Цель: познакомить учащихся с новым
произведением.
Задачи:
вырабатывать навыки выразительного чтения;
коррекция и развитие устной речи учащихся;
развивать наблюдательность;
углублять знания детей о зиме и зимних
месяцах, о её характерных признаках;
учить детей образно мыслить,
анализировать увиденное и услышанное,
делать определённые выводы; - прививать любовь к природе и бережное
отношение к ней.
детский писатель,
журналист,
поэт,
сценарист,
автор текстов песен,
либреттист.
Член Союза Писателей, член Союза Журналистов.
17.08.1960 г.
Раскрыла снежные объятья,
Деревья все одела в платья.
Стоит холодная погода.
Какое это время года?
Белый пух лег на дороги,
На ступеньки и пороги.
Знает каждый человек –
Этот пух зовется…
По сугробам возле речки
Едут длинные дощечки,
Ищут горочки повыше.
Назови дощечки эти!
Чтение 3 кл. Учебник в 2-х ч. /VIII вида/ Ильина, Богданова /ФГОС/
Ч.-2, стр. 8
Какое сейчас время года?
Назовите зимние
месяцы.
Откуда шёл
мальчик?
Что купил мальчик по просьбе мамы?
Во сколько вернулся мальчик домой?
Чем занимался мальчик дома?
Почему мальчику не спалось?
Какая - то
мешает мелочь…
Что забыл сделать мальчик?
Забыл я лыжи ...
Ах, вспомнил,
что забыл я сделать -
лыжи снять!
Критерии
читательского мастерства
Домой я с лыжной шел прогулки.
По просьбе мамы, по пути
Купил картошки, хлеба, булки,
Пришел домой часам к пяти.
Потом поужинал. Устало
Собрал портфель, залез под душ.
2
3
1
Теперь — скорей под одеяло!
Не спится что - то... Что за чушь?
Какая - то мешает мелочь ...
Что недоделал? Не понять.
Ах, вспомнил, что забыл я сделать -
Забыл я лыжи ... лыжи снять!
4
5
6
Раскрасить рисунки.
Кадырова Ольга Игоревна
Пушкарева Татьяна Васильевна