Казакова Марина

План социального педагога

Всероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства на лучшую статью «Теоретические и методологические проблемы современного образования»

Материал опубликован 17 November 2021

ГОРОДСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСИЙ ЦЕНТР №1 ПРИ МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ АВТОНОМНОМ УЧРЕЖДЕНИИ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД НЕФТЕКАМСК

РЕСПУБЛИКА БАШКОРТОСТАН

УТВЕРЖДЕНО

приказом МОАУ СОШ №13

. №436 от 25.08.2021г.

______________Н.С.Ирдуганова

ПЛАН РАБОТЫ

социального педагога Казаковой Марины Сергеевны

на 2021 – 2022 учебный год.

2021 год

Содержание

Пояснительная записка. 3 - 4

Планируемые результаты данной программы. 5

10-ти дневный курс занятий социального педагога с детьми, проходящими реабилитацию в ГРОМПЦ№1 (2 класс) 6 – 7

10-ти дневный курс занятий социального педагога с детьми, проходящими реабилитацию в ГРОМПЦ№1 (3класс) 8- 11

10-ти дневный курс занятий социального педагога с детьми, проходящими реабилитацию в ГРОМПЦ№1 (4класс) 12-14

10-ти дневный курс занятий социального педагога с детьми, проходящими реабилитацию в ГРОМПЦ №1 "Давайте быть здоровыми" (игры на развитие статики и движения), (4 кл.) 15-18

10-ти дневный курс занятий социального педагога с детьми, проходящими реабилитацию в ГРОМПЦ №1 "Давайте быть здоровыми" (игры на развитие статики и движения), (4 кл.) 18-21

10-ти дневный курс занятий социального педагога с детьми, проходящими реабилитацию в ГРОМПЦ №1 "Давайте быть здоровыми" (игры на развитие статики и движения), (4 кл.) 21-24

Диагностическая и коррекционная работа 24

Консультативная и просветительская работа 25

Методическая и аналитическая работа 26

Повышение уровня профессиональной компетенции 26-27

Литература. 28-29

Пояснительная записка

Развитие образование в обществе необходимый, если не самый важный элемент социально-культурного экономического развития страны. В этом плане на образование как целостную государственную структуру, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится, помимо прочих, задач сохранения физического, психологического и нравственного здоровья подрастающего поколения.

За период обучения в школе возрастает частота нарушений функций органов зрения, нарушение осанки, патология органов пищеварения, заболевания нервной системы.

По статистическим данным, среди причин, влияющих на здоровья школьников, составляет факторы внутришкольной среды. Время обучения в образовательном учреждении совпадает с периодом роста и развития ребенка, когда организм наиболее чувствителен к воздействию благоприятных и не благоприятных условий окружающей среды. Успешность обучения в настоящее время достигается ценой интенсификации умственной деятельности детей и подростков, обусловленной повышенным объемом учебной нагрузки в условиях дефицита учебного времени. Двухсменный режим работы также отрицательно сказывается на здоровье обучающихся. Комплексное воздействие неблагоприятных факторов приводит к ухудшению адаптационных резервов нервной, эндокринной, иммунной и других систем растущего организма, формированию функциональных расстройств и хронической патологии.

В целях снижения уровня заболеваемости, профилактики заболеваний детей в период обучения в общеобразовательном учреждении, проведения профилактических мероприятий по реабилитации детей и подростков, а также детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации, создания условий заинтересованности детей школьного возраста в сохранении собственного здоровья создан десятидневный курс занятий с обучающимися.

Цели и задачи и основные направления реализации курса занятий

Цель: сохранение социального благополучия обучающихся в процессе реабилитации, воспитания и обучения, оздоровления и содействие охране прав личности.

Задачи социально-педагогического сопровождения по плану:

выявить интересы и потребности обучающихся, трудности и проблемы, причины отклонений в поведении;

разработать меры социальной помощи конкретным обучающимся;

способствовать повышению мотивации в укреплении здоровья у учащихся;

консультировать и информировать учащихся, родителей и педагогов в вопросах социально психологической поддержки;

развивать двигательные умения и навыки, привычки ЗОЖ и навыки гигиены.

План социально-педагогического сопровождения составлен в соответствии с требованиями Законов РФ «Об образовании», с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. Программа воспитания МОАУ СОШ № 13 городского округа г. Нефтекамск РБ.

План социально-психологического сопровождения составлен на основе сетевого взаимодействия между МОАУ СОШ№13, МОАУ СОШ№11, МОАУ СОШ№16 ГО г. Нефтекамск, составлен на основе рекомендаций и социально-психологических запросов служб указанных образовательных учреждений и учреждений здравоохранения.

План определяет содержание деятельности социального педагога ГРОМПЦ №1.

План рассчитан на 1 год социально-психологического сопровождения.

Социальный педагог – сотрудник ГРОМПЦ №1, который создает условия для социально-психологического развития обучающихся МОАУ СОШ№13 и обучающихся других образовательных организаций, посещающих городской оздоровительный медико-педагогический центр №1.

Для обучающихся, ориентированный на формирование социальной компетентности детей, важности здорового образа жизни, их готовности к саморазвитию, к активной совместной творческой деятельности на благо себе и других.

Она актуализирует проблему совершенствования и самосовершенствования личности ребенка на основе принципов гуманизма, формируя общечеловеческие ценности. Содержание учебных занятий, методы работы способствуют воспитанию у обучающихся любви к своей школе, своему краю, заботы, ответственности, чувства долга, толерантности, а также целеустремлённости, настойчивости, бережливости, трудолюбия, экологическое сознания.

Для школьников начального звена большую часть времени занимает не только учеба, но и игры. Игры помогают расслабиться и провести время весело и с пользой. Это могут быть игры на природе или дома, в окружении друзей. оздоровительном центре с детьми проводятся игры с средней подвижности для развития двигательных навыков, укрепления здоровья и общего состояния.

Занятия в оздоровительном центре по плану проводятся с группой детей не менее 10 человек.

Как результат реализации данного плана поможет:

- обеспечить поддержку образовательных учреждений в решении проблемы охраны здоровья и реабилитации детей и подростков;

-детям осознать важность сохранения своего здоровья, раскрытия как личности.

-в профилактике употребления вредных веществ детьми и подростками, в формировании здорового образа жизни;

- детям осознать важность знания и соблюдения правил дорожного движения;

-информированности о безопасности в мире.

Планируемые результаты:

Реализация данного плана способствует формированию:

• положительного образа своего «Я»;

• повышению уровня учебной мотивации;

• базовым способностям к самопознанию и познанию других;

• способности к рефлексии собственного поведения и мотивов поступков;

• потребности здорового и безопасного образа жизни.

• высокого уровня развития самоконтроля, самодисциплины;

• стремления к творческому и интеллектуальному саморазвитию;

• умения предотвращать и разрешать межличностные конфликты;

Развитию:

• развития навыков положительного отношения к самому процессу обучения и познания;

• навыков самоконтроля;

• способности к проявлению инициативы и способности принять за нее ответственность на себя;

• положительного отношения со сверстниками и учителями;

• стремления к сотрудничеству со сверстниками;

• уважительное отношение ко всем людям и к себе;

• профессионального и жизненного самоопределения;

• стремления и умения справляться с возникающими стрессовыми состояниями, негативными переживаниями;