Презентация «Историческая основа «Песни про царя Ивана Васильевича...» М. Ю. Лермонтова» для урока литературы в 7 классе

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Автор: Нигуль В.Ю.

Название презентации:

 Историческая основа «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова. История создания поэмы.

Предмет: литература

Тема урока:

Историческая основа «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова. История создания поэмы.

Класс: 7 класс общеобразовательной школы

Цели использования:

Данная презентация предназначена для использования на первом уроке, посвященном изучению поэмы М. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича…». Не всегда к изучению данного произведения дети на уроках истории уже познакомились с эпохой правления Ивана IV. Как показывает практика, у семиклассников достаточно «смутное» представление об исторических событиях и лицах, быте и укладе жизни прошлых столетий. Многие слова, понятия, названия различных предметов вызывают вопросы.

Цели использования презентации на данном уроке:

- помочь обучающимся «погрузиться» в атмосферу того времени, которому посвящена поэма;

- помочь обучающимся представить, как выглядели города в 16 веке, дома, люди разных сословий, известные исторические лица, предметы быта;

 - познакомить с историей создания поэмы;

- облегчить запоминание информации (представляемой учителем или подготовленными учениками в зависимости от структуры, плана урока), которая даётся на слух, так как основные моменты отражены на слайдах, дети могут ещё и прочитывать материал, тем самым лучше запоминать;

- организовать работу с устаревшей лексикой;

- организовать работу по выявлению первичного читательского восприятия;

- сделать урок более увлекательным, живым; привлечь внимание обучающихся к материалу урока, поэме Лермонтова.

Способы работы с презентацией:

Учитель может обращаться к презентации на разных этапах урока в зависимости от его структуры; от необходимости «подкрепить» «слово» визуальными образами, акцентировать внимание на терминах, понятиях, чтобы дети могли записать верно необходимое.