Саргова Оксана Николаевна

План воспитательной работы в 1 классе

Материал опубликован 1 November 2016

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия»

Утверждено

Зам. директора МБОУ «Гимназия»

по УВР

___________ С.Б. Передерина

«01»сентября 2016г.

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С УЧАЩИМИСЯ 1 КЛАССА «Б»

2016 – 2017 учебный год

Классный руководитель:

Саргова О.Н.

Г. Черногорск, 2016

Цели и задачи ВД на новый учебный год

Главная цель воспитательной работы МБОУ «Гимназия»:

Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины.

Целью духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся МБОУ «Гимназия» на уровне начального общего образования является социально педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Цели и задачи воспитательной работы с классом

Цель воспитательной деятельности в 1 классе – создание условий для формирования классного коллектива, развития творческой индивидуальности личности младшего школьника.

Задачи воспитательной работы класса:

создание условий для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности;

формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению;

формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека;

создание условий для развития нравственных качеств личности;

формирование коммуникативных навыков, работа над созданием ученического коллектива;

создание условий для раскрытия творческого потенциала детей;

воспитание патриотических чувств;

формирование бережного отношения к своему здоровью как национальному достоянию;

формирование навыка самоконтроля и самоуправления;

формирование коммуникативных навыков, позитивной жизненной позиции.

Направления воспитательной работы

Направление	Ценности
Гражданско-патриотическое направление	любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества
Нравственное и духовное воспитание	духовный мир человека, нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, свобода совести и вероисповедания; вера; традиционные религии и духовная культура народов России, российская светская (гражданская) этика.
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие, работа в коллективе, ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, самореализация в профессии
Интеллектуальное воспитание	образование, истина, интеллект, наука, интеллектуальная деятельность, интеллектуальное развитие личности, знание, общество знаний.
Здоровьесберегающее воспитание	здоровье физическое, духовное и нравственное, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, физическая культура и спорт
Социокультурное и медиакультурное направление	миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство, межкультурное сотрудничество, культурное обогащение личности, духовная и культурная консолидация общества; поликультурный мир
Культуротворческое и эстетическое воспитание	красота; гармония; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, культуросозидание, индивидуальные творческие способности, диалог культур и цивилизаций.
Правовое воспитание и культура безопасности	правовая культура, права и обязанности человека, свобода личности, демократия, электоральная культура, безопасность, безопасная среда школы, безопасность информационного пространства, безопасное поведение в природной и техногенной среде
Воспитание семейных ценностей	семья, семейные традиции, культура семейной жизни, этика и психология семейных отношений, любовь и уважение к родителям, прародителям; забота о старших и младших
Формирование коммуникативной культуры	русский язык, языки народов России, культура общения, межличностная и межкультурная коммуникация, ответственное отношение к слову как к поступку, продуктивное и безопасное общение
Экологическое воспитание	родная земля; заповедная природа; планета Земля; бережное освоение природных ресурсов региона, страны, планеты, экологическая культура, забота об окружающей среде, домашних животных.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2016/2017 уч.г.

№	Планируемые мероприятия	Сроки проведения	Ответственные	Отметка о выполнении
1.Гражданско-патриотическое направление Задачи: Углубить знания учащихся о Родине, своём родном крае и месте рождения. Углубить знания об истории, традициях, культуре народов России. Способствовать формированию гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию. Воспитывать гражданское самосознание и причастность к родным истокам. Воспитывать чувство понимания учащимся их личной ответственности за будущее страны.
	Мероприятие, посвященное Дню народного единства	04.11	Ст. вожатая
	Акция «Международный день толерантности» Конкурс рисунков.	10.11-16.11	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Мероприятие, посвященное Дню неизвестного солдата.	01.12-03.12	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Мероприятие, посвященное Дню Героев Отечества	09.12	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Мероприятие, посвященное Дню Конституции	12.12	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Акции, флеш-мобы «В единстве наша сила», «Обнимем школу тёплыми руками»	В течение года	Ст. вожатая
	Мероприятие, посвященное 25-летию образования Содружества Независимых Государств	20-25.12	Старшая вожатая, Бессонова Е.С.
	Мероприятие, посвященное Дню памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.	15.02	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества День Защитника отечества. КВН для мальчиков «Защитники Родины»	Февраль	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Мероприятие, посвященное День воссоединения Крыма с Россией	18.03.	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Мероприятие, посвященное Дню единения народов Беларуси и России	02.04	Ст. вожатая Кл. рук-ль
	Мероприятие, посвященное Дню космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы».	12.04	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Учителя физики
	Мероприятия, посвященные Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов	апрель, май	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Классные руководители
	Мероприятие, посвященное дню России	12.06	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. воспитатель ЛДП
Тематические классные часы
1)День мира 2)День солидарности в борьбе с терроризмом 3) Правила поведения в школе, на уроке. Обращение к учителю. 4) Что такое поручение. Распределение поручений.		1 четверть	Кл. рук-ль
1)Беседа «Понятие коллектив» 2) Беседа «Правила жизни в коллективе»		2 четверть	Кл. рук-ль
1)Дискуссия «Что такое честность?»		3четверть	Кл. рук-ль
1)КТД «День подарков -просто так»		4 четверть	Кл. рук-ль
2. Нравственное и духовное воспитание Задачи: Формировать у учащихся чувство толерантности. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.
	Акция «Поможем зоопарку»	сентябрь	Старшая вожатая, Бессонова Е.С.
	Акция, посвященная Дню пожилого человека	28.09.-29.10	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Кл.рук-ль
	Конкурс рисунков «Моя мама лучшая на свете!»	25.11	Кл.рук-ль
	Мероприятие, посвященное Дню матери в России	27.11	Старшая вожатая, Бессонова Е.С.
	Мероприятие, посвященное Международному дню кино.	20.12	Старшая вожатая, Бессонова Е.С.
	Беседа на тему «Семья в моей жизни»	12.01	Кл.рук-ль
	Мероприятий, посвященных неделе детской и юношеской книги. Поход в городскую библиотеку.	27.03-31.03	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Библиотекарь , Файзулина Р.Х.
	Мероприятия, посвященные неделе музыки для детей и юношества Беседа «Музыка в нашей жизни»	27.03-31.03	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Учитель музыки, Бродникова А.А.
	Диспут «Мои «хочу» и мои «могу»»	апрель	Кл.рук-ль
	День именинника	1 раз в четверть	Кл.рук-ль
Тематические классные часы
Поведение в общественных местах. Место и время для игр. О честности и умении держать слово. Беседа по правилам поведения учащихся в помещениях школы и на пришкольных участках.		1 четверть	Кл.рук-ль
Как вести себя в общественных местах. Культура поведения в гостях, дома и на улице.		2 четверть	Кл.рук-ль
«Что такое хорошо и что такое плохо?» «Умей сказать – НЕТ!» (вредные привычки)		3четверть	Кл.рук-ль
Учись учиться! Школа вежливости. Правила поведения во время каникул.		4 четверть	Кл.рук-ль
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству Задачи: 1. Формирование ценностного отношения к личности ребёнка и её самореализации. 2. Формирование навыков занятий различными видами художественного творчества. 3. Создание системы поощрений и мотивации к занятиям художественным творчеством у учащихся.
	Мастерская Деда Мороза «Украсим ёлку своими руками	декабрь	Кл. рук-ль
	Уход за цветами	еженедельно	Кл. рук-ль
	Генеральная уборка кабинета	1 раз в четверть	Кл. рук-ль
	Дежурство по кабинету	ежедневно	Кл. рук-ль
	Экскурсия на комбинат ООО «Черногорский» (кондитерский концерн)	май	Кл.рук-ль
Тематические классные часы
«О труде, о людях труда».		1 четверть	Кл.рук-ль
Беседа-размышление «О трудолюбии»		2 четверть	Кл.рук-ль
«В мире профессий» (профессия родителей)		3четверть	Кл.рук-ль
Наши увлечения (техника, музыка, конструирование).		4 четверть	Кл.рук-ль
4 Интеллектуальное воспитание Задачи: Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии. Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.
	Организация участия учащихся класса на сайте «Учи.ру»	Сентябрь-май	Кл. рук-ль
	Экскурсия в городскую библиотеку	октябрь	Кл. рук-ль
	Организация и участие в предметных неделях	В течение года	Кл. рук-ль
	Организация учащихся в конкурсах и олимпиадах Всероссийского, регионального, муниципального уровнях	В течение года	Кл. рук-ль
	Организация и участие в интеллектуальном конкурсе-игре «Русский медвежонок»	ноябрь	Кл. рук-ль
Тематические классные часы
«Осень – прекрасная пора»		1 четверть	Кл. рук-ль
Книга – твой лучший друг!		2 четверть	Кл. рук-ль
Культура нашего языка. Умеешь ли ты разговаривать?		3четверть	Кл. рук-ль
«Мало хотеть, нужно уметь».		4 четверть	Кл. рук-ль
5. Здоровьесберегающее воспитание Задачи: Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.
	День здоровья	Сентябрь, апрель	Стар.вожатая
	Контроль посещаемости спортивных секций, школ.	В течение года	Кл.рук-ль
	Занятие «Хорошее здоровье превыше всего»	Октябрь	Кл.рук-ль
	Игры на свежем воздухе во время динамического часа.	В течение года	Кл.рук-ль
	Беседы по ПДД	Ежедневные пятиминутки	Кл.рук-ль
	Беседа «Первая помощь при обморожениях»	Январь	Кл.рук-ль
	Беседа «Первая помощь при травмах»	Февраль	Кл.рук-ль
	Спортивные соревнования «В здоровом теле – здоровый дух»	Март	Кл.рук-ль
	Беседа «Первая помощь при укусах насекомых, змей, собак и кошек»	Май	Кл.рук-ль
Тематические классные часы
Беседа о пользе физкультуры		1 четверть	Кл.рук-ль
Профилактика простудных заболеваний.		2 четверть	Кл.рук-ль
Беседа о здоровом питании.		3четверть	Кл.рук-ль
Беседа «Берегите зубы»		4 четверть	Кл.рук-ль
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание Задачи: Формировать у учащихся условия для проявления и развития индивидуальных творческих способностей. Формировать у учащихся представления об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры.
1	Участие в концертной программе ко Дню Учителя	05.10.	Бродникова А.А. Кл.рук-ль
2	Экскурсия в библиотеку	В течение года	Кл.рук-ль
3	Организация и проведение мероприятий, посвященных Международному дню кино.	20.12	Старшая вожатая, Бессонова Е.С.
Тематические классные часы
1	«Унылая пора, очей очарованье» Конкурс чтецов.	1 четверть	Кл.рук-ль
2	Искусство в нашей жизни.	2 четверть
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание Задачи: Создавать условия для проявления и развития индивидуальных творческих способностей. Формировать представление об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры. Создавать условия для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.
1	Посещение театра «Сказка»	В течение года	Кл. рук-ль
2	Организация и проведение мероприятий, посвященных неделе детской и юношеской книги	27.03-31.03	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Библиотекарь , Файзулина Р.Х.
3	Организация и проведение мероприятий, посвященных неделе музыки для детей и юношества	27.03-31.03	Старшая вожатая, Бессонова Е.С. Учителя музыки, Бродникова А.А.
4	Участие в городских и республиканских конкурсах, фестивалях, выставках	В течение года	Кл.рук-ль Старшая вожатая, Бессонова Е.С. ЗД УВР
Тематические классные часы
1	Музыка в нашей жизни.	3 четверть	Кл.рук-ль
2	Театр. Каким он бывает?	4 четверть	Кл.рук-ль
Правовое воспитание и культура безопасности, профилактика ДДТТ Задачи: Формировать представление об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности, формирование электоральной культуры. Развивать навыки безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе. Формировать представление об информационной безопасности.
1	Организации работы по профилактике правонарушений.	В течение года	Кл.рук-ль
2	Беседы по пожарной безопасности	В течение года	Кл. рук-ль
Тематические классные часы
1	Твои права и обязанности.	1 четверть	Кл.рук-ль
2	Как вести себя в общественных местах.	2 четверть	Кл.рук-ль
3	О честности и умении держать слово.	3четверть	Кл.рук-ль
4	Доступная среда Интернет	4 четверть	Кл.рук-ль
Воспитание семейных ценностей Задачи: Формировать представление об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни.
1	Создание стенных газет «Моя семья», «Традиции нашей семьи»	1 полугодие	Кл.рук-ль
2	Подготовка и проведение спортивных мероприятий «Папа, мама, я – спортивная семья»	май	Кл.рук-ль
Тематические классные часы
1	«Папа, мама, я – читаемая семья».	3четверть	Кл.рук-ль
Формирование коммуникативной культуры Задачи: Формировать дополнительные навыки коммуникации, включая межличностную коммуникацию, межкультурную коммуникацию. Формировать ответственное отношение к слову как к поступку. Формировать знания в области современных средств коммуникации и безопасности общения. Формировать ценностные представления о родном языке, его особенностях и месте в мире.
1	Беседы «Чем грозит сквернословие»	1 полугодие	Кл.рук-ль
2	Беседа «Моя жизнь - Интернет»	2 полугодие	Кл.рук-ль
Тематические классные часы
1	Как вести себя в общественных местах.	1 четверть	Кл.рук-ль
2	В человеке всё должно быть прекрасно!	2 четверть	Кл.рук-ль
3	Культура нашего языка. Умеешь ли ты разговаривать?	3четверть	Кл.рук-ль
4	Из жизни замечательных людей.	4 четверть	Кл.рук-ль
Экологическое воспитание Задачи: Формировать ценностное отношение к природе, к окружающей среде, бережное отношение к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты. Формировать условия для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.
1	Проведение мероприятий, посвященных «Дню Енисея»	сентябрь	старшая вожатая, Бессонова Е.С.
2	Участие в экологических акциях «Уберем вместе», «Весенняя неделя добра», «Покорми птиц зимой».	ноябрь-апрель	старшая вожатая, Бессонова Е.С. Кл.рук-ль
3	Организация и проведение мероприятий, посвященных Году экологии	Январь-май	старшая вожатая, Бессонова Е.С.
4	Организация и проведение мероприятий, посвященных Году особо охраняемых природных территорий в РФ	Январь-май	старшая вожатая, Бессонова Е.С.
5	Организация и проведение Всемирной акции «День Земли»	22.04	старшая вожатая, Бессонова Е.С.
Тематические классные часы
1	Охрана природы – твоя обязанность.	1 четверть	Кл.рук-ль
2	Экология и человек. Экология планеты.	2 четверть	Кл.рук-ль
3	Комнатные растения. Чистый воздух в классе. Порядок и чистота.	3 четверть	Кл.рук-ль
4	Береги природу! Зелёный десант.	4 четверть	Кл.рук-ль
Индивидуальная работа с учащими
1	Ежедневные беседы: Оказывать помощь в учёбе слабым учащимся. Развивать активность пассивных детей, воспитывать дисциплину, ответственность за порученное дело, за свои поступки. Следить за внешним видом учащихся. Вырабатывать правила культурного поведения. Проводить индивидуальные беседы на нравственно-этические темы. Прививать детям чувства прекрасного. Посещение учащихся на дому. Индивидуальные беседы отдельно с мальчиками (о необходимости драк), отдельно с девочками (об опрятности и чистоте). Опоздания на уроки.	В течение года	Кл.рук-ль
2	Работа с одаренными детьми	В течение года	Кл.рук-ль
3	Работа со слабоуспевающими	В течение года	Кл.рук-ль
Индивидуальная работа с родителями
1	Посещение семей	1 раз в четверть и по мере необходимости	Кл.рук-ль
2	Индивидуальные беседы с родителями о поведении и успеваемости ребёнка. Примерная тематика индивидуальных бесед: Об ответственности родителей за воспитание детей. Приучение детей к бережливости. Как помогать детям в приготовлении домашних заданий. Воспитание у детей самостоятельности и настойчивости в учебной работе. О мерах поощрения и наказания детей в семье. Воспитание вежливости и предупредительности у детей. Приучение детей к скромности. Воспитание уважения к старшим. Воспитание у детей честности и правдивости. Воспитание навыков и привычек культурного поведения. Формирование мотивации обучения.	По мере необходимости и их просьбам	Кл.рук-ль
2		По мере необходимости и их просьбам	Кл.рук-ль

Планируемые результаты по направлениям деятельности.

Направление	планируемые результаты
Гражданско-патриотическое направление	представления о базовых национальных ценностях российского общества; ценностное отношение к России, к своей малой Родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению;
Нравственное и духовное воспитание	первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству	ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда; ценностное и творческое отношение к учебному труду; трудолюбие; элементарные представления о различных профессиях; первоначальные навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;
Интеллектуальное воспитание	первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к знаниям;
Здоровьесберегающее воспитание	первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности; первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества; знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
Социокультурное и медиакультурное направление	начальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения; нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами; знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним. первоначальный опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности; потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
Культуротворческое и эстетическое воспитание	первоначальные умения видеть красоту в окружающем мире; первоначальные умения видеть красоту в поведении, поступках людей; первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах
Правовое воспитание и культура безопасности	начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища. почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;
Воспитание семейных ценностей	создание системы помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в предупреждении негативных проявлений у детей; повышение педагогической культуры родителей, раскрытие творческого потенциала родителей, совершенствование семейного воспитания на примерах традиций семьи; усиление роли семьи в воспитании детей;
Формирование коммуникативной культуры	потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах научной деятельности; не боязнь выступать перед аудиторией.
Экологическое воспитание	повышение общей экологической культуры учащихся; усвоение элементарных представлений об экокультурных ценностях, традициях этического отношения к природе в культуре народов России, Республики Хакасия, нормах экологической этики, об экологически грамотном взаимодействии человека с природой.

Список актива

Органы самоуправления	Ответственный	Члены
Староста класса	Передерина Анастасия
Сектор дисциплины и порядка	Камынина Юлия	Доможакова Александра Шамбер Юлия Куковина Алина Шевченко Софья Попенко Мелисса
Сектор науки и образования	Ощепков Максим	Шемчук Милана Матвеева Елизавета Валова Анастасия Васильева Ульяна Лейман Валерия
Сектор труда и заботы	Зернова Софья	Кирилловна Лощева Анастасия Гракова Анна Дерябина Виолетта
Сектор спорта и здравоохранения	Бондарев Иван	Третьяков Александр Пиль Кирилл Волокитин Захар Макаров Арсений Марков Вадим

Индивидуальная работа с учащимися.

Формы работы:

Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий и процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым ребенком.

Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных возможностей учащихся.

Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм поведения в учебном заведении и за его пределами.

Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном, нравственном и физическом становлении их личности.

Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию, самовоспитанию, самоопределению.

Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет их личностных достижений.

Форма плана работы с учащимися:

№ п/п	Ф.И.О. учащегося	Мир увлечений	Основные личностные достижения	Главные проблемы в развитии	Формы и способы педагогической поддержки	Дата (месяц)
1	Чернов Владислав Сергеевич	Спортивные автомобили		Проявление грубого отношения к сверстникам и взрослым. Непослушание.	Диагностика
					Беседа
					Беседа с родителями
					Консультация психолога





2	Келеменев Артём	Конструирование		Проявление грубого отношения к сверстникам и взрослым. Непослушание.	Диагностика
					Беседа
					Беседа с родителями
					Консультация психолога

Работа с родителями.

Формы работы:

Правила индивидуальной работы с родителями:

Изучение семей воспитанников; формирование банка данных о семье и методах воспитания в семье; корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся.

Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой.

Педагогическое просвещение родителей.

Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;

Взаимодействие с общественными организациями и специалистами (психолог, социальный педагог, инспектор ОДН, Совет профилактики, медработник).

Педагогическое руководство выборами и деятельностью родительского комитета, помощь в планировании и организации деятельности.

Нельзя встречаться с родителями только по поводу ЧП

Найди удобное место и определи время разговора с родителями (ни в коем случае не на бегу, не в коридоре на перемене)

Наберись терпения выслушать

Уместно начать разговор с родителями с самого маленького положительного штриха

Закончи беседу не упреками и угрозами или предупреждениями, а контрольными рекомендациями и советами

Закончи беседу так, чтобы родитель ушел домой с оптимизмом.

6. Работа с учителями-предметниками.

Сущность взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в классе, создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и обучения.

Наиболее актуальными направлениями, составляющими содержание профессионального взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников являются:

Формы организации взаимодействия классных руководителей с учителями-предметниками:

Годовая структура организации взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками должна учитывать:

Экологичность образовательного процесса (сделать процесс образования учащихся класса наиболее безопасным, учитывая показания здоровья, индивидуальные психологические особенности и прочие специфические черты коллектива и личности).

Организованность (обеспечение дисциплины и самоорганизации класса).

Дифференциация и индивидуализация (учет особенностей школьников при определении ориентиров воспитания и обучения, адресность педагогических вмешательств).

Последовательность и комплексность влияния на развитие учащихся.
- совещание классного руководителя с учителями-предметниками, работающими в классе;
  
  посещение классным руководителем уроков;
  
  приглашение учителей-предметников на родительские собрания;
  
  групповые встречи классного руководителя с родителями и учителями-предметниками;
  
  индивидуальные беседы классного руководителя с учителями-предметниками.

проблемы прошлого учебного года (вытекают из анализа деятельности классного руководителя за предыдущий год);

адаптационные проблем (сентябрь);

завершение учебных четвертей (октябрь, декабрь, март, май);

индивидуальные проблемы отдельных учащихся.

Форма плана работы с учителями-предметниками может выглядеть так:

Годовой цикл взаимодействия классного руководителя и учителей-предметников

Месяцы	Совещания кл. рук-ля с учителями-предметниками	Индивидуальные беседы с учителями-предметниками	Приглашение учителей-предметников на родительские собрания	Посещение классным руководителем уроков
Сентябрь	+	+
Октябрь		+
Ноябрь	+	+
Декабрь		+		+
Январь	+	+
Февраль		+	+
Март	+	+
Апрель		+
Май	+	+