Забелина Маргарита Владимировна

Обучающие карточки по физике на тему «Линзы. Построение изображения с помощью линз» (8 класс)

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс педагогического мастерства «Обучающие карточки»

Материал опубликован 14 August 2018 в группе

Учителя физики

1250

9461

Карточки по теме «Линзы. Построение изображения с помощью линз».

Пояснительная записка.

1. Дисциплина	физика
2. Раздел дисциплины	оптика
3. Тема	«Линзы. Построение изображения с помощью линз»
4. Рекомендуемый класс	Учащиеся 8 класса
5. Рекомендуемый тип занятия	Изучение нового материала. Решение задач.
6. Требуемые для работы знания и умения ребенка	Умения работать с карандашом и линейкой, строить чертежи.
7. Цель	Формирование умений самостоятельно приобретать и пополнять знания по теме.
8. Задачи	ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ: 1. организовать деятельность обучающихся по формированию понятий линза, фокус, оптическая сила. 2. создать условия для развития умения выполнять построения изображений в линза. РАЗВИВАЮЩИЕ: 1. продолжить формирование логического мышления, внимания и памяти, умения анализировать; 2.развивать интуицию, догадку, эрудицию; 3.пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес к предмету. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ: 1.продолжить воспитание коммуникативной компетенции; 2.вовлекать в активную практическую деятельность; 3.воспитывать дисциплинированность и собранность, ответственность, самостоятельность, критичное отношение к себе, аккуратность, культуру мышления.
9. УУД	Познавательные. Умение выстраивать логическую цепь, выделять признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство; объединять предметы и явления в группы по определенным признакам, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выделять явление из общего ряда других явлений Регулятивные. Ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей; формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности. Коммуникативные. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе. Личностные. целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики.
10. Ожидаемые результаты	Формирование умений самостоятельно приобретать и пополнять знания по теме. Умения работать с текстом, находить нужную информацию, сравнивать обобщать и делать выводы. Решать задачи, выполнять построения.

Инструкцию по использованию карточек.

Правила и варианты работы с карточками.

Карточки №1 и №2 полезно использовать в начале урока при изучении темы «Построение изображения в линзах». С этой целью на каждую парту выдается первый комплект карточек. Учащимся предлагается устно выполнить задание из карточки №1. Совместное обсуждение позволит рассмотреть и дополнить вопросы, связанные с видами линз и их использованием, а также будет способствовать формированию мотива изучения данной темы. С помощью следующей карточки №2 учащиеся рассмотрят основные понятия и попытаются самостоятельно сформулировать правила построения изображения в линзах. Задания из карточки №2 более сложное и требует оперативной проверки и обязательного обсуждения, для правильного понимания и усвоения материала.

Следующий комплект карточек предполагает отработку практических умений и навыков построения изображений в линзах. Для этой работы каждый ученик должен иметь линейку и карандаш. Все построения выполняются в тетрадях. В конце урока тетради можно собрать, а можно проверить сразу в классе, по мере выполнения. Оценка выставляется с учетом:

1. доли самостоятельности и активности ученика при выполнении работы;

2. правильности выполнения заданий;

3. аккуратности построения чертежей;

4. умений объяснить товарищу ошибку.

Количество времени, отведенное на работу с карточками 30-35 минут. Таким образом, с помощью данного комплекта карточек можно организовать самостоятельную работу учеников на уроке по изучению материала, что положительно скажется на их знаниях и умениях.

Карточки
DOCX / 286.71 Кб