Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Игнатовская основная общеобразовательная школа имени Ивана Филипповича Акимочкина»
Утверждаю директор школы
__________С. С. Романенко
Приказ ________________
от ______________2023г.
ПЛАН РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
КЛАССА ОБУЧАЮЩИХСЯ
НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД
Классный руководитель:
Юденко Т.В.
д. Игнатовка
2023г.
Цель воспитательной работы: личностное развитие обучающихся через формирование опыта осуществления социально значимых дел..
Задачи воспитательной работы:
стабилизировать эмоциональную и нравственную обстановку в классе;
сформировать дружный классный коллектив;
развивать деловые и межличностные отношения между детьми.
Краткая характеристика класса:
Циклограмма работы с классом
В начале учебного года:
Составить список класса и выверить данные учеников, их родителей/законных представителей в классном электронном журнале (до 02.09.2023).
Изучить условия семейного воспитания обучающихся (до конца учебного периода).
Составить социальный паспорт класса и сдать социальному педагогу (до 02.09.2023).
Обеспечить повышение охвата обучающихся класса дополнительным образованием.
Организовать коллективное планирование жизнедеятельности класса на учебный период, на учебный год.
Ежедневно:
Организация питания обучающихся.
Организация дежурства обучающихся.
Индивидуальная работа с обучающимися.
Контроль посещаемости уроков, курсов внеурочной деятельности, факультативов.
Контроль успеваемости.
Контроль внешнего вида обучающихся.
Взаимодействие с педагогами-предметниками.
Еженедельно:
Проведение классного часа.
Проведение воспитательных дел в классе.
Участие в общешкольных воспитательных делах.
Работа с родителями (по мере необходимости или запросу).
Ежемесячно:
Актуализация информации классного уголка.
Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.
Помощь обучающимся в формировании портфолио.
Проведение занятий по правилам дорожного движения и плановый инструктаж по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности.
В конце учебного периода:
Проведение инструктажей по ПТБ, ППБ, ПДД во время каникул.
Оформление классных журналов по итогам учебного периода.
Анализ выполнения календарного плана воспитательной работы в классе и его коррекция.
Родительское собрание.
В конце учебного года:
Диагностика личностных результатов обучающихся.
Оформление личных дел обучающихся.
Анализ работы за учебный год; формирование самоанализа.
Планирование работы на следующий год.
Анализ воспитательной работы за 2022-2023 уч. г
Реализация поставленных целей и задач:
Воспитательная работа была направлена на достижение такой воспитательной цели:
- формирование системы саморазвития личности во всех сферах жизнедеятельности (личностной, нравственной, социальной, культурной, ученической, профессиональной) в условиях малокомплектной школы.
Для достижения целей решались воспитательные задачи:
- развитие творческого и интеллектуального потенциала каждого ученика, вовлекать ребят в различные формы творческой деятельности; коммуникативной компетентности как компонента общей культуры человека.
- создание благоприятных психолого - педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей; создание условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности;
- воспитание ответственности; самоконтроля; воспитание чувства патриотизма, гордости за свой город, страну; стремления к здоровому образу жизни;
- приобщение растущего поколения к культурно-историческим традициям.
Реализовать цели и задачи удалось в полной мере.
Итоги жизнедеятельности класса за прошедший год показывают правильность выбранных ориентиров на формирование классного коллектива. Эффективными были средства педагогического влияния, такие как беседа, классные часы разной тематики, игры. Развитие ученического самоуправления пока только на начальном этапе, за выполнением различных поручений нужен контроль педагога. Были проведены общешкольные и классные собрания. В течение учебного года посещены на дому все семьи класса.
С привлечением родителей были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:
-День матери.
- Новогодний праздник;
-Концерт ко дню 8-Марта
Анализ развития коллектива класса.
Количество обучающихся в классе на начало года 4 человека и конец года – 4 человек: 3 мальчика и 1 девочка. В возрастном отношении четверо детей одинаковы.
Отношения в коллективе сложились доброжелательные, все ребята дружат, лидер Аня.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являлись одними из важнейших задач. Ежедневно в
течение года проводились физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости, занятия способствующие формированию здорового образа жизни. Это классные часы и беседы на темы: «В здоровом теле-здоровый дух…», «Режим дня», «Правила личной гигиены». Так же всевозможные конкурсы и игры. Все эти занятия и мероприятия помогли ребятам быть опрятными, составить свой распорядок дня. Ребята полюбили зарядку и спорт.
Воспитание школьников в духе дружбы и уважения, одна из задач воспитания подрастающего поколения. Прежде всего, это воспитание у детей дружелюбного и уважительного отношения к своим товарищам, сверстникам, взрослым людям. И здесь была проведена большая работа.
В классе проводились мероприятия по гражданско- патриотическому и правовому воспитанию: классный час «Вспомним, как было».
Сколько интересных мероприятий было проведено: это «День матери», «Новый год», «8 марта».
Со всеми родителями поддерживается постоянная связь. Они звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Некоторым
родителям приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям.
Все дети в классе имеют поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание.
В коллективе возникли свои традиции:
- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;
- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения;
Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе
Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях. Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся. Все дети, обучающиеся в 3 классе, активно участвуют в классных делах, любят выступать на публике, с удовольствием учат тексты песен для концертов, стихотворения. Детей, не проявляющих интереса, - нет.
Анализ развития учащихся класса
Анализ успеваемости и качества знаний, обучающихся показал, что к концу учебного года все обучающиеся были переведены в 4 классе. Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляет Денисова Анна. У мальчиков пока наблюдается средний допустимый уровень.
В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся. Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, отношения между мальчиками и девочкой доброжелательные.
Психолого-педагогическая характеристика класса
В 4 классе обучается 4 человека: 3 мальчика и 1 девочка. Одна семья неполная. У всех детей класса созданы необходимые условия для учебы. Все родители приобрели всё необходимое для успешной учебной деятельности обучающихся. Классный руководитель работает в постоянном контакте с родителями. В результате совместной деятельности утвердилась положительная динамика развития классного коллектива. У большинства детей сформирован познавательный интерес к учебной деятельности. Дети в классе умеют слушать и понимать учителя и друг друга. Дети любознательные и в меру общительные. У ребят развиты навыки учебного труда. Они добросовестно относятся к дежурству в классе, поручениям, самообслуживанию, бережно сохраняют учебники, принимают посильное участие в общественно- полезном труде, понимают ценность труда. Хорошо организовано дежурство по классу, уход за комнатными растениями. Ученики всегда добросовестно относятся к общественным работам. В классе хорошо развито чувство товарищества и дружбы. Дети доброжелательно относятся друг к другу и всегда поддерживают своих одноклассников и помогают им в трудную минуту. В целом, класс характеризуется взаимопониманием, поддержкой и уважением. Дети адекватно реагируют на замечания учителя, дисциплина в классе хорошая. Отношение учителя к ученикам доверительное, построенные на понимании, уважении и помощи. Налажен тесный контакт с родителями, все охотно идут на контакт. Участвуют в жизни класса, принимаю участие в конкурсах.
Список обучающихся, родителей
4класс
№ | Фамилия, имя, отчество | Данные о родителях |
1 | Денисова Анна Ильинична | Папа Денисов Илья Евгеньевич мама Денисова Юлия Сергеевна |
2 | Исаев Максим Витальевич | Мама Исаева Ирина Витальевна |
3 | Морарь Сергей Евгеньевич | Папа Морарь Евгений Анатольевич мама Морарь Екатерина Николаевна |
4 | Чекмарев Денис Михайлович | Папа Чекмарев Михаил Михайлович мама Чекмарева Светлана Владимировна |
Социальный паспорт класса
Класс_4_ Классный руководитель _Юденко Татьяна Викторовна___
Количество детей в классе _4_ а) девочек_1_ б) мальчиков _3_
Количество семей:
а) полных, в них детей ___2__
б) неполных __1 (Исаев Максим)
Анализ педагогического взаимодействия с семьями.
В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми. В отдельных семьях индивидуальные беседы об особенностях обучения в первый год пребывания ребенка в школе, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.
Формы организации коллективного планирования могут быть различными, однако они также должны учитывать особенности коллектива: возраст учащихся и их опыт планирования своей деятельности. Наиболее распространённые в педагогической литературе и в практике воспитательной работы формы коллективного планирования:
«Выбор»
«Разведка интересных дел»
«Аукцион»
Организация дежурства обучающихся.
| понедельник | вторник | среда | четверг | пятница |
Денисова Анна | + | | + | | + |
Исаев Максим | + | | + | | + |
Морарь Сергей | | + | | + | |
Чекмарев Денис | | + | | + | |
Плановый инструктаж по технике безопасности и проведение инструктажей по ПТБ, ППБ, ПДД во время каникул.
Сентябрь
Правила поведения для учащихся в школе
Правила безопасности для обучающихся в столовой
Правила безопасности по охране труда обучающихся в школе
Октябрь
Правила безопасности для обучающихся в кабинете
Правила поведения дома, когда обучающийся один.
Правила поведения во время осенних каникул
Ноябрь
Безопасность поведения на водоёмах в период ледостава
Правила безопасности при обращении с животными
Декабрь
Правила пожарной безопасности, в том числе пользование спецэффектами
Правила поведения во время зимних каникул
Январь
Правила безопасного поведения на дорогах и в транспорте
Правила безопасного поведения в общественном транспорте
Февраль
Правила и порядок поведения при угрозе и осуществлении террористического акта
Правила безопасного поведения обучающихся на объектах железнодорожного транспорта
Март
Профилактика негативных ситуаций во дворе, на улице, в общественном транспорте.
Правила поведения во время весенних каникул
Апрель
Правила элетро безопасности для обучающихся
Правила общения по телефону
Май
Правила поведения во время летних каникул, в том числе во время поведения на воде
Анализ занятости обучающихся во внеурочное время.
Дети в разных формах включаются в интеллектуально-познавательную, творческую, трудовую, общественно полезную, художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную, игровую деятельность и на основе использования потенциала системы дополнительного образования и других организаций сферы физкультуры и спорта, культуры.
| Название направлений |
1 | Художественно-эстетическое «Театр» |
2 | Спортивно-оздоровительное «Пешеходный туризм» |
3 | Обще интеллектуальное «Финансовая грамотность» Разговор о правильном питании |
4 | Духовно-нравственное |
5 | Экологическое «Мы-твои друзья» |
Выводы:
Анализ внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с обучающимися, работе с родителями.
Поэтому, целью воспитательной работы в классе являются:
- Развитие познавательных интересов и мотивации к учебной деятельности у обучающихся, повышение успеваемости.
Необходимо решать задачи:
- Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
- Создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности.
- Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.
- Совершенствовать навыки культурного поведения и культуры общения.
- Совершенствовать систему индивидуальной работы с детьми, требующими особого внимания и подхода;
Календарный план воспитательной работы
Направления работы в рамках модуля «Классное руководство» | Дата | Модули рабочей программы воспитания | |||||||||
«Ключевые общешкольные дела» | «Курсы внеурочной деятельности» | «Школьный урок» | «Самоуправление» | «Профориентация» | «Работа с родителями» | «Организация предметно-эстетической среды» | «Детские общественные объединения» | ||||
| СЕНТЯБРЬ | ||||||||||
Работа с коллективом класса | 1-2 сентября | День знаний | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | оформление интерьера школьных помещений классного уголка | |||
Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | ||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу посещения | | | |||
Разговор о важном | | День знаний | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 4 – 8 сентябрь | День знаний Неделя Памяти. Митинг, возложение цветов к братской могиле | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений классного уголка | Движение первых: Орлята России «Я могу быть лидером!» «В команде рождается лидер» «Лидер – это …» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за первое место по школе в марафоне «Навстречу знаниям» (Исаев) -Грамота за первое место класса по школе в марафоне «Навстречу знаниям» (Денисова) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу посещения | | | |||
Разговор о важном | | День знаний | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 11- 15 сентябрь | Урок Мужества, посвященный 100-летию со дня рождения Зои Космодемьянской. | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Классный выходной» «От идеи – к делу!» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | | | | | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Сергея, Максима по поводу успеваемости | | | |||
Разговор о важном | Там, где Россия | | | | | | | | |||
Работа с коллективом класса | 18-22 сентябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы» Движение первых: Орлята России КТД «Вместе мы сможем всё!» «Встреча с тем, кто умеет вести за собой» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за первое место класса по школе в марафоне «Навстречу знаниям» (Исаев) -Грамота за второе место по школе в марафоне «Навстречу знаниям» (Денисова) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу успеваемости | | | |||
Разговор о важном | | К 100-летию со дня рождения Зои Космодемьянской | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 25-29 сентябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | Трудовая акция «Школьный двор» Движение первых: Орлята России «Мы дружный класс!» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - индивидуальная работа с учащимися по вопросам учёбы, дисциплины | | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | |||
Разговор о важном | | Избирательная система России (30 лет ЦИК) | | | | | | | | ||
| ОКТЯБРЬ | ||||||||||
Работа с коллективом класса | 2-6 октябрь | Праздник «День Учителя» | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | День пожилого человека. Изготовление поздравительной открытки Движение первых: Орлята России «Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | | | | | | | |||
Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима, Ани по поводу успеваемости | | | |||
Разговор о важном | | День учителя (советники по воспитанию) | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 9-13 октябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Игра – это полезно и интересно» «Эрудит – это широкий кругозор» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника в олимпиаде «Безопасные дороги» для 4-го класса (Исаев) -Диплом победителя в олимпиаде «Безопасные дороги» для 4-го класса (Денисова) -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Безопасные дороги» для 4-го класса (Морарь) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||
Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||
Разговор о важном | | О взаимоотношениях в коллективе | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 16-20 октябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | Движение первых: Орлята России «Твори! Выдумывай! Пробуй!» КТД «Играй, учись и узнавай» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - индивидуальная работа с учащимися по вопросам учёбы, дисциплины | -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Безопасные дороги» для 4-го класса (Чекмарев) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
| | | |||||||||
Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима, Дениса по поводу успеваемости | | | ||
Разговор о важном | | По ту сторону экрана. 115 лет кино России | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 23-27 октябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | Движение первых: Орлята России Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать» Итоги трека «На старте новых открытий | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Похвальная грамота за участие в краеведческой онлайн-викторине “Открываем Курскую область” для 4-го класса (Морарь) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | |||
Разговор о важном | День подразделений специального назначения | | | | | | | | |||
| НОЯБРЬ | ||||||||||
Работа с коллективом класса | 30 октябрь – 3 ноябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозицийтворческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | Движение первых: Орлята России «Мастер – это…» «Россия мастеровая» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за первое место класса по школе в марафоне «Волшебная осень» (Исаев) -Грамота за третье место по школе в марафоне «Волшебная осень» (Денисова) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | | | | | | | |||
Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима, Сергея по поводу успеваемости | | | |||
Разговор о важном | | День народного единства | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 6-10 ноябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | | размещение на стенах образовательной организации регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ обучающихся, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; картин определенного художественного стиля, знакомящего обучающихся с разнообразием эстетического осмысления мира; | Движение первых: Орлята России «Город Мастеров» «В гости к мастерам» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за первое место класса по школе в марафоне «Волшебная осень» (Чекмарев) -Грамота за первое место по школе в марафоне «Волшебная осень» (Чекмарев) | | | | | | | |||
Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | -индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | |||
Разговор о важном | | | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 13-17 ноябрь | Встреча с представителем приюта "Дай пять" | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «От идеи – к делу» КТД «Мастер своего дела» | ||
Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | ||
Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутриклассных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |||
Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | Общешкольные родительские собрания,-беседа с мамой Максима, Дениса по поводу успеваемости | | ||||
Разговор о важном | | Россия: взгляд в будущее | | | | | | | | ||
Работа с коллективом класса | 20-24 ноябрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров),представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Мастер – это звучит гордо!» «Путь в мастерство» |
Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | |
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | |
Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | |
Разговор о важном | | О взаимоотношениях в семье | | | | | | | |
| ДЕКАБРЬ | ||||||||
Работа с коллективом класса | 27 ноябрь- 1 декабрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «От слова к делу» «Спешить на помощь безвозмездно!» | ||||||||||
Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | ||||||||||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | | ||||||||||
Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Ани по поводу успеваемости | | |||||||||||
Разговор о важном | | Что такое Родина | | | | | | | | ||||||||||
Работа с коллективом класса | 4-8 декабрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России КТД «Создай хорошее настроение» «С заботой о старших» | ||||||||||
Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника в олимпиаде «Безопасный интернет» для 4-го класса (Исаев) -Сертификат участника в олимпиаде «Культура вокруг нас» для 4-го класса (Исаев) -Сертификат участника в олимпиаде «Безопасный интернет» для 4-го класса (Морарь) -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Культура вокруг нас» для 4-го класса (Чекмарев) | | | | | | | ||||||||||
Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | | ||||||||||
Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
Разговор о важном | | Мы вместе | | | | | | | | ||||||||||
| Работа с коллективом класса | 11-15 декабрь |
| Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «От идеи – к делу» КТД «Подари улыбку миру!» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за первое место класса по школе в марафоне «Эра роботов» (Исаев) -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Культура вокруг нас» для 4-го класса (Морарь) -Грамота за второе место по школе в марафоне «Эра роботов» (Чекмарев) -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Культура вокруг нас» для 4-го класса | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | | |||||||||
| Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима, Сергея по поводу успеваемости | | | |||||||||
| Разговор о важном | | Главный закон страны | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 18-22 декабрь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Доброволец – это доброе сердце» «Портрет добровольца» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за третье место по школе в марафоне «Эра роботов» (Исаев) -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Культура вокруг нас» для 4-го класса (Денисова) -Сертификат участника в краеведческой онлайн-викторине «Открываем Екатеринбург» для 4-го класса (Чекмарев) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | | |||||||||
| Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | |||||||||
| Разговор о важном | | Герои нашего времени | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 25-29 декабрь | «Новый год» | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Движение – жизнь!» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Похвальная грамота за участие в краеведческой онлайн-викторине «Открываем Екатеринбург» для 4-го класса (Исаев) -Диплом победителя в краеведческой онлайн-викторине «Открываем Екатеринбург» для 4-го класса (Морарь) -Сертификат участника в олимпиаде «Безопасный интернет» для 4-го класса (Чекмарев) -Сертификат участника в олимпиаде «Безопасный интернет» для 4-го класса | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | | |||||||||
| Работа с родителями | | - индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания, посещения на дому совместно с социальным педагогом -беседа о выполнении режима дня учащихся. | | | | | родительские дни, общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Дениса по поводу успеваемости | | | |||||||||
| Разговор о важном | | Новогодние семейные традиции разных народов России | | | | | | | | |||||||||
| | ЯНВАРЬ | |||||||||||||||||
| Работа с коллективом класса | 1-5 январь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Основы ЗОЖ» «Мы гордимся нашими спортсменами» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 8-12 январь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Сто затей для всех друзей» КТД «Спортивное» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за второе место класса по школе в марафоне «Сказочная Лапландия» (Денисова) -Грамота за второе место по школе в марафоне «Сказочная Лапландия» (Чекмарев) -Грамота за второе место класса по школе в марафоне «Сказочная Лапландия» (Чекмарев) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, - беседа с мамой Максима по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | От А до Я. 450 лет “Азбуке” Ивана Фёдорова” | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 15-19 январь | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России Спортивная игра «Книга рекордов» «Встреча –подарок» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника в олимпиаде «Ближе к Дальнему» для 4-го класса (Чекмарев) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания,-беседа с мамой Максима, Ани по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Налоговая грамотность | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 22-26 январь | различные дела, конкурсы, спектакли, концерты, выступления агитбригад, походы, турслеты, спортивные соревнования | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Азбука здоровья» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Похвальная грамота за участие в олимпиаде «Ближе к Дальнему» для 4-го класса (Денисова) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады | | | | | | | | |||||||||
| | ФЕВРАЛЬ | |||||||||||||||||
| Работа с коллективом класса | 29 январь -2 февраль | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «ЭКОЛОГиЯ » «Страна экологии» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Сергея по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Союзники России | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 5-9 февраль | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Мой след на планете» КТД «Знаю, умею, действую» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника в первом туре олимпиады по математике для 4-го класса (Исаев) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | День российской науки | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 12-16 февраль | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России Экологический квест «Ключи природы» Игра по станциям «Путешествие в природу» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | -занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | День первооткрывателя | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 19-23 февраль | Праздник для мальчиков | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Орлёнок– Хранитель исторической памяти» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Ани, Дениса по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | День защитника Отечества | | | | | | | | |||||||||
| | МАРТ | |||||||||||||||||
| Работа с коллективом класса | 26 февраль – 1 март | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Традиции моей страны» Кодекс «Орлёнка -хранителя» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника олимпиады по финансовой грамотности и предпринимательству для 4-го класса (Денисова) -Диплом победителя в олимпиаде по финансовой грамотности и предпринимательству для 4-го класса (Чекмарев) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Всемирный фестиваль молодёжи | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 4-8 март | различные дела, конкурсы, спектакли, концерты, выступления агитбригад, походы, турслеты, спортивные соревнования Праздник «8 марта» | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Знать, чтобы хранить» КТД «История становится ближе» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника олимпиады по финансовой грамотности и предпринимательству для 4-го класса (Исаев) -Грамота за второе место по школе в марафоне «Мистические Бермуды» | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Дениса, Максима по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Как найти свое место в обществе? | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 11-15 март | различные дела, конкурсы, спектакли, концерты, выступления агитбригад, походы, турслеты, спортивные соревнования | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Мы хранители памяти» «Расскажи мне о России» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника олимпиады по окружающему миру для 4-го класса (Исаев) -Похвальная грамота за участие в олимпиаде по финансовой грамотности и предпринимательству для 4-го класса | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | От южных морей до полярного края | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 18-22 март | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России « Мы – хранители» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Ани, Сергея по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Крым и Севастополь: 10 лет в родной гавани | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 25-29 март | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «КЛАССный выходной» «От идеи – к делу!» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Единство народов России | | | | | | | | |||||||||
| | АПРЕЛЬ | |||||||||||||||||
| Работа с коллективом класса | 1-5 апрель | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России КТД «Вместе мы сможем всё!» «Встреча с тем, кто умеет вести за собой» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за третье место по школе в марафоне «Весенний марафон» | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Ани по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Россия- здоровая держава | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 8-12 апрель | День Космонавтики12 апреля | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Мы дружный класс!» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Сергея, Максима по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | “Я вижу землю! Это так красиво!” | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 15-19 апрель | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Кто такой эрудит?» «Я – эрудит, а это значит...» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Грамота за второе место класса по школе в марафоне «Весенний марафон» (Денисова) | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | 215 лет со дня рождения Н.В. Гоголя | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 22-26 апрель | Всероссийская акция «Георгиевская ленточка» | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Игра – это полезно и интересно» «Эрудит – это широкий кругозор» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Дениса, Максима по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Труд Крут | | | | | | | | |||||||||
| | МАЙ | |||||||||||||||||
| Работа с коллективом класса | 29 апрель – 3 май | Фестиваль «Звенит пасхальная радость» Акция «Георгиевская ленточка Акция «Стена памяти» Окна победы | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Твори! Выдумывай! Пробуй!» КТД «Играй, учись и узнавай» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Экологичное потребление | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 6-10 май | Митинг у братской могилы д Игнатовка 9 мая-день Победы Неделя Памяти. Митинг, возложение цветов к братской могиле | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России Встреча с интересным эрудитом «Хотим всё знать» Итоги трека «На старте новых открытий | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | -Сертификат участника в первом туре олимпиады по английскому языку для 4-го класса (Денисова) -Сертификат участника в первом туре олимпиады по английскому языку для 4-го класса | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | родительское общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Ани, Сергея по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | День Победы | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 13-17 май | | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Мастер – это…» «Россия мастеровая» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания, -беседа с мамой Максима по поводу пропусков | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Русский язык. Великий и могучий.225 лет со дня рождения А.С. Пушкина | | | | | | | | |||||||||
| Работа с коллективом класса | 20-24 май | У светофора нет каникул Беседа, направленная на предупреждение Д Т П с участием детей во время летних каникул Последний звонок Выпускной «Прощая начальная школа!» | Финансовая грамотность Разговор о правильном питании Театр Мы-твои друзья Пешеходный туризм | использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, | деятельность выборных по инициативе и предложениям учащихся класса лидеров (например, старост, дежурных командиров), представляющих интересы класса в общешкольных делах и призванных координировать его работу с работой общешкольных органов самоуправления и классных руководителей; | профориентационные игры: симуляции, деловые игры, квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых необходимо принять решение, занять определенную позицию), расширяющие знания школьников о типах профессий, | общешкольные родительские собрания, | оформление интерьера школьных помещений | Движение первых: Орлята России «Город Мастеров» «В гости к мастерам» | |||||||||
| Индивидуальная работа с обучающимися | | - занятия со слабоуспевающими обучающимися | | | | | | | | |||||||||
| Работа с учителями-предметниками | привлечение учителей-предметников к участию во внутри классных делах, дающих педагогическим работникам возможность лучше узнавать и понимать своих обучающихся, увидев их в иной, отличной от учебной, обстановке; | | индивидуальные беседы; посещение уроков; контроль над выполнением домашнего задания; приглашение учителей на родительские собрания; участие и помощь в проведении олимпиад | | | | | | ||||||||||
| Работа с родителями | индивидуальные беседы с родителями по поводу успеваемости обучающихся, выполнения домашнего задания | | | | | общешкольные родительские собрания,-беседа с мамой Максима по поводу успеваемости | | | ||||||||||
| Разговор о важном | | Будь готов! Ко дню детских общественных организаций | | | | | | | | |||||||||
