Материал опубликовала

Учитель математики, стаж 25 лет. В свободное время увлекаюсь вязанием, выпечкой тортов и люблю покататься на коньках.

Россия, Тамбовская обл., село Большая Ржакса Ржаксинский район

#7 класс #Алгебра #ФГОС #Методические разработки #Урок #Учитель-предметник #Школьное образование #УМК Г. В. Дорофеева

Презентация урока алгебры в 7 классе «Приведение подобных слагаемых»

Скачать
презентацию

Просмотреть
презентацию

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для учителей математики «Лучшая авторская презентация к уроку»

Пояснительная записка к презентации

Урок алгебры в 7 классе.
PPTX / 761.28 Кб

Название: Презентация урока алгебры в 7 классе.

Предмет: алгебра.

Тема урока: Приведение подобных слагаемых.

Аудитория: 7 класс, 14-15 лет, общеобразовательная школа.

Цели использования презентации:

Обучающая: выработать умения и навыки приведения подобных слагаемых; создание условий для продолжения формирования умений и навыков составления выражений по условию задачи, а также их преобразование.
Развивающая: развивать познавательную активность; сознательное восприятие учебного материала, математическую речь.
Воспитывающая: воспитывать способность к самооценке, организованность, высокую работоспособность, формировать интерес через различные активные формы и виды деятельности, расширять знания учащихся о родном крае, воспитывать любовь к малой родине.
Способствовать формированию компетенций: информационно-коммуникативной и рефлексивной.

Способы работы с презентацией:

Данный урок является уроком закрепления изученного материала по теме «Приведение подобных слагаемых». Но презентация позволяет провести урок в форме виртуальной экскурсии по городу Тамбову. Тамбов – город своеобразный, органично сочетающий в себе старину и современность. В Тамбове сосредоточено много туристических объектов. В ходе урока учащиеся могут познакомиться с некоторыми, наиболее значимыми достопримечательностями города.

В самом начале учащиеся должны самостоятельно сформулировать тему урока, выполнив соответствующее задание (Слайд 2).

Затем – Теоретическая разминка, в ходе которой повторяются теоретические сведения по данной теме (Слайды 4, 5).

Затем начинается знакомство учащихся с достопримечательностями города:

1) либо вначале учащиеся выполняют задание и угадывают ключевое слово

(Слайды 7, 9), а затем уже знакомятся с достопримечательностью;

2) либо вначале происходит знакомство с достопримечательностью, его историей, а затем учащимся предлагается решить задачу, связанную по смыслу с данным объектом (Слайды 10-15).

Для того чтобы проверить уровень усвоения учащимися материала по данной теме, проводится самостоятельная работа. Проверка осуществляется в парах по готовым ответам и выставляется оценка в соответствии с приведёнными критериями (Слайды 16-18).

Домашнее задание также связано с достопримечательностью города (Слайд 19).

В конце урока рефлексия (Слайд 21).