Память и духовный опыт поколений на занятиях по физической культуре

Нуртинова Анна Олеговна

МАДОУ д /с «Детство» детский сад №198

Инструктор по физической культуре

Память и духовный опыт поколений на занятиях по физической культуре

Аннотация: В статье говориться о актуальной на сегодняшний день проблеме патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Раскрывает особенности занятия по физической культуре в спортивно-патриотическом направлении, расширяет представления о роли физического воспитания и здорового образа жизни.

2025 год станет годом важной юбилейной даты — 80-летия Великой Победы в Великой Отечественной войне. Это событие имеет огромное значение для каждого жителя нашей страны, вне зависимости от возраста. Оно объединяет поколения, напоминая о героизме, стойкости и самоотверженности людей, которые защитили нашу Родину. Воспитание уважения к истории, а также привитие духовных ценностей через занятия физической культурой — это важная задача воспитателей и педагогов.

Роль физической культуры в патриотическом воспитании очень важна, занятия по физической культуре предоставляют уникальную возможность воспитывать у детей чувство гордости за свою страну, уважения к историческому наследию и национальным героям. Физическая культура не только развивает тело, но и формирует личность, а также способствует осознанию коллективизма, сплоченности и ответственности. [3 c 8]

Тематика Великой Победы может быть органично интегрирована в занятия по физической культуре. Через подвижные игры, эстафеты, спортивные мероприятия и совместные активности дети могут не только физически развиваться, но и узнавать о событиях, связанных с историей нашей страны.

Цели и задачи занятий на тему Великой Победы

Воспитание патриотизма: Формирование у детей уважения к подвигам героев Великой Отечественной войны.

Передача духовного опыта: Соединение истории и современности, осознание ценностей мира, дружбы и сплоченности.

Развитие физических качеств: Укрепление здоровья, развитие силы, ловкости, выносливости и координации через тематические упражнения.

Формирование командного духа: Приобщение детей к совместным действиям, которые воспитывают чувство ответственности и взаимопомощи.

Интеграция образовательного и воспитательного процессов: Соединение физической активности с историческими рассказами, играми и памятными мероприятиями.

Примерные формы занятий

1. Утренняя гимнастика "Марш победителей"

Музыкальное сопровождение: песни военных лет (например, "Катюша", "День Победы").

Упражнения выполняются в формате "марша", что воспроизводит дух единства и военной подготовки.

Используются элементы строевой подготовки: марш на месте, повороты, движения с поднятием рук.

2. Эстафета "По дорогам Великой Отечественной войны"

Эстафета оформляется в виде этапов, каждый из которых посвящен определенным событиям войны.

Примеры этапов:

"Форсирование реки": прыжки через "препятствия".

"Доставь донесение": бег с передачей "послания" (мяч или флажок).

"Разминирование": дети проходят через полосу препятствий, не касаясь предметов.

"Помощь раненому": перенос "раненого" (куклы или мягкой игрушки) на одеяле или коврике.

3. Игра "Знамя Победы"

Цель игры: команда должна защитить или захватить флаг, символизирующий знамя Победы.

Игра развивает ловкость, быстроту реакции и командный дух.

4. Спортивный праздник "Мы помним!"

Организация спортивного мероприятия, посвященного 80-летию Победы.

Включает в себя:

Легкоатлетический забег (с гимном Победы).

Конкурс на силу и ловкость (перетягивание каната, прыжки через скакалку).

Вручение символических медалей или грамот за участие.

5. Минуты памяти

Перед началом занятий педагог рассказывает детям о героях войны, значении подвига защитников Родины.

Использование фотоматериалов, коротких рассказов о детях войны, подвигах спортсменов, которые сражались за Родину.

Духовный опыт поколений

Включение темы Великой Победы в занятия по физической культуре помогает детям осознать, что сила и выносливость — это не только физические качества, но и духовные. Пример героизма людей, которые прошли через войну, учит детей стойкости, решительности, умению преодолевать трудности.[2 c 5]

Через такие занятия дети познают ценность мира, дружбы и взаимопомощи. Они начинают понимать, что даже в самых сложных обстоятельствах человек способен проявлять мужество, отвагу и силу воли.

Роль педагога в реализации программы

Педагог играет ключевую роль в формировании патриотизма и духовно-нравственных качеств у детей через физическую культуру. Для этого необходимо:

Организовывать тематические занятия, адаптируя их к возрастным особенностям детей.

Объяснять значение исторических событий через игровые формы, понятные для детей.

Поддерживать интерес к физической активности, используя тематические игры и конкурсы.

Вдохновлять детей на уважение к истории и культуре своей страны, прививая любовь к здоровому образу жизни.

В заключении хотелось бы сказать, что 80-летие Великой Победы — это не только повод вспомнить о героическом прошлом страны, но и возможность передать детям важные духовные ценности. Через занятия по физической культуре можно не только укрепить здоровье детей, но и воспитать в них чувство гордости за свою Родину, уважение к подвигам предков и стремление быть сильными и сплоченными.

Физическая культура в сочетании с патриотическим воспитанием — это мощный инструмент, который позволяет соединить прошлое, настоящее и будущее, передавая из поколения в поколение память о Великой Победе.

[1 c 10]

Список источников:

1.Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников / Н.В.Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 256 с.

2.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы». - URL: http://static.government.ru/ (дата обращения: 20.07.2020).

3.Зеленова, Н.Г. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. – М.: «Издательство «Скрипторий 2003», 2013. - 120 с.