Светлана Александровна Изюмова

Проект по развитию речи детей средней группы в игровой деятельности « Вместе весело играть»

Материал опубликован 18 October

Актуальность: В условиях современности, главной задачей дошкольного образования является подготовка к школьному обучению. Дети, не получившие в дошкольном возрасте соответствующее речевое развитие, с большим трудом навёрстывают упущенное, в будущем этот пробел в развитии влияет на его дальнейшее развитие. Своевременное и полноценное формирование речи в дошкольном детстве является основным условием нормального развития и в дальнейшем его успешного обучения в школе.

Цель проекта: Развитие речи детей и обогащение словарного запаса через игровую деятельность в среднем дошкольном возрасте. Задачи проекта:

Создавать условия для игровой деятельности детей в группе и на участке.

Формировать грамматический строй речи.

Расширять словарный запас.

Развивать связную речь. Руководитель проекта: Изюмова Светлана Александровна Участники проекта: -дети средней группы; -воспитатель; -родители. Тип проекта: Обучающий, игровой. Длительность проекта:1 год. Материально-технические ресурсы: -Методическая и художественная литература; -Атрибуты к играм; -Иллюстрационный материал; -ТСО

Методы проекта: Наглядные, словесные, практические, игровые

Планируемые результаты: Умеет оформлять свой спектакль, используя разнообразные материалы. Умеет согласовывать слова в предложении, правильно использовать предлоги в речи. С помощью взрослого повторяет образцы описания игрушки. Активно сопровождает речью игровые и бытовые действия.

При систематической работе по данному проекту значительно увеличится словарь детей, речь станет предметом активности детей, дети начнут активно сопровождать свою деятельность речью

1 ЭТАП. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ.

Создание проблемы:

Если реализовать план работы по проекту, то возможно ли развитие познавательной активности у детей, формирование адекватной самооценки, повышение их коммуникативных возможностей, развитие активности, инициативности, самостоятельности

Мотивация:

При проведении сюжетно-ролевых игр я обратила внимание, что детям не хватает словарного запаса, они не умеют активно сопровождать свою деятельность речью. Это послужило поводом для разработки и реализации данного проекта.

- определение цели и задач проекта;

- изучение необходимой литературы;

-подбор методической литературы;

- разработка тематического плана для реализации проекта;

- диагностика детей

2 ЭТАП. ОСНОВНОЙ

Включение каждого ребёнка в игровую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений и навыков.

В проекте представлены такие виды игровой деятельности как:

- дидактические игры,

- подвижные игры,

- театрализованные игры,

- сюжетно – ролевые игры.

- чтение и заучивание стихотворений.

Реализация данного проекта осуществляется через цикл игр с детьми, создание условий для игровой деятельности детей в группе и на участке.

Реализация проекта предполагает различные виды игр с детьми: это цикл дидактических игр с игрушками и предметами, словесных, настольно-печатных. В систему работы включены подвижные игры. Также включены

театрализованные игры, дети слушают сказки, инсценируют их. Значительное место отведено сюжетно-ролевым играм

План работы по реализации проекта

Месяцы	периоды			Мероприятия		Участники
Подготовительный этап
сентябрь	1-2 неделя			Сбор и анализ методической педагогической литературы. Определение темы, цели, задачи, содержание проекта, прогнозирование результата. Диагностика знаний и умений по образовательным областям «Художественная литература», «Коммуникация».		Воспитатели старший воспитатель
	3-неделя			Обсуждение проекта с родителями. Выяснение необходимых для проекта возможностей. Средств необходимых для реализации проекта. Определение содержания, длительность проекта и участие в нём родителей.		Воспитатели родители Воспитатели Родители
	4-неделя			Подготовка наглядного материала для родителе и детей. Анкета по развитию речи для родителей.
Основной
октябрь	1 неделя			Артикуляционная гимнастика. Пальчиковая гимнастика «Пальчиками играем речь развиваем»		Воспитатель Дети
	3 неделя			Игра «Что делает» Сюжетно- ролевая игра: «Магазин»		Воспитатель Дети
	1 – 4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Заучивание стихов к осенниму празднику. Пальчиковая гимнастика. Подвижная игра: «У медведя во бору» Сюжетно- ролевая игра: «Парикмахерская» Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: Повторение дома потешек. Папка передвижка «Как правильно говорить с ребёнком пальчиковые игры». Родительское собрание «Родителям о речи ребёнка». Осенний праздник «Путешествие в овощное царство – государство».		Воспитатели Дети Родители Младший воспитатель
ноябрь	1 неделя			Биоэнергопластика (речь с движениями).		Воспитатели Дети
	3 неделя			Пальчиками играем речь развиваем (использование дидактических игр для развития мелкой моторики). Дидактическая игра: «Вчера, сегодня, завтра.»		Воспитатель Дети
	1 – 4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Дидактическая игра «Собери урожай» Чтение детям: « Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: Повторение дома потешек . Консультация «		Воспитатели Дети Родители Младший воспитатель
Декабрь	1 неделя			Дидактическая игра: «Назови одним словом». Игра –драматизация: «Репка»		Воспитатель Дети
	3 неделя			Заучивание стихов к новогоднему празднику. Дидактическая игра: «Узнай по описанию» Подвижная игра: «Гуси лебеди»		Воспитатели Дети Младший воспитатель.
	1 – 4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Артикуляционная гимнастика Биоэнергопластика (речь с движениями). Пальчиками играем речь развиваем (использование дидактических игр для развития мелкой моторики. Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: Памятка для родителей по развитию речи Новогоднее представление		Воспитатели Дети Родители Младший воспитатель
Январь	1 неделя			Дидактическая игра: «Какое время года». Игра- драматизация: «Морозко»		Воспитатель Дети Младший воспитатель
	3 неделя			Игры – эксперименты с водой и песком. Сюжетно - ролевая игра: «Семья»		Воспитатель Дети Младший воспитатель
	1 – 4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Дидактическая игра: «Закончи предложение» Заучивание закличек ,песен, стихов. Рождествинские праздники. Работа с родителями: Папка передвижка «Знакомство с пальчиковыми играми».		Воспитатели Дети Родители Младший воспитатель
Февраль	1 неделя			Словесная игра: Заучивание стихов, песен к празднику 23 февраля		Воспитатели Дети
	3 неделя			Пальчиковый театр «Теремок» Праздник посвещённый «Защитникам отечества»		Воспитатели Дети
	1 – 4 неделю		Совместная деятельность педагога и детей: Дидактические игры: «Кто что делает», «Что изменилось» Чтение: Работа с родителями: Папка передвижка «Значение пальчиковых игр в развитие речи детей».		Воспитатели Дети Родители Младший воспитатель
Март	1 неделя		Дидактическая игра: «Магазин». Заучивание стихов к празднику 8 марта Праздник посвещённый Международному женскому дню 8 марта.		Воспитатели Дети
	3 неделя		Рассказывание русских народных сказок.		Воспитатели Дети
	1 – 4 неделю		Совместная деятельность педагога и детей: Повторение стихов и потешек. Обыгрывание знакомых сказок через пальчиковый театр: «Репка», «Теремок».. Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: Выставка совместных работ родителей и детей «Золотые ручки моей мамы».		Воспитатели Дети Родители Младший воспитатель
Апрель	1 неделя		Упражнение: «Чистоговорки».		Воспитатели Дети
	3 неделя			Рассматривание картинок: «Времена года».	Воспитатели Дети
	1 – 4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Настольные игры «Найди лишний предмет», «На кого похож», «Как называется». Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: Папка передвижка: «Чистоговорки».	Воспитатель Дети Родители Младший воспитатель
		1 неделя		Повторение стихов, потешек , песен, заклички,чистоговорок.	Воспитатели Дети
Май	2 неделя			Игра- драматизация: «Кошкин дом»	Воспитатели Дети
	1-4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Обыгрывание пальчиковых театров «Теремок», «Колосок», «Репка». Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: Выстовка рисунков : «Мая любимая сказка»	Воспитатели Дети Младший воспитатель. Родители
Заключительный этап
Июнь	неделя			.Праздник День Защиты детей (песни ,танцы, стихи,)	Воспитатели Дети Младший воспитатель.
	1 – 4 неделю			Совместная деятельность педагога и детей: Диагностика знаний и умений по образовательным областям «Здоровье», «Художественная литература», «Коммуникация». Работа с родителями и совместная деятельность детей и родителей: День общения «Результат совместной работы по проекту «Учимся говорить играя».	Воспитатели Дети Родители

3 Этап. Заключительный.

Период осмысления собственных результатов.

Диагностика детей.

Презентация проекта.

Литература:

Г.С.Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи»;

А.К.Бондаренко «Словесные игры в детском саду»;

Л.В.Артемова «Театрализованные игры дошкольников»;

В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко «Развитие связной речи»;

Е.В.Зворыгина «Первые сюжетные игры малышей»;

Е.А.Тимофеева «Подвижные игры»;

А.Е.Антипина «Театрализованная деятельность в детском саду»;

М.Кольцова «Ребёнок учится говорить»;

А.К.Бондаренко «Дидактические игры в детском саду»

М.А.Васильева «Руководство играми детей в детском саду»;

З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова «Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста»;

«Игра дошкольника» под ред. С.Л.Новосёловой;