Обучающие карточки по английскому языку «Словообразование»

Пояснительная записка

На средней ступени обучения английскому языку школьной программой предусматривается значительное пополнение словарного запаса у учащихся. Словообразование, в нашем случае аффиксация, - один из путей решения данного вопроса. Также раздел «словообразование» входит в состав заданий ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку, поэтому предлагаемый материал может послужить промежуточным звеном для подготовки учащихся к экзаменам по данной теме.

Предмет: Английский язык.

Тема: Словообразование.

Возрастная категория: 7-8 класс.

Рекомендуемый тип занятия: урок изучения нового материала, урок закрепления изученного материала, урок применения знаний и умений, урок обобщения и систематизации знаний, урок проверки знаний, комбинированный урок.

Требуемые для работы знания и умения: владение лексическими единицами в пределах школьной программы на данном этапе обучения, умение использовать их в основных видах речевой деятельности.

Ожидаемые результаты: обогащение словарного запаса у учащихся.

Школьники научатся

- применять правила словообразования на практике;

- распознавать части речи при чтении текстов, аудировании;

- правильно произносить и писать слова;

- использовать новые лексические единицы в устной и письменной речи.

Карточка №1 (в 2-х вариантах) - Образуйте существительные при помощи суффикса -ion (- ation).

Вариант 1
JPG / 134.42 Кб
Вариант 2
JPG / 149.23 Кб

Варианты работы:

1) На этапе ознакомления с правилом - фронтальная работа с классом. Особенное внимание уделяется правильному произношению суффикса.

2) На этапе закрепления – письменная работа. Работа предлагается всему классу, либо отстающим учащимся. На выполнение задания отводится 8-10 минут в зависимости от уровня подготовленности учащихся.

3) На этапе повторения и обобщения знаний можно использовать в качестве фонетической зарядки в начале урока.

 Варианты работы:

1) На этапе закрепления изученного материала – фронтальная работа с классом.

2) На этапе применения знаний и умений - парная работа. Пары формируются по принципу сильный ученик – малоуспевающий. Учащиеся распределяют слова в соответствии с формулировкой задания. Затем осуществляют взаимопроверку. На всю работу отводится 8-10 минут.

3) На этапе проверки знаний – групповая работа. Более сильные учащиеся принимают зачет в устной форме на знание слов у своей группы.

Карточка №3 (в 4-х вариантах) – Переведите слова с английского языка на русский (учащиеся определяют значение слов, опираясь на их словообразовательные элементы).

Вариант 1
JPG / 98.83 Кб
Вариант 2
JPG / 97.54 Кб
Вариант 3
JPG / 106.08 Кб
Вариант 4
JPG / 101.92 Кб

Варианты работы:

На этапе закрепления изученного материала

- фронтальная работа с классом, ИЛИ

- самостоятельная индивидуальная работа учащихся по карточке. Время работы 6-8 минут, ИЛИ

- парная работа. Учащиеся выполняют свой вариант задания, затем осуществляют взаимопроверку. Время работы 10-12 минут.

Карточка №4 (двусторонняя в 4-х вариантах) – Сколько новых слов вы можете образовать? Переведите их.

Вариант 1
JPG / 135.8 Кб
Вариант 2
JPG / 132.15 Кб
Вариант 3
JPG / 133.47 Кб
Вариант 4
JPG / 128.28 Кб

Варианты работы:

1) На этапе обобщения и систематизации знаний – групповая работа. Задача групп за наименьшее количество времени, например 8-10 минут (в зависимости от уровня подготовленности класса), образовать оптимально возможное количество слов.

2) На этапе проверки знаний – индивидуальная работа по карточке. Время выполнения работы 12-15 минут. Допускается использование англо-русского словаря отстающими детьми.

Существует большое разнообразие способов образования новых слов при помощи суффиксов и приставок в английском языке. В данной разработке представлена лишь малая часть емкой, но, по сути, интересной и увлекательной работы, которую можно проводить с учащимися в данном направлении.