Урок «Наука. Образование»

 

Проектирование на уровне дисциплины, профессионального модуля

Профессия/специальность: автомеханик (слесарь по ремонту автомобилей, водитель категории «В» и «С», оператор заправочных станций).

Курс обучения: второй

Учебная дисциплина «Обществознание».

Объем учебного времени 72 часа.

Место УД в учебном плане: общеобразовательный цикл.

Требования ФГОС и работодателей к компетенции выпускников (ОК, ПК)

ОК:

Понимать сущность и социальную значимость своей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

организовывать собственную деятельность, выбирать типовые способы и методы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий;

самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышение квалификации;

ориентироваться в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности;

исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

Цели (ожидаемые результаты освоения УД)

Содействие формированию сознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;

умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;

формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Освоение содержания учебной дисциплины «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных :

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

эффективно разрешать конфликты;

готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности − участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

метапредметных:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;

самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность;

использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;

выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

Предметных:

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Критерии (показатели достижения целей): демонстрация познавательного интереса, умение разрешать проблемные ситуации, умение проводить самооценку эффективности выполнения заданий, правильность ответов на поставленные вопросы, самостоятельность при подготовке рефератов, докладов и сообщений, правильные ответы на тестовые вопросы

Основной тип педагогического процесса: репродуктивно-сущностный

Форма итоговой аттестации по УД: дифференцированный зачет

Проектирование на уровне темы

Название темы по программе: «Основы знаний о духовной культуре человека и общества».

Объем учебного времени: 8 часов

Место темы в УД, межпредметные (внутрипредметные) связи: тема является 2 в УД. Межпредметные связи с дисциплинами «История», «Эффективное поведение на рынке труда». Внутрипредметные связи с темами «Деятельность» и «Профессиональная деятельность», с темами, касающимися общества и общественных отношений, с темами по социологии, такими как «Социальная мобильность людей» и др.

Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения) с учетом требований ФГОС (ОК, ПК)

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

содействие формированию приверженности конституционным принципам Российской Федерации;

развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;

умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать ее, делать выводы и прогнозы;

формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;

применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные обществоведческие термины по теме, уметь применять их и объяснять;

работать с различными источниками информации, их анализировать;

выполнять задания различного уровня;

делать собственные выводы на основе суждений и высказываний.

Уровень освоения: продуктивный

Критерии и показатели достижения целей: демонстрация познавательного интереса, умение разрешать проблемные ситуации, умение проводить самооценку эффективности выполнения заданий, правильность ответов на поставленные вопросы, умение понимать взаимосвязи, самостоятельность при подготовке рефератов, докладов и сообщений, правильные ответы на тестовые вопросы.

Основной тип педагогического процесса: сущностный-репродуктивный

Методы и формы оценки образовательного результата по теме - анализ результатов фронтального опроса, оценка ответов на поставленные вопросы, оценка выступлений с сообщениями, оценка самостоятельно выполненных заданий, оценка выполнения тестов

Используемые учебно-методические материалы (в том числе, что требуется доработать): рабочая программа, конспекты лекций, индивидуальные контрольные задания, презентации по теме, инструкции к практическим занятиям, тестовые задания, наглядный раздаточный материал

Средства обучения (ТСО, МТБ): компьютер, проектор.

Проектирование на уровне конкретного занятия

Название темы УВЗ: «Наука», «Образование»

Место УВЗ в теме, межпредметные (внутрипредметные) связи: Межпредметные связи с дисциплинами «История», «Эффективное поведение на рынке труда». Внутрипредметные связи с темами по социологии и развитию общества и общественных отношений и другими.

Цели (ожидаемые результаты, уровень освоения содержания)

Развивающая цель:

Способствовать развитию умений студентов обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнения, делать необходимые выводы.

Обеспечить условия для развития умений устанавливать причинно-следственные связи.

Обеспечить условия для развития умений и навыков работы с источниками учебной информации, выделять главное и характерное.

Обучающая цель:

Сформировать понятие «науки» и «образования» в современном обществе.

Воспитательная цель:

Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету.

Обеспечить условия по формированию сознательной дисциплины и норм поведения студентов.

Воспитывать внимательность при просмотре презентационных материалов.

Создать условия, обеспечивающие воспитание интереса к будущей профессии и изучаемому предмету.

Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Критерии (показатели) достижения целей: умение устанавливать причинно-следственные связи, умение делать выводы и обосновывать свое мнение, правильность выполнения заданий, правильность ответов на поставленные вопросы.

Тип урока: комбинированный

Методы и формы оценки образовательного результата по теме: фронтальный опрос, самостоятельная работа, беседа, объяснение, обобщение.

Форма УВЗ: урок

Форма предъявления учебного материала обучающимся: вопросы, задания, презентация

МТБ, ТСО, расходные материалы и т.п. тестовые задания, текст, работа у доски.