Занятие «Правила дорожные детям знать положено»

“Правила дорожные детям знать положено”

Конспект НОД для старшего дошкольного возраста

Цель: Формировать у детей культуру безопасного поведения на дороге, привычку соблюдать правила движения.

Задачи:

Расширить представления детей о правилах безопасного поведения на улице, о причинах дорожно – транспортного травматизма и его последствиях.

Формировать навык строго соблюдать обязанности пешеходов, закреплять правила перехода проезжей части.

Развивать у детей внимание, осторожность и осмотрительность на дорогах.

Предварительная работа:

1.Прогулка к перекрестку. Наблюдение за движением машин и работой светофора.

2.Чтение произведений С.В. Михалкова «Дядя Степа», М. Ильина «Машины на нашей улице». В.Осеевой «Просто старушка», М. Коршунова «Едет, спешит мальчик».

3.Рассматривание иллюстраций с изображением улицы.

4.Изготовление макета улицы в группе с проезжей частью, перекрестком, обозначенными пешеходными дорожками, светофором для обыгрывания ситуаций.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: свисток, знаки-символы(круги: красный, желтый, зеленый), мел, карточки с различными ситуациями на дороге, магнитофон;

Раздаточный: клей, ножницы, краски, кисточки.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети мы с вами сегодня поговорим об очень важном – о правилах поведения на дороге.

Наш детский сад находится рядом с большой дорогой, на которой оживленное автомобильное движение. Чтобы не попасть в беду, что необходимо нам знать? (ответы детей: правила дорожного движения).

Слышится милицейский свисток и появляется Дядя степа в форме инспектора ГИБДД.

Дядя Степа: Здравствуйте, дети!

Знаком я детям многих стран

Я – дядя Степа, великан.

Я инспектором служу,

За порядком я слежу.

Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход.

Я стою на перекрестке

Под названием «переход».

Дядя Степа: Безобразие! Кошмар! Какой –то мальчик (в большой синей шляпе, шортах, в рубашке с синим бантом) нарушил правила дорожного движения и перебежал дорог в неположенном месте.

Дядя Степа: Может он среди вас?

Воспитатель: Нет, нет! Наши дети знают правила дорожного движения, и не нарушают их.

Дядя Степа: Это мы сейчас проверим. Я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте: разрешается или запрещается.

- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…

- Переходить улицу на зеленый свет светофора…

- Выбегать на проезжую часть…

- Ездить на велосипеде по тротуару…

- Помогать пожилым людям переходить улицу…

- Переходить улицу там, где нет пешеходного перехода …

- Уважать правила дорожного движения…

Дядя Степа: Молодцы, дети, знаете правила безопасного поведения на дороге.

В группу вбегает радостный Незнайка.

Незнайка: Ха, ха, ха, ха, я сейчас к вам так бежал, что перелез через бордюр – дорожное ограждение – на дороге и перебежал улицу пере самыми машинами, а они чуть не столкнулись.

Дядя Степа: Так это ты был, Незнайка? А та знаешь, Незнайка, что могло случиться в результате того, что ты нарушил правила поведения на дороге?

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, что могло произойти в результате такого поведения?(ответы детей: могла произойти авария, машина съехала с дороги на тротуар, перевернулась, врезалась в дом, сбила человека).

Незнайка: Надо же, а я и не знал, что мог наделать столько бед! Извините меня, дядя Степа, я больше никогда не буду нарушать правила поведения на дороге.

Воспитатель: Дети, давайте расскажем Незнайке, где можно переходить дорогу( ответы детей: дорогу можно переходить по пешеходному переходу, или где есть светофор).

Незнайка: Да, я бы рад переходить дорогу по пешеходному переходу, да только не знаю, что это такое? Как узнать пешеходный переход?

(ответы детей: по белым полоскам на асфальте, еще пешеходный переход называют «зебра», потому, что он полосатый).

Дядя Степа: Правильно, пешеходный переход называют «зебра» , пешеходы видят «зебру» и переходят улицу по ней, а водитель при виде пешехода на пешеходном переходе должен обязательно остановиться и пропустить.

Дядя Степа: Правильно! А еще как можно определить место пешеходного перехода?(ответы детей: по дорожному знаку, на нем изображен шагающий человек).

Дядя Степа: Можно ли сразу переходить дорогу по пешеходному переходу? (ответы детей: надо сначала посмотреть налево, а потом направо).

Дядя Степа: Бывают в городах улицы, по которым машины едут и едут. Можно стоять с утра до вечера. Но здесь помогает светофор. Загорелся красный – машины остановились, зеленый для пешеходов – можно идти через дорогу.

Воспитатель: Незнайка, дети даже знают стихи, как правильно переходить дорогу.

Ребенок 1.

Чтоб не кончилось все грустно и уныло,

Найди скорей через дорогу переход!

Когда идешь через дорогу –

Запомни правило одно.

От середины смотришь влево,

Потом – направо поглядишь.

Посередине перехода есть чудесный островок!

Отдохни на нем немножко

Пропусти машин поток

Ребенок 2.

Через улицу, дружок,

Не беги на искосок.

А без риска и хлопот

Шествуй там, где переход!

Ребенок 3.

Пешеход, пешеход

Помни ты про переход!»

«Зеброй» назван переход,

Чтобы двигаться вперед.

Воспитатель: Незнайка, ты теперь знаешь, где переходить надо дорогу и как.

Игра «Перекресток»

В группе проводится две параллельные линии, одна от другой на расстоянии семи –десяти шагов. Это улица. Играющие выстраиваются двумя командами друг против друга на разных сторонах улицы.

Условия игры: Когда ведущий делает взмах зеленым кружком. Играющие идут вперед, красным – назад, желтым – стоят на месте.

Ведущий по-разному чередует цвета. Если он взмахнет кружком один раз – надо сделать один шаг в ту или другую сторону, если два – то два и т. д.. Те кто ошибаются, выбывают из игры. Побеждает команда, игроки которой первыми перейдут улицу.

Дядя Степа: Хорошо, а теперь давайте разберем ситуации на дороге:

- Угадай, какой свет горит на светофоре.

- Кто нарушает правила дорожного движения.

(рассматривание иллюстраций)

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы правильно нашли нарушения на дороге. А теперь предлагаю вам, ребята, нарисовать «Улицу нашего города»

В конце занятия дети дарят рисунки дяде Степе и Незнайке.

(звучит фонограмма «Вместе весело шагать» муз. В Шаинского, сл.М Матусовского).

Используемая литература

1.Журнал «Дошкольное воспитание», №12 2003

2.Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью.

3.Т.Ф.Саулина "Три сигнала светофора".

4.Э.Я.Степаненкова «Дошкольникам о правилах дорожного поведения.