Набор дидактических карточек по окружающему миру «Мир вокруг меня»

                                           Пояснительная записка

Игры с карточками   - это способ осмысления окружающего мира  и своего места в нем, освоения соответствующих различным ситуациям моделей поведения. Одним из эффективных и наиболее интересных для  детей средством экологического воспитания являются дидактические игры, карточки экологического содержания.

Данный набор дидактических карточек предназначен для детей старшего дошкольного возраста и младших школьников и для детей с интеллектуальными нарушениями. При этих карточек дети познакомятся со средой обитания растений и животных, получат знания по экологии, научатся понимать взаимосвязь различных объектов природы.

 Набор карточек "Мир вокруг меня" можно рекомендовать  воспитателям, логопедам, психологам, учителям начальных классов, родителям. Его можно использовать в индивидуальной, групповой работе,  на уроках  окружающего мира, внеурочной работе.

В комплект входит: 3 большие  карты, 54 маленьких карт с картинками, игра "Найди отличия" - 3 набора картинок, игра "Половинки" - 10 карточек, игра "Третий лишний" - 7 карточек. Карточки ламинируются.

Форма работы: фронтальное обучение, индивидуальное, работа в группе, работа в парах, домашнее задание.

Время  работы с карточками, зависит от педагогической задачи.  Требуемые для работы знания и умения: умение слушать, умение анализировать материал задания, работать в коллективе, в парах, в группе.

Цель: развитие познавательной активности младших школьников на уроках окружающего мира, развития устной речи посредством использования дидактического материала.

Задачи:

образовательные: познакомить детей с растительным и животным миром; познакомить со средой обитания животных и растений; формировать грамматический строй речи;

развивающие: развивать  память, внимание, логическое мышление, устную речь;

воспитательные: содействовать воспитанию чувства ответственности за свои действия в природе; воспитывать чувства патриотизма.

Ожидаемые результаты: учащиеся познакомятся с растительным и животным миром; познакомятся со средой обитания животных и растений;                                      -расширится картинный мир обучающихся;                                                                    -учащиеся научатся делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать;            - слушать и понимать инструкцию к учебному заданию;                                                     - работать индивидуально, в паре и в группе; 

Используемый материал:

- офисная бумага формата А4

- цветной принтер;

- пленка для ламинирования;

- ламинатор;

- папка с кнопкой размером А4.

Инструкция по использованию карточек:

Комплект карточек представляет собой набор из 2 разделов.

Карточки необходимо разрезать по линиям.

материал для печати
DOCX / 2.43 Мб

1 раздел. Определительный.

Цель: закрепить знания и умения учащихся  в определении среды обитания растений и животных.

Детям предлагается разложить карточки с растениями и животными в зависимости от их среды обитания (земля, воздух, вода) . Затем рассказать о том, что где растет и кто где живет.  

"Найди ошибку". Цель: развивать внимательность, учить находить ошибку и анализировать свой выбор.

Ребенку предлагается найти ошибку в предложенных вариантах. Рассказать к какой среде обитания относится данное растение или животное.

2 раздел. Игровой.

"Найди отличия".

Цель: развитие зрительного внимания и восприятия.

Детям раздаются сюжетные картинки. Предлагается рассмотреть их внимательно. Определить к какой среде обитания относятся данные растения и животные. Составить несколько предложений по картинкам. После этого детям раздается такой же набор карточек, только с незначительными изменениями. Ребенку предлагается найти их и обвести маркером.

материал для печати
PPTX / 6.68 Мб

Игра "Половинки".

Цель игры: научить ребёнка складывать целое изображение из двух частей, развивать зрительное восприятие, память, речь, мелкую моторику рук и координацию движений.

Ребенку предлагается разложить разрезанные  картинки изображением вверх. Возьмите одну картинку и спросите, что на ней нарисовано.

Предложите ребенку найти недостающую половинку. Сложите две детали вместе - они должны соединиться в целое изображение.

Пусть ребенок найдет и сложит все пары карточек.

После игры можно спросить у него, как называются эти растения и животные и к какой среде обитания они относятся.

материал для печати
DOCX / 1.79 Мб

 Игра "Третий лишний"

Цель: развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные, логические связи.

Для работы с карточками понадобится маркер на водной основе. Возле лишнего предмета, ребенку необходимо поставить "V".

Можно играть как с одним ребенком, так и с группой детей.

Ребенку предлагается любая из карточек. Он должен посмотреть и выделить среди рисунков карточки, две из которых классифицируются по одному признаку и один лишний предмет, который не подходит под единую классификацию.

Ребенок должен объяснить свой выбор.

материал для печати
PPTX / 4.23 Мб

 Для хранения карточек используется папка с кнопкой.

Все картинки взяты из Интернета, находятся в свободном доступе.