МБОУ СО №48
г. Нижнеудинск
Гражданско - патриотическое воспитание школьников на уроках истории
Учитель истории и обществознания: Чучалина Т.В.
2022 год
Детство есть великая пора жизни, когда кладётся основание всему будущему нравственному человеку. (Н.В. Шелгунов)
ХХI век для России:
- время складывания гражданского общества и правового государства,
- признание человека, его прав и свобод,
- в процессе формирования демократических ценностей, важнейшим является воспитание ребенка на основе социокультурных и исторических достижений многонационального народа РФ, культурных и исторических традиций родного края.
Формы работы:
интерактивные игры , тесты, КВН, викторины, уроки-путешествия, устные журналы, беседы, дискуссии, конкурсы по правовым знаниям, семинары, практикумы, конференции, работа с документами, материалами СМИ, подготовка реферата, проектов
Формы работы:
использую произведения русской литературы, живописи, фольклора, которые усиливают эмоциональное воздействие на детей, способствуют лучшему восприятию материала.
В воспитании патриотизма и гражданственности уроки истории и обществознания играют большую роль.
В воспитании патриотизма и гражданственности уроки истории и обществознания играют большую роль.
в своей работе стараюсь это осуществить через урочную и внеурочную деятельность, проектную деятельность.
в своей работе стараюсь это осуществить через урочную и внеурочную деятельность, проектную деятельность.
Внеурочная и проектная деятельность
«Юные Патриоты»
В заключении хочется обратить внимание на то, что главным есть не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
В заключении хочется обратить внимание на то, что главным есть не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета.
