План-конспект урока алгебры в 7 классе «Произведение и частное алгебраических дробей»
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Произведение и частное алгебраических дробей»
Цель урока:
Образовательные:
совершенствовать навыки действий с алгебраическими дробями;; проверить знания и умения учащихся по данной теме
Развивающие: развивать логическое мышление; математическую речь, внимание, умения систематизировать и применять полученные знания.
Воспитательные:
поддерживать интерес к предмету, воспитывать навыки учебного труда, формировать потребности к приобретению знаний, воспитывать чувство сопереживания успехом и неудачам своих товарищей, умение анализировать свою работу и работу одноклассников.
Необходимое техническое оборудование
Компьютер, проектор, экран, презентация, карточки.
Ход урока сопровождается компьютерной презентацией.
Ход урока.
|
Этапы урока. |
Деятельность учителя. |
Деятельность учащихся. |
||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
||||||||||||||||||||||
|
Организационный момент. |
Приветствие, проверка готовности. Давайте откроем тетради и запишем число, классная работа. |
Входят в класс, приветствуют учителя. Записывают в тетрадях число, классная работа и тему урока. |
||||||||||||||||||||||
|
Мотивация урока. |
Эпиграф нашего урока я решила взять слова А.С.Пушкина: “О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья дух…”.
А были ли открытия в вашей жизни? Что значат слова “Я сделал открытие”? Если человек своим трудолюбием, упорством достигает истины в чем-либо, то это и есть его открытие. Я думаю, что мы сегодня на уроке плодотворно поработаем с дробями, закрепим ранее полученные знания и с хорошим настроением закончим урок. |
|||||||||||||||||||||||
|
Актуализация знаний учащихся. |
На сегодняшнем уроке мы тоже попытаемся совершить маленькое, но самостоятельное открытие. Для этого надо быть настойчивым и внимательным. - С домашним заданием были трудности? - В конце урока я соберу тетради и проверю домашнее задание. - При выполнении д/з какие арифметические действия вы выполняли и что нужно знать, чтобы не возникало трудностей?
Прежде чем перейти к решению заданий, предлагаю сначала повторить ранее изученный материал : Установите соответствие
Поменяйтесь с соседом тетрадкой и проверьте с помощью слайда. На доске записаны некоторые примеры, решив которые вы должны составить слово. 3/5 * 5/6 4/10*100/8 2/3*3/6 5/10*7/8 ¾*16/15 8/7*7/64
Какое слово у вас получилось? (Пушкин) А как вы думаете почему я загадала именно это слово? Потому что именно сегодня исполняется 180 лет со дня смерти А.С. Пушкина. Он умер 10 февраля (29 января – по старому стилю) 1837 года в 37 лет от ранения, которое получил во время дуэли с Дантесом. |
Мы выполняли сложение и вычитание, сокращение алгебраических дробей. Для этого необходимо знать правила сложения и вычитания алгебраических дробей. А также формулы сокращенного умножения. |
||||||||||||||||||||||
|
Изучение нового материала |
Вы, выполняя мои задания, вспомнили и повторили правила умножения обыкновенных дробей. Как вы думаете, исходя из того, что мы с вами сейчас повторили, что будем изучать на уроке, какая тема нашего урока.
-какие цели поставим на урок? Ваши предположения как же умножаются алгебраические дроби? Правильно, по тем же правилам, что и обыкновенные дроби. Запишем их в тетрадь.
Только вместо букв будут стоять алгебраические выражения. |
|||||||||||||||||||||||
|
Релаксация |
Учитель: «Сесть ближе к краю стула, опереться на спинку, руки свободно положит на колени, ноги слегка расставить». Все умеют танцевать, прыгать, бегать, рисовать, Но пока не все умеют расслабляться, отдыхать. Есть у нас игра такая – очень лёгкая, простая, Замедляется движенье, исчезает напряжение… И становится понятно – расслабление приятно! |
Ребята закрывают глаза и расслабляются. |
||||||||||||||||||||||
|
Закрепление изученного материала. |
Предлагаю выполнить номер 525 (а,в,) |
|||||||||||||||||||||||
|
Предлагаю поработать в группах. - Каждой группе задается задание творческого характера: необходимо за 4 минуты разукрасить картинку, цвет каждой детали закодирован выражением, Море: ac/bd Парус: xb/ay Лодка: в2 Солнце: 5а/7 a/b * c/d – синий x/y * b/a – красный ab* b/a – коричневый a/7x * 5x - желтый |
Выбор обучающимися карточки с заданиями (3 уровня) и решение заданий данного уровня |
|||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия |
У вас у каждого на столах лежит два вида цветочков: распустившийся и бутон. Так как скоро весна предлагаю вам украсить дерево нарисованное на доске. Если урок вам понравился – раскрывшийся, если стоит – бутон. |
|||||||||||||||||||||||
|
Итог урока. |
Домашнее задание №526(1 столбик), №527(1 столбик) Спасибо за урок! |
Домашнее задание записывается в дневник |
