План воспитательной работы в 1 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 38

г. Калининграда

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

1-А КЛАССА

Пономаренко Марины Васильевны

2015-2016 учебный год.

Цель: Создание благоприятных условий для полноценной самореализаци и успешности каждого ученика с учётом его склонностей и способностей.

Сохранения и улучшения здоровья.

Задачи воспитательной работы:

1. Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

2. Создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

3. Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;

4. Воспитывать культуру межнационального общения;

5. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей; Воспитание потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни;

6. Воспитание основ эстетической культуры, способность различить и видеть прекрасное;

7. Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;

8.Способствовать тому, чтобы каждый ученик понял, что даже будни может труд сделать праздничными днями; приобщение учащихся к общественной работе, воспитание сознательного отношения к своим обязанностям, формирование трудового образа жизни.

Основные направления воспитательной работы

В человеке, которого мы воспитываем,

должны сочетаться нравственная чистота,

духовное богатство, физическое совершенство.

                                                 В.А.Сухомлинский.

1. Гражданско-патриотическое

2. Нравственно-этическое

3. Трудовое

4. Здоровьесбережение

5. Экологическое воспитание

6. Художественно-эстетическое

7. Профилактика асоциальных явлений, правовое просвещение

8. Социальное проектирование, общественно-значимая деятельность

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

Свободное общение. Работа с родителями.

Ничто не действует в младых душах детских сильнее всеобщей власти примера, а между тем всеми другими примерами ничей другой в них не впечатлевается глубже и тверже, примера родителей.

И.Н.Новиков.

Цели:

Работа с родителями

1. Изучение семей учащихся ;

2.Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье; 3. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований;

4. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения;

5.Совместное проведение досуга.

Темы родительских собраний:

1.Трудности адаптации первоклассников в школе.Выбор родительского комитета

2. Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребенка с окружающим миром.

3. «Довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им; пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными сведениями; оказывать помощь в разумном выстраивании отношений с ребенком.

4.«Здоровые дети-в здоровой семье»

I. Характеристика класса

В 1 классе обучается 26 учащихся, из них – 16 маль­чиков и 10 девочек.

Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников вла­деют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.

Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Довнар Алину, Гибалову Елизавету, Черногор Дарину, Чекало Кирилла,Черняк Ивана.

В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу сос­тавляют следующие учащиеся: Алексеев Руслан, Буланов Матвей, Вакулова София, Калашникова Ксения, Маркова Полина, Шеховцов Павел, Смирнова Виктория .

В состав класса входят и дети, которые с трудом адапти­руются к школьной жизни, требованиям учителя. Они об­ладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся отно­сятся: Мамедова Фидан, Павловский Артём, Петров Ростислав.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью детей.

Неблагополучных семей пока не выявлено.