Презентация к уроку биологии "Внешнее строение насекомых"

Автор (ФИО, должность)

Бобырь Елена Владимировна, учитель биологии и химии МКОУ СОШ № 1 р.п. Охотск, Хабаровский край

Вид ресурса

Мультимедийная анимированная презентация

Название ресурса

«Внешнее строение насекомых»

Предмет

Биология

Класс

8

УМК

Любой

Раздел программы

Раздел 3. «Систематические группы животных».

Тематический блок, тема: «Членистоногие»

Тема урока

«Внешнее строение насекомых»

Цель

Создать условия для формирования знаний об особенностях внешнего строения и жизнедеятельности насекомых

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

— применять биологические термины и понятия (царство, тип, отряд, семейство, род, вид, орган животного, животный организм, питание, опора, движение, органы чувств, поведение, среда обитания) в соответствии с поставленной задачей и в контексте;

— раскрывать общие признаки животных (насекомых);

— описывать строение и жизнедеятельность животного организма (насекомого);

— характеризовать процессы жизнедеятельности животных изучаемых систематических групп (тип Членистоногие, класс Насекомые);

— выявлять причинно-следственные связи между строением, жизнедеятельностью и средой обитания животных изучаемых систематических групп (тип Членистоногие, класс Насекомые);

— различать и описывать животных изучаемых систематических групп (тип Членистоногие, класс Насекомые), отдельные органы по схемам, моделям, таблицам, рисункам;

— выявлять признаки классов членистоногих (класс Насекомые);

— выполнять лабораторные работы по морфологии животных (насекомых);

— соблюдать правила безопасного труда при работе с учебным и лабораторным оборудованием в соответствии с инструкциями на уроке.

Личностные:

— заинтересованность в получении биологических знаний в целях повышения общей культуры, естественно-научной грамотности как составной части функциональной грамотности обучающихся, формируемой при изучении биологии;

— воспроизведение по памяти информации, необходимой для решения учебной задачи;

— готовность и способность к непрерывному образованию и самообразованию, к активному получению новых знаний по биологии в соответствии с жизненными потребностями.

Метапредметные: 

Познавательные. Умение:

— выявлять и характеризовать существенные признаки биологических объектов;

— устанавливать существенный признак классификации биологических объектов, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа;

— запоминать и систематизировать биологическую информацию;

— строить логические рассуждения и устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные. Умение:

— воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в процессе выполнения лабораторной работы;

— в ходе диалога и/или дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой биологической темы и высказывать идеи, нацеленные на решение биологической задачи и поддержание благожелательности общения.

Регулятивные. Умение:

— самостоятельно осуществлять познавательную деятельность, выявлять проблемы для решения в жизненных и учебных ситуациях, используя биологические знания

Формы работы

Общеклассная, групповая, индивидуальная, работа в парах

Описание ресурса

В мультимедийной анимированной презентации из 46 учебных слайдов содержится:

1. теоретическая  информация:

— внешнее строение насекомых на примере майского жука;

— покровы насекомых;

— глаза насекомых;

— ротовой аппарат насекомых;

— крылья насекомых;

— конечности насекомых;

— интересные факты о насекомых, связанные с особенностями их внешнего строения;

2. задания для самостоятельной работы:

— задания для самоопределения к деятельности и актуализации знаний (загадки о насекомых, работа с рисунком «Фантастическое животное»);

— инструкция для выполнения лабораторной работы «Внешнее строение майского жука»;

— задания для контроля знаний (работа с рисунками, оценка правильности биологических суждений; задания на установление последовательности и соответствия, задания с развернутым ответом, биологическая задача)

Шаблон презентации

Авторский