План воспитательной работы в 1 классе

МБОУ «Гимназия № 5» г. Брянска

 

План

воспитательной

работы

в 1 «А»классе

 

2019/20 уч. год

 

Классный руководитель - Коробова Эмма Валентиновна

 

 

Страничка администратора

 

Дата	Замечания, рекомендации	Подпись

 

 

 

Список класса

№ п/п	Фамилия, имя ученика	Дата рожд.	Домашний адрес

 

              Социально-педагогическая характеристика класса

              Количество  учеников  – всего:  30,    мальчиков -15,     девочек - 15

                                               Возрастной состав:

Год рождения	2011	2012	2013
мальчики	1 чел.	13 чел.	1 чел.
девочки	-	15 чел.	-
Всего	1 чел.	28 чел.	1 чел.

 

                                                 Воспитывает  одна мать:

ФИО  матери	ФИ  всех  детей	Дата  рождения  детей	Домашний адрес,

           

               Многодетные  семьи:   (имеющие удостоверение многодетной семьи)                       

ФИО  ребенка	ФИО  родителей	Телефон
		8

 

                                           Малообеспеченные  семьи:

ФИО ребенка	ФИО  родителей	Домашний адрес

 

 

 

Характеристика класса

 

       В классе 30 человек. Из них 15 девочек и  15 мальчиков. Коллектив сформировался из групп детского сада  №№ …      Дети подобраны разного возраста: 2011, 2012, 2013 годов рождения.

    Все дети организованные, владеют навыками самообслуживания. Все умеют считать, читать, Многие читают предложениями.  У всех развита моторика руки.  Имеют пространственные представления, понимают смысл слов «больше», «меньше», «столько же». Все эти ребята очень ответственно подходят к учёбе, переживают за успеваемость. Отличаются старательностью и аккуратностью …………….. В  основном дети спокойные, хорошо ведут себя на уроках и переменах. Но есть гиперактивные дети.  Это   ………. Эти дети подвижные, им трудно сидеть на уроке, любят игры высокой интенсивности. Есть дети, у которых быстро рассеется внимание. Это   .. ….. … У детей разные  интересы. На   переменах играют в настольные игры, любят собирать пазлы, лего. Многие любят   мастерить различные поделки, рисовать, проводить время за компьютером. Среди детей много любознательных.

В классе  наметились лидеры: ………..ю.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке  мероприятий, готовятся к традиционным классным часам. Но в  классе есть еще  ребята, которые не могут, в силу своих особенностей, полностью контролировать свое поведение, бывают излишне шумны и подвижны. Этим ученикам должно уделяться особое внимание (беседы с учителями, родителями, индивидуальные беседы с самими ребятами).

Психологический климат в классе очень хороший. Ребята хорошо воспитаны, вежливые, культурные. У них присутствует чувства сопереживания, доброжелательности.

На начальном этапе создания сплоченного, дружного коллектива большую работу предстоит проводить с родителями: анкетирование, опрос.  Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме: оказывает помощь в подготовке мероприятий.

               Многие ребята заняты во внеурочное время в спортивных секциях, в музыкальных и художественных школах.  Вся работа учителя должна быть направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.

 

Занятость учащихся в кружках и секциях

№ п/п	Фамилия, имя ученика	Внеклассная занятость	Место проведения
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

                    Циклограмма классного  руководителя

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в триместр

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной   деятельности.

2. Участие в  работе семинара  классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

 

 

 

Цели и задачи воспитательной работы гимназии

 ЦЕЛЬ:  создание благоприятных условий, способствующих формированию у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда на основе освоения федеральных государственных образовательных стандартов.

ЗАДАЧИ:

Ø     Формировать  духовно – нравственные  основы  и приоритеты  здорового образа  жизни для всех участников образовательного процесса гимназии.

Ø     Создавать условия для развития интересов и склонностей учащихся, их творческих способностей.

Ø     Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояния их физического и психического здоровья

Ø     Повышать эффективность работы по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, рост инициативы, самостоятельности и чувства ответственности через дальнейшее развитие ученического самоуправления.

Ø     Создавать условия для художественно-эстетического развития, для творческой самореализации учащихся.

Ø     Привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу гимназии , расширение внешних связей для решения проблем воспитания.

Ø     -Продолжить работу по изучению социально- бытовых условий учащихся и усилить работу педагогического коллектива  по этому направлению.

Ø     -Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к делу.

Ø     Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся.

 

Работа с родителями учащихся

 

                          Программа работы с семьями учащихся

 

Цель: активизация деятельности родительского коллектива в жизни класса и     школы; педагогическое просвещение родителей.

Задачи: создать единое сообщество учащихся, учителя и родителей; провести информационно-просветительскую работу с родителями.

Работа с родителями осуществляется по следующим направлениям:

- последовательное двустороннее общение;

- привлечение родителей  в воспитательный и образовательный процесс через различные формы.

 

 

Родительский комитет

Фамилия, имя, отчество	Домашний адрес	Телефон

 

План проведения родительских собраний на 2019/20 учебный год

1          Ваш ребёнок - первоклассник.      сентябрь

2          Итоги адаптационного периода.             октябрь

3          Папа, мама, я – читающая семья.        декабрь

4          Поощрение и наказание детей в семье. февраль

5          Об итогах учебного года.       май

В течение учебного года планируются регулярные встречи с родительским комитетом, индивидуальное консультирование и беседы с учащимися.

                          Работа с родителями:

Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.

Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим   климатом, особенностями поведения ребенка в семье.

Создание   условий   для   благоприятного   взаимодействия   всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

 

 

План работы родительского комитета 1  А класса на 2019/20 уч. год

 

Сентябрь

1.         Оказание помощи учителю в подготовке дидактических материалов.

2.         Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий

Октябрь

1.         Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий

2.         Организация генеральной уборки кабинета

3.         Участие родителей в озеленении кабинета

4.         Участие в гимназической родительской конференции

Ноябрь

 

1.         Организация шефской помощи многодетным семьям

2.         Оказание помощи классному руководителю в организации экскурсии

3.         Организация новогоднего утренника

4.         Подготовка родительского собрания

Декабрь

1.         Организация помощи кл. руководителю в организации и подготовке новогоднего утренника

2.         Закупка новогодних подарков уч-ся

3.         Пополнение материально-технической базы кабинета

Январь

1.         Организация анкетирования уч-ся класса на тему «Эмоции положительные и отрицательные»

2.         Организация генеральной уборки кабинета

3.         Подготовка родительского собрания.

Февраль

1.         Обсуждение повестки родительского собрания.

2.         Знакомство с планом воспитательной работы на 2 полугодие

3.         Привлечение родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий

4.         Приобретение праздничных подарков для мальчиков и девочек

Март

1.         Организация участие родителей в подготовке и проведении КТД «Мамин день»

2.         Посещение уроков с целью наблюдения за поведением уч-ся класса в урочное время и на переменах

    Апрель

1.         Заседание родительского комитета

2.         Анкетирование учащихся на тему «Наказания и поощрения в моей семье»

3.         Сбор денежных средств на косметический ремонт кабинета

Май

1.         Подготовка повестки родительского собрания

 

 

Основные направления воспитательной работы

 

         Основные направления воспитательной работы

                    Духовно – нравственное  направление

Задачи:

Ø     Создать условия для формирования способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно ‑ нравственной компетенции — «становиться лучше».

Ø     Способствовать формированию основ нравственного самосознания личности (совести) — способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам.

Ø     Способствовать осознанию основ морали — осознанной учащимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у учащегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма.

Ø     Развивать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; доброжелательность и эмоциональную отзывчивость.

Ø     Создать условия для воспитания волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

Ожидаемые результаты:

Ø     Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.

Ø      

                                          Социальное направление

Задачи:

Ø    Воспитание российской гражданской идентичности, патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России.

Ø    Усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества.

Ø    Формирование личности как активного гражданина – патриота, обладающего политической и правовой культурой, критическим мышлением, способного самостоятельно сделать выбор на основе долга, совести и справедливости.

Воспитание у обучающихся чувства патриотизма и любви к Родине на примере старших поко лений.

Ø    Развитие и углубление знаний об истории и культуре родного края.

:

Ожидаемые результаты

Ø    Ценностное отношение к России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям,  старшему поколению.

Ø    Учащиеся получат начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

 

 

                            Спортивно-оздоровительное направление

Задачи:

Ø    Создание условий для сохранения и укрепления здоровья детей.

Ø    Формирование потребности в здоровье, как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению здорового образа жизни; позитивного отношения учащихся к урокам физической культуры и занятиям спортом.

Ø    Развитие чувства ответственности к своему здоровью и здоровью окружающих людей.

 

Ожидаемые результаты:

Ø  У учащихся формируются умения и навыки

санитарно - гигиенической культуры, приучаются к здоровому образу жизни.

 

Общеинтеллектуальное направление

Задачи:

Ø  Способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы.

Ø  Создавать учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее пределами.

Ø  Проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Ø  Содействие в проведении исследовательской работы учащимися..

 

 Ожидаемые результаты:

 

Ø    Учащиеся научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за её пределами.

Ø    Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.

 

                                           Общекультурное направление

Задачи:

- Формирование у уч-ся культуры поведения, эстетического вкуса, уважения и толерантности

- Создание условий для развития навыков культурного человека

- Развитие художественных способностей

- Воспитание чувства любви к прекрасному

 

Ожидаемые результаты:

- Учащиеся научатся быть доброжелательными по   отношение к людям, быть готовыми к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи

- Учащиеся научатся видеть и различать прекрасное

 

 

Работа с одаренными учащимися

Ø       Выполнение творческих работ.

Ø       Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

Ø       Подготовка и участие в олимпиадах.

Ø       Участие в конкурсах чтецов.

Ø       Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

Ø       Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

 

Работа со слабоуспевающими учащимися

 

Ø                        Создание и работа шефских пар.

Ø                        Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

Ø                        Консультации родителей по подготовке  дополнительных заданий.

Ø      Контроль посещения учащимися кружков в  школе, проведения свободного времени.

Ø      Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

 

 

Работа с «трудными» детьми

 

Фамилия, имя	Дата	Тема беседы	Поведение во время беседы

 

 

Тематические периоды работы гимназии:

 

 

Сентябрь-ноябрь

 

 

Декабрь-февраль

 

 

Март-май

 

 

 

 

План воспитательной работы