Подопригора Наталья

Программа кружка по информатике для начальной школы «Путешествие в компьютерную долину»

Материал опубликован 3 September 2016

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15 КУРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

«Рассмотрено»

Руководитель МО учителей естественно-математического цикла

____________Н.В. Подопригора

Протокол № ______ от

__________________ 2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР __________

__________________ 2016 г.

«Утверждено»

Директор МОУ СОШ № 15

____________А.В. Кинасова

Приказ №______ от

____________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка по информатике и ИКТ

«Путешествие в Компьютерную Долину»

для 3-4 КЛАССА

Учитель: Подопригора Н.В.

Образовательная программа, на основе которой была разработана рабочая программа: Паутова А.Г. Программа внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» для 2-4 классов.

2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» имеет научно-техническую направленность.

Внеурочные занятия по программе «Путешествие в Компьютерную Долину» предполагают создание и реализацию мини-проектов с помощью информационных технологий.

Слепой десятипальцевый метод набора текста. Умение набирать текст слепым десятипальцевым методом снижает трудоемкость работы на компьютере и повышает эффективность применения информационных технологий в образовательном процессе.

Создание мультимедийных презентаций. Публичные выступления. Мультимедийные презентации рассматриваются как средство сопровождения публичных выступлений. Внеурочные занятия в рамках программы «Путешествие в Компьютерную Долину» предоставляют ученикам не только возможность создания презентации, но и ее представления в группе, классе. Ученики знакомятся с этапами работы над проектом и учатся самостоятельно их выполнять.

Учебный проект рассматривается как дидактическое средство, позволяющее с использованием технологии проектирования организовать целенаправленную деятельность по решению проблемы. Использование метода проектов позволяет развивать у младших школьников умения: выделять проблемы; ставить цель, планировать ход ее достижения; фиксировать результаты своей деятельности; оценивать соответствие результата цели.

Поиск информации в Интернете, фиксация и использование найденной информации. Работа учеников начальной школы в сети Интернет может быть организована в двух направлениях: поиск учебной информации с помощью поисковых машин по простым запросам (рисунки и описание конкретных растений, животных, архитектурных сооружений и т.д.); поиск информации на сайтах, заданных учителем.

Целью программы внеурочной деятельности по информатике и ИКТ «Путешествие в Компьютерную Долину» является информационная поддержка проектной деятельности учащихся по всем предметам школьного курса и развитие умений использования современных информационных технологий в образовательном процессе.

Основные задачи программы:

— развитие проектных, исследовательских умений младших школьников; навыков набора текста;

— формирование начального опыта поиска информации в Интернете и фиксации найденной информации;

— развитие умений разработки мультимедийных презентаций и публичных выступлений в ходе их сопровождения; способов обработки графических информационных объектов (цифровых фотографий, сканированных объектов).

Программа предназначена для реализации во 2-4 классах.

Продолжительность реализации программы: 1 занятие один раз в неделю в течение учебного года (34 ч — 2 класс, 34 ч — 3 класс, 34 ч — 4 класс).

Форма организации внеурочной деятельности: проектная деятельность.

Основные формы работы: индивидуальные, групповые, коллективные.

Результаты освоения курса.

В течение курса учащиеся научатся:

правильной постановке рук на клавиатуру компьютера;

последовательному выполнению тренировочных упражнений клавиатурного тренажёра;

самостоятельному принятию решений о переходе к следующему заданию;

созданию рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе;

конкретизации и сужению темы проекта;

составлению плана работы над проектом;

созданию текстового описания работы над проектом;

публичной презентации проекта;

проектированию структуры мультимедийной презентации;

созданию мультимедийной презентации под руководством учителя и самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации»;

применению дизайна и разметки слайдов;

созданию гиперссылок на другие слайды презентации;

поиску изображений в Интернете, обработке цифровых фотографий, сканированию изображений;

вставке изображений в презентацию;

клавиатурному вводу текста.

Учащиеся могут научиться:

набирать текст с использованием слепого десятипальцевого метода набора текста;

решать поставленные проектные задачи, оформляя их решение в виде презентации.

Формы подведения итогов реализации программы: презентации проектов.

Содержание изучаемого курса

3 класс

Слепой десятипальцевый метод набора текста. Тренировка автоматической правильной постановки рук на клавиатуру. Последовательное выполнение тренировочных упражнений клавиатурного тренажера. Самостоятельное принятие решений о переходе к следующему заданию. Создание рисунков из символов клавиатуры в текстовом редакторе.

Проект «Кто я?». Создание презентации из 4-5 слайдов под непосредственным руководством учителя. Применение дизайна и разметки слайдов. Создание гиперссылок на другие слайды презентации. Обработка цифровой фотографии и вставка ее в презентацию.

Проект «Альбом дикорастущих растений родного края». Конкретизация и сужение темы проекта. Составление плана работы над проектом. Проектирование структуры мультимедийной презентации. Поиск изображений в Интернете, обработка цифровых фотографий, сканирование изображений. Клавиатурный ввод текста. Создание мультимедийной презентации самостоятельно с опорой на конспект «Создание презентации». Создание текстового описания работы над проектом. Публичная презентация проекта.

С целью формирования навыков работы за компьютером на занятиях также используются материалы «Курса элементарной компьютерной грамотности» (1-4 кл.), расположенного в «Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов».

4 класс

Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы:

Из каких помещений состоял дом карельского крестьянина? Ка назывались и для чего были предназначены изделия из бересты в быту карельского крестьянина? Что видно из окон дома карельского крестьянина? Где крестьяне хранили молоко? Найди и отгадай загадки карельских крестьян.

Коллективный проект «Весёлая азбука». Самостоятельное создание презентации, каждый слайд которой посвящён одной или нескольким буквам русского алфавита. Каждый слайд содержит рисунки, созданные учеником в графическом редакторе, и стихотворение. Рекомендуется использовать книгу Александра Шибаева «Весёлая грамматика».

Коллективный проект «Кулинарная книга». Создание страницы кулинарной книги с любимым домашним рецептом. Обработка и вставка цифровых иллюстраций. Объединение страниц, созданных учениками класса в единый файл. Создание оглавления.

Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста с мультиками. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы:

Как строился Московский Кремль? Назови этапы строительства. Какие реки омывают Московский Кремль? Чем занимались крестьяне, поселившиеся у стен Кремля? Сколько сторожевых башен в Кремлёвской стене и как называются самые крупные? Какова длина стен Московского Кремля? Для вычисления используй калькулятор. Сколько было проездных и сколько глухих башен Кремля?

Поиск в Интернете. «Башни Кремля». Поиск в Интернете изображений и описание заданной учителем башни Кремля. Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля. Объединение страниц, созданных учениками класса в единый файл. Создание оглавления.

Проект «Чему я научился на уроках информатики». Ученик самостоятельно составляет план работы над проектом, отбирает содержание для презентации, создаёт презентацию, выступает с сообщением перед одноклассниками.

С целью повышения компьютерной грамотности на занятиях также используются материалы учебника-лаборатории «Изучаем компьютер», где к книге прилагается диск с вопросами, практикумами и контрольными тестами.

Учебно – тематический план

3 класс

№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Всего часов	Теоретическая часть занятия/форма организации деятельности		Практическая часть занятия/форма организации деятельности
1		Слепой десятипальцевый метод набора текста	13	Анимация: «Компьютер, его роль в жизни человека»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Руки солиста»
2		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Компьютерные программы». Часть 1/ коллективный просмотр	Тренажёр «Руки солиста»
3		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Компьютерные программы». Часть 2/ коллективный просмотр	Тренажёр «Руки солиста»
4		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Основные устройства и их назначение»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Руки солиста»
5		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Технология и безопасность работы. Рабочее пространство. Осанка»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Руки солиста»
6		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Мышь и её назначение»/ коллективный просмотр	Игра «Спасение мяча», тренажёр «Руки солиста»
7		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Назначение кнопок мыши»/ коллективный просмотр	Игра «Спасение мяча», тренажёр «Руки солиста»
8		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Вспомогательная кнопка мыши»/ коллективный просмотр	Игра «Уборка комнаты», тренажёр «Руки солиста»
9		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Операция перетаскивания»/ коллективный просмотр	Игра «Пазл», тренажёр «Руки солиста»
10		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Рисование»/ коллективный просмотр	Упражнение «Нарисуй так же», тренажёр «Руки солиста»
11		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Мышь помогает играть»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Ловим пузырьки», тренажёр «Руки солиста»
12		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Двойной клик»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Руки солиста»
13		Слепой десятипальцевый метод набора текста		Анимация: «Элементы интерфейса»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Внешний вид», тренажёр «Руки солиста»
14		Проект «Кто я?»	5	Анимация: «Огромные картинки»/ коллективный просмотр. Объявление темы проекта	Тренажёр «Охота за жемчугом». Составление плана работы над проектом.
15		Проект «Кто я?»		Анимация: «Колесо мыши»/ коллективный просмотр	Игра «Подъёмный кран». Поиск аналогов решения проектной проблемы в Интернете
16		Проект «Кто я?»		Анимация: «Группы клавиш и их назначение»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
17		Проект «Кто я?»		Анимация: «Алфавитно-цифровые клавиши»/ коллективный просмотр	Тренажёр «Набор символов обеими руками». Создание продукта проекта-презентации
18		Проект «Кто я?»		Описание работы над проектом	Презентация проекта
19		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»	16	Анимация: «Положение рук. Привязка клавиш к пальцам»/ коллективный просмотр. Объявление темы проекта	Тренажёр «Тренировка набора символов». Составление плана работы над проектом.
20		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Блок клавиш управления курсором»/ коллективный просмотр	Упражнение «Вставь пропущенные слова». Поиск аналогов решения проектной проблемы в Интернете
21		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Вспомогательные клавиши Windows»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
22		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Клавиша контекстного меню»/ коллективный просмотр	Упражнение «Классификация животных». Создание продукта проекта-презентации
23		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Дополнительная цифровая клавиатура»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
24		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Приёмы выделения со вспомогательными клавишами «Ctrl» и «Shift»/ коллективный просмотр	Упражнение «Выделение предметов по общим признакам». Создание продукта проекта-презентации
25		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Комбинации клавиш для копирования и перемещения»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
26		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Копирование и перемещение второй кнопкой мыши»/ коллективный просмотр	Игра «Раздели поровну». Создание продукта проекта-презентации
27		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Приёмы работы с текстом»/ коллективный просмотр	Упражнение «Диктант». Создание продукта проекта-презентации
28		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Изображения на компьютере»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
29		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Редактирование растровых изображений»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
30		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Представление звука в компьютере»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
31		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Программа «Проводник»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
32		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Файлы и папки»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
33		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Анимация: «Поиск фразы в тексте»/ коллективный просмотр	Создание продукта проекта-презентации
34		Проект «Альбом дикорастущих растений родного края»		Описание работы над проектом	Презентация проекта

4 класс

№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Всего часов	Содержание деятельности
№ п/п	Дата	Тема учебного занятия	Всего часов	Теоретическая часть занятия/форма организации деятельности	Практическая часть занятия/форма организации деятельности
1		Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи	6	Работа с книгой «Техника безопасности». Постановка задач поиска	Практикум. «Виртуальное путешествие» в «Усадьбу карельского крестьянина»
2		Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи		Работа с книгой «Основные части компьютера». Постановка вопросов для поиска ответов	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
3		Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи		Работа с книгой «Дополнительные устройства».	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
4		Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи		Работа с книгой «Помощники человека».	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
5		Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи		Работа с книгой «Как работает компьютер».	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
6		Поиск в Интернете. Сайт музея-заповедника Кижи		Работа с книгой «Программирование». Описание хода работы	Практикум. Представление текстовых документов с ответами на вопросы
7		Коллективный проект «Весёлая азбука»	5	Работа с книгой «Профессии компьютера». Объявление темы проекта	Практикум. Составление плана работы над проектом
8		Коллективный проект «Весёлая азбука»		Работа с книгой «Что у нас на рабочем столе». Знакомство с книгой А. Шибаева «Весёлая грамматика»	Практикум. Поиск аналогов решения проектной проблемы в Интернете
9		Коллективный проект «Весёлая азбука»		Работа с книгой «Панель задач».	Практикум. Создание продукта проекта- презентации
10		Коллективный проект «Весёлая азбука»		Работа с книгой «Работа с компьютерной мышью».	Практикум. Создание продукта проекта- презентации
11		Коллективный проект «Весёлая азбука»		Описание работы над проектом	Презентация проекта
12		Коллективный проект «Кулинарная книга»	5	Работа с книгой «Указатели и курсоры». Объявление темы проекта	Практикум. Составление плана работы над проектом
13		Коллективный проект «Кулинарная книга»		Работа с книгой «Курсоры мыши».	Практикум. Поиск аналогов решения проектной проблемы в Интернете
14		Коллективный проект «Кулинарная книга»		Работа с книгой «Текстовый курсор».	Практикум. Создание продукта проекта- презентации
15		Коллективный проект «Кулинарная книга»		Работа с книгой «Что такое пиктограмма».	Практикум. Создание продукта проекта- презентации
16		Коллективный проект «Кулинарная книга»		Описание работы над проектом	Презентация проекта
17		Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста	6	Работа с книгой «Разнообразие пиктограмм». Постановка задач поиска	Практикум. Поиск на сайте (по указаниям учителя)
18		Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста		Работа с книгой «Пиктограммы на экране компьютера». Постановка вопросов для поиска ответов	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
19		Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста		Работа с книгой «Структура окна».	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
20		Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста		Работа с книгой «Заголовок окна».	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
21		Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста		Работа с книгой «Заголовок окна».	Практикум. Поиск на сайте и запись в текстовый документ ответов на вопросы
22		Поиск в Интернете. Сайт Президента России для детей школьного возраста		Описание хода работы	Представление текстовых документов с ответами на вопросы
23		Поиск в Интернете. «Башни Кремля»	6	Работа с книгой «Меню и панели». Постановка задач поиска	Практикум. Поиск в Интернете (по указаниям учителя)
24		Поиск в Интернете. «Башни Кремля»		Работа с книгой «Рабочая область, полосы прокрутки, строка состояния».	Практикум. Поиск в Интернете (по указаниям учителя)
25		Поиск в Интернете. «Башни Кремля»		Работа с книгой «Что такое меню».	Практикум. Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля
26		Поиск в Интернете. «Башни Кремля»		Работа с книгой «Компьютерные меню».	Практикум. Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля
27		Поиск в Интернете. «Башни Кремля»		Работа с книгой «Компьютерные меню».	Практикум. Создание и форматирование текстового документа с описанием башни Кремля
28		Поиск в Интернете. «Башни Кремля»		Описание хода работы	Представление текстовых документов
29		Проект «Чему я научился на уроках информатики»	6	Объявление темы проекта	Самостоятельное составление плана работы над проектом
30		Проект «Чему я научился на уроках информатики»		---	Поиск аналогов решения проектной проблемы в Интернете
31		Проект «Чему я научился на уроках информатики»		---	Создание продукта проекта - презентации
32		Проект «Чему я научился на уроках информатики»		---	Создание продукта проекта - презентации
33		Проект «Чему я научился на уроках информатики»		Описание работы над проектом	Выступление с сообщением и презентацией перед одноклассниками
34		Проект «Чему я научился на уроках информатики»		---	Выступление с сообщением и презентацией перед одноклассниками