Клейкина Евгения Алексеевна

Настольная игра - головоломка ПАЗЛ своими руками

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую образовательную настольную игру «Учусь, играя»

Материал опубликован 16 April 2018 в группе

МАСТЕР-КЛАСС

838

16426

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую образовательную настольную игру «Учусь, играя»

Разработала: учитель технологии

МБОУ Видновская СОШ № 7

Клейкина Евгения Алексеевна

«…ребенок по своей природе – пытливый исследователь мира.

Так пусть же пред ним откроется чудесный мир в живых красках,

ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте,

воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям.

Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество –

верная дорога к сердцу ребенка.

В.А. Сухомлинский

В преддверии летних каникул, в нашей школе был организован летний лагерь, где прибывали дети 6 - 8 лет (начальное образование). Выезды в г. Москву были запрещены, из-за предстоящего футбольного чемпионата в Москве.

Мы с детьми, закрепляя тему «выпиливание по криволинейному контуру ручным инструментом – лобзик», приняли решение - выполнить игру – головоломку и тем самым помочь скрасить будни интересным и полезным занятием.

Пазл (англ. jigsaw puzzle) — игра-головоломка, в которой требуется составить мозаику из множества фрагментов рисунка различной формы.

По мнению психологов, собирание пазлов способствует:

- развитию образного и логического мышления;

- развитию фантазии;

- произвольного внимания, восприятия, в частности, различению отдельных элементов по цвету, форме, размеру и т. д.;

- учит правильно воспринимать связь между частью и целым;

- развивает мелкую моторику.

Мелкая моторика - совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног. Достигается скоординированным функционированием нервной, мышечной и костной систем, а также, обычно, зрительной системой.

Мелкая моторика развивается естественным образом начиная с младенческого возраста на базе общей моторики. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, так называемый «пинцетный захват» и т. д., к двум годам он уже способен рисовать, правильно держать кисточку и ложку. В дошкольном и раннем школьном возрасте моторные навыки становятся более разнообразными и сложными. Увеличивается доля действий, которые требуют согласованных действий обеих рук.

Можно ускорить развитие мелкой моторики различными способами, например, такими:

Игры с мелкими предметами — пазлы, мозаика, конструкторы, бусины и т.п.;

Пальчиковые игры;

Массаж кистей и пальцев и т.д.;

Лепка.

В настоящее время существует большое количество различных видов и модификаций пазлов. Цель при их сборе одна — получить из отдельных элементов единую картину. Пазлы делятся по размеру элементов и по размеру единой картины. Сложность пазла в пределах одного числа элементов определяется рисунком, а главным критерием является само число элементов — чем оно выше, тем пазл больше и сложнее.

Существуют пазлы большого размера из небольшого числа элементов специально для маленьких детей. На детских пазлах чаще всего изображают мультипликационных персонажей, или кадры из мультфильмов.

Нам, для выполнения пазла – головоломки понадобилось:

Чертеж пазла (см. приложение);

Фанера 5-7 мм;

Копировальная бумага;

Карандаш;

Гуашь;

Кисть;

Лак на водной основе;

Кнопки;

Ручной инструмент – лобзик;

Сменные режущие полотна;

Наждачная бумага среднезернистая и мелкозернистая;

Струбцина;

Распиловочный столик;

Защитная одежда.

Технологическая карта изготовления пазла - головоломки:

№ п./п.	Название операции	Инструменты и приспособления	Эскиз
1	Перевод чертежа на фанеру	Фанера, копировальная бумага, кнопки, карандаш, чертеж
2	Выпиливание по криволинейной линии	Ручной лобзик, фанера, распиловочный столик, струбцина
3	Обработка наждачной бумагой	средне-зернистая и мелко-зернистая yаждачная бумага
4	Декоративная обработка	Гуашь, кисти
5	Лакирование готового изделия (2 слоя)	Лак на водной основе, кисть

* в данной технологической карте представлены в графе эскиз представлены фотографии различных творческих проектов в процессе выполнения работы, так как у них разный уровень сложности, а технологическая карта – едина)

Вариации исполнения


В коробке для хранения	Без коробки

Размер, количество деталей, декоративная обработка