встанет серьезный вопрос: “Кем быть?” Вы сейчас много мечтаете, и мы, взрослые, должны помочь вам выбрать профессию на всю жизнь и не ошибиться в выборе.

– Итак, тема оглашена - « Моя будущая профессия»! (на доске появляется тема)

 

Чтение стихотворений учащимися:

                       Кто на свете самый главный

                      Самый добрый, самый славный?

                      Кто он? Как его зовут?

                      Ну, конечно, это труд!

                        Кто на свете самый умный?

                        Самый старый, самый юный?

                        Кто он? Как его зовут?

                        Ну, конечно, это труд!

                           Кто на все века и годы

                       Настоящий царь природы?

                       Царь полей, заводов, руд?

                       Ну, конечно, это труд!

 

2. Тест « Обязанности» (Карточки)

 

Зубы лечит:   Хирург, терапевт, стоматолог	Снег метет:   Летчик, дворник, кассир
Дом строит:   Врач, плотник, бухгалтер.	Корову доит:   Пастух, телятник, доярка.
Игрушки продает:   Директор, продавец, парикмахер.	Проектирует новые здания:   Археолог, архитектор, адвокат.
Хлеб печет:   Актер, лесник, пекарь.	Платье шьет:   Портной, шофер, кондитер