Набор развивающих карточек для детей «Учимся, играя»

«Набор развивающих карточек для детей» - «Учимся, играя».

Суркаева Анастасия Васильевна,

воспитатель

МБДОУ детский сад № 31 «Заря» г. Пятигорск

Пояснительная записка.

Развивающие занятия с детьми всегда представляют интерес для воспитателя, т.к. выполняя интересные и полезные задания, ребята развивают зрительное и слуховое восприятие, внимание, логическое и образное мышление, навыки счета и связную речь.

В результате использования данного набора карточек, значительно повышается качество образовательного процесса.

Рекомендуемое время для работы с карточками – 20 минут.

В игре могут участвовать по подгруппам. Рекомендовано для использования в группах среднего и старшего дошкольного возраста.

(Карточки, где присутствуют пунктирные линии-аккуратно разрежьте по пунктирным линиям).

Цель: развитие 

Задачи:

1. Развивать связную речь.

2. Развивать внимание.

3. Развивать слуховое восприятие.

4. Развивать математические знания.

4. Развивать мышление.

5. Развивать  память.

Аудитория: дети дошкольного возраста (4-6 лет)

Игровой материал: развивающие карточки. 

Ход работы:

Карточка №1

Предложите ребенку рассмотреть каждый их четырех рисунков. Попросите ребенка назвать все изображенные предметы.

Карточка №2

Выберите определенного героя, расположенного в верхней части картинки.

Предложите ребенку выбрать из предложенных героев, расположенных на картинке в нижней части рисунка.

Карточка №3

Предложите ребенку рассмотреть каждый рисунок несколько секунд. После этого предложите ему сразу же нарисовать увиденную фигуру как можно точнее.

Карточка №4

Предложите ребенку сосчитать, сколько и каких предметов, изображено на карте. Далее, усложняя задание, предложите ребенку сосчитать предметы одновременно.

Карточка №5

Предложите ребенку сравнить между собой картинки и найти как можно больше различий. Далее, усложняя задание, сначала покажите ребенку один рисунок, затем закрыв его, покажите другой, предложив по памяти рассказать, чем отличаются рисунки.

Карточка №6

Предложите ребенку запомнить сначала предметы на карточке 6а. Затем карточка переворачивается и ребенок называет все предметы. Далее выполняется аналогичное задание с карточкой 6б.

Карточка №7

Предложите ребенку разложить 20 маленьких карточек на 5 групп и назвать каждую группу обобщающим словом-принадлежности к определенной группе.

Карточка №8

Предложите ребенку разложить по порядку 4 карточки, объединенных одним сюжетом и далее – составить связной рассказ по ним.

Карточка №9

Предложите ребенку на каждую карточку - коврик подобрать нужную "заплатку".

Карточка №10

Предложите ребенку на нижней части каждой карточки выбрать подходящий по аналогии предмет вместо вопросительного знака, который расположен в верхней части.

Карточка №11

Предложите ребенку расположить геометрические фигуры в таблице так, чтобы в каждом ряду они были выложены по-разному, т.е. ни один ряд по расположению фигур не должен повторяться.

Карточка №12

Предложите ребенку рассмотреть сюжеты на карточках и разложить картинки в правильной последовательности.

Список использованной литературы

1. Габова, М. А. Теоретические основы дошкольного образования: развитие пространственного мышления и графических умений : учеб. пособие для СПО / М. А. Габова. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 151 с.

2. Зацепина М. Б. Организация досуговой деятельности в дошкольном образовательном учреждении : учеб. пособие для СПО / М. Б. Зацепина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2017. — 149 с. 

карточка 1
JPG / 1.9 Мб

карточка 2
JPG / 2.52 Мб

карточка 3
JPG / 1.55 Мб

карточка 4
JPG / 2.03 Мб

карточка 5
JPG / 3.37 Мб

карточка 6
JPG / 1.96 Мб

карточка 7
JPG / 1.99 Мб

карточка 8
JPG / 2.92 Мб