Грибанова Наиля Гадельжановна

Проект «Птицы Хакасии»

Материал опубликован 23 March 2018 в группе

Дошкольники

2605

19021

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик -
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык..."

Ф. И. Тютчев (русский поэт)

Пояснительная записка.

Актуальность:

Птицы – прекрасные создания, радующие наш взор и слух. Это наиболее многочисленный класс наземных позвоночных животных, объединяющий около 8600 ныне живущих видов, разделенных на 40 отрядов. Пернатые радуют нас красотой оперения, завораживают дивным пением и уничтожают вредных, с точки зрения человека, насекомых и мышевидных грызунов.

С древних времён на озера Хакасии прилетают птицы. Какие-то виды улетают дальше на север, а многие из них остаются у нас: строят гнёзда, выводят птенцов. Степная часть республики – это птичий край. Красота весенних и осенних перелётов на хакасских озёрах вдохновляет художников и поэтов на создание прекрасных произведений: стихов, картин.

Но кроме известных представителей птичьего мира существуют и другие, менее заметные и известные их виды, которые живут рядом с нами и тоже нуждаются в заботе и поддержке.

Всего на территории республики учёными-орнитологами зарегистрировано 315 видов птиц. Из них 30 – занесены в Красную книгу России , 62 вида – в Красную книгу Республики Хакасия, 21 вид является очень редким для Европы и Азии.

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир

Поэтому наше ДОУ поставила перед собой задачи :

• развивать элементарные представления о птицах (летают, поют, клюют, вьют гнёзда, выводят птенцов) ;

• расширить и закрепить представления о внешнем виде и о частях тела птиц;

• формировать умения: наблюдать, сравнивать, анализировать и отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности (театральной, игровой, музыкальной, художественной, продуктивной) ;

• развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

• расширять представления детей о зимующих птицах;

• воспитывать интерес к живой природе, развивать любознательность

• формирование желания беречь и заботиться о братьях наших меньших

• повышение уровня педагогической культуры родителей через привлечение к совместной деятельности с детьми: изготовление кормушек, альбома «Птицы Хакасии».

Информационная карта проекта

Полное наименование проекта	Птицы Хакасии
Автор проекта	Все педагоги
Реализаторы проекта	воспитатели и узкие специалисты МБДОУ детский сад «Колокольчик»
Вид проекта	Комплексный
Тип проекта	Долгосрочный ,информационно- творческий
Цель проекта	Формировать представление детей о птицах, об их образе жизни. Создавать условия для развития познавательного интереса. .
Краткое содержание проекта	Интеграция всех образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие. Календарное планирование подчинено тематическому принципу. Каждая тема преподносится детям маленькими порциями, что способствует прочному усвоению материала. .
Место проведения	МБДОУ детский сад «Колокольчик» село Арбаты
Сроки проведения	7 месяцев
Количество участников проекта	30 человек (из них: 24воспитанника, 4 педагога, мл. воспитатель)
Возраст детей	от 4 до 7 лет
Форма проведения	регламентированные и не регламентированные виды деятельности в режиме дня
Ожидаемые результаты	В результате работа получилась объемной и познавательной. Проектная деятельность спланирована с учётом интеграции областей, помогая детям освоить и осмыслить новые знания, которые им дали родители и воспитатели. Расширился кругозор и представления о птицах нашей республики. Повысился общий уровень знания детей об окружающем мире. Воспитанники овладели конкретными знаниями о живой природе. Они стали делиться полученной информацией с другими детьми! Родители заинтересовались полученными продуктами проекта
План реализации проекта	Этапы работы: 1-й этап – информационно-аналитический Цель: • Изучить методическую, научно-популярную и художественную литературу по теме • Определение проблемы • Выбор цели проекта • Составить план работы, проект: «Птицы Хакасии» • Введение детей в проблемную игровую ситуацию • Вхождение детей в проблемную игровую ситуацию • Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта На данном этапе необходимо обозначить проблему: Выявить характер представлений ребенка о птицах, их значимости и роли человека в их жизни. 2-й этап – внедренческий (сбор и анализ информации). Включение каждого воспитанника в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений, навыков. В разнообразных видах деятельности происходит накопление и обогащение знаний детей. 3-й этап: обобщающий Ознакомление родителей с результатами проекта : «Птицы Хакасии». «Я сорвал цветок – и он увял Я поймал мотылька – И он умер у меня на ладони. И тогда я понял, Что прикоснуться к красоте Можно только сердцем» Гвездослав Павол (1849-1921) – словацкий поэт.

Перспективно-календарное планирование

	Тема НОД	Цель	Приёмы
сентябрь	Беседа о птицах Хакасии	Выявить знания детей о перелетных и зимующих птицах нашей республики . Воспитывать желание узнать больше нового о них.	-Чтение отрывков из художественной литературы, загадок, пословиц о птицах; - показ иллюстраций; - вопросы.
октябрь	«Перелет птиц»	Учить детей доброте, бережному отношению к природе; воспитывать бережное отношение к птицам; знакомить с особенностями их жизни; помочь испытать радость от сознания того, что, делясь крохами, можно спасти птиц от гибели. Привлечь родителей к изготовлению кормушек кормушки	Беседа о зимующих и перелетных птицах; Пальчиковая игра «Полет птиц»; Чтение стихотворений и рассказов по теме;
ноябрь	Беседа о зимующих и перелетных птицах	Формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Углублять представления о причинах отлета птиц ( исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли). Воспитывать любовь к птицам желание помогать им в зимних условиях.	Вопросы; Дидактическая игра «Что за птица?» (опыт с водой)
декабрь	Жизнь птиц зимой в Хакасии	Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, сформировать желание помогать им. Совершенствовать грамматический строй речи, развивать мышление, совершенствовать навыки чтения; воспитывать доброе отношение к природе.	Вводная беседа; Чтение отрывка из рассказа К.Д.Ушинского «Проказы старухи Зимы» Дидактическая игра «Поломанные слова» Беседа о зимующих птицах Игра «Кого чем угостим?»
январь	Дидактическая игра «Птичья столовая»	Учить детей доброте приучать их заботиться о птицах, дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой. Испытывать радость от сознания того, что помогают птицам зимой.	Чтение стихотворения «О чем поют воробушки» Беседа Игра «Прилетели птицы» Составление письма снегирю Ответ снегиря
февраль	Птицы в лесу	Закрепить знания детей о конкретных видах лесных птиц, учить называть и узнавать их. Выяснить чем питаются, как приспособлены к изменениям условий природы. Формировать представления о том, что зима – очень трудный период для птиц: мало корма, нет насекомых, холодно, короткий день. Воспитывать сочувствие доброжелательное отношение к птицам.	Приход Бабы-Яги Беседа с Бабой-Ягой Рассказы детей о зимующих птицах Физ. минутка «Лебеди» Путешествие на лесную опушку
март	Встреча перелетных птиц	Обобщить знания детей о перелетных птицах, выявить экологические знания детей: правила поведения в лесу, создать эмоциональный настрой детей, воплощать знания и собственные переживания детей в ручном труде-оригами; воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе. Привлечь родителей к изготовлению скворечников	Вводная беседа – инсценировка; Загадки Оригами
апрель	Птицы Хакасии	Развивать интерес и любовь детей к природе; формировать реалистическое представление о птицах, о дятле; расширить знание детей об особенностях внешнего вида, повадках птицы, приспособление ее к среде обитания; обогащение словарного запаса; активизировать внимание и память; учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.	Вводная беседа Загадки Рассказ воспитателя о дятле
май	Праздник «Птицы наши друзья»	Закрепить знания детей о птицах, умение узнавать и называть их. Научить детей формулировать вопросы, отражающие особенности внешнего вида или образа жизни птиц. Определять по голосу птицу. Знать пословицы о птицах. Воспитывать доброжелательное отношение к птицам.	Песня о птицах Игра «Узнай по голосу» Отгадай загадку Кто больше назовет пословиц