Материал опубликовала

Россия, Костромская обл., г. Буй

Материал размещён в группе «Работа с детьми с ОВЗ»

4

#ФГОС #Программы #Классный руководитель #Школьное образование #Программа воспитательной работы

Программа воспитательной деятельности классного руководителя "Взаимодействие учителя с семьями детей с интеллектуальными нарушениями"

государственное казённое общеобразовательное учреждение

«Буйская школа - интернат Костромской области для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Программа воспитательной деятельности классного руководителя «Взаимодействие учителя с семьями детей с интеллектуальными нарушениями»

Автор программы: Сафонова О. В.

учитель высшей квалификационной

категории

Участники программы: классный

руководитель; родители учащихся

г. Буй

Оглавление

№ раздела	Наименование разделов	Страница
I.	Паспорт программы воспитательной деятельности классного руководителя
1.1	Название программы	3
1.2	Аннотация	3
1.3	Основание для разработки	3
1.4	Цель	3
1.5	Задачи	3
1.6	Участники программы	4
1.7	Срок реализации	4
II.	Содержательный раздел	4
2.1	Принципы работы	4
2.2	Направления работы	4
2.3	Формы работы	4
2.4	Содержание работы	5
2.5	Система сетевого взаимодействия	6
2.6	Ожидаемые результаты реализации программы	6
III.	Организационный раздел	6
3.1	План – график реализации программы	6
IV.	Литература	10

Паспорт программы воспитательной деятельности классного руководителя

1.1 Название программы	«Взаимодействие учителя с семьями детей с интеллектуальными нарушениями»
1.2 Аннотация	Работе с семьями, в которых воспитываются дети с умеренной и тяжёлой умственной отсталостью, с тяжёлыми множественными нарушениями развития, в наше время, уделяется достаточно большое внимание, так как семье принадлежат значительные возможности для решения вопросов воспитания и социализации детей, включения их в трудовую деятельность и становления активными членами общества. Программа направлена на обеспечение конструктивного взаимодействия классного руководителя и родителей в интересах особого ребёнка. Программа обеспечивает сопровождение родителей путём включения их в различные мероприятия
1.3 Основание для разработки	Конвенция о правах ребёнка Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утв. приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599 Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15» с 01.09.2016 г. Примерная адаптированная основная образовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Устав ГКОУ «Буйская школа-интернат» План воспитательной работы классного руководителя
1.4 Цель	Социально-педагогическое сопровождение семей воспитывающих детей с интеллектуальными нарушениями
1.5 Задачи	1. Повышать психолого-педагогические компетенции семьи в вопросах развития и специфических образовательных потребностей детей родителей 2. Формировать опыт практической, познавательной, творческой деятельности родителей в процессе их педагогического образования 4. Организовать регулярный обмен информацией о ребёнке 5. Создать условия для активного участия родителей в различных формах совместной деятельности с учащимися и классным руководителем
1.6 Участники программы	Классный руководитель родители учащихся
1.7 Срок реализации	2016 – 2020 годы

Содержательный раздел

Принципы работы

- Первоочередное право родителей на воспитание детей

- Достоверность информации

- Доступность информации

- Личностно-ориентированный подход к каждой семье

- Взаимное сотрудничество и взаимоуважение

- Социально-педагогическое сопровождение семьи осуществляется комплексно: классным руководителем, учителем-дефектологом, педагогом психологом, логопедом, социальным педагогом

Направления работы

- Изучение сведений о семье (состав семьи, образовательный уровень, место работы, номер телефона)

- Пропаганда успешного опыта семейного воспитания

- Повышение педагогической культуры родителей (изучение закономерности развития детей с интеллектуальными нарушениями, содействие в приобщении детей к культурным и духовным ценностям, пропаганда здорового образа жизни семьи)

- Повышение правовой культуры родителей (изучение Конституции РФ в части прав и обязанностей родителей и детей, изучение Устава ГКОУ «Буйская школа-интернат»

- Вовлечение родителей в продуктивное сотрудничество

- Информирование родителей

- Решение текущих вопросов

Формы работы

- Коллективные: Родительские собрания, тематические дискуссии, обмен мнениями, открытые уроки, внеклассные мероприятия

- Групповые: Проведение детских праздников (с привлечением группы родителей), участие в совместных образовательных проектах, участие в родительском комитете, участие в оформлении класса к праздникам

- Индивидуальные: Консультации, беседы, индивидуальная помощь по вопросам коррекции воспитания обучающихся с интеллектуальной недостаточностью, анкетирование, сбор информации, посещение семей, общение по телефону; привлечение к участию в конкурсах и акциях

Содержание работы

- Родительские собрания (форма анализа, осмысления на основе данных педагогической науки опыта воспитания – проводятся 4 раза в год).

Примерная тематика: Знакомство со школой и классным руководителем; правила поведения в школе; трудности адаптации первоклассников к школе; законы воспитания ребёнка в семье; профилактика девиантного поведения; профилактика токсикомании; наказание и поощрение в семейном воспитании; как помочь ребёнку с трудностями в обучении; формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков самообслуживания; формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков эффективной коммуникации; формирование у детей с интеллектуальными нарушениями трудовых навыков; формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков здорового образа жизни; формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков безопасного поведения; физиологическое взросление и его влияние на ребёнка и т.д.

- Дискуссии по актуальным темам (форма просвещения родителей без нравоучения и назидательного тона, нацелена на выявление и согласования различных точек зрения)

Примерная тематика: Положительный опыт семейного воспитания; опыт поощрения и наказания ребёнка в семье; семейные традиции; семейный досуг и т.д.

- Индивидуальные консультации (форма всеобуча для родителей, проводимая как классным руководителем, так и специалистами)

Примерная тематика: Развитие внимания и мышления; развитие мелкой моторики; развитие речи; дыхательная гимнастика; массаж; агрессия, что такое патология развития и т.д.

- Открытые уроки (форма дающая возможность увидеть родителям своих детей «с другой стороны» их возможности, достижения – позволяет ознакомиться с методикой преподавания, требованиями учителя)

- Внеклассные мероприятия (форма работы способствующая сближению родителей между собой, налаживанию контакта с классным руководителем и детским коллективом)

Примерная тематика: Дни именинников; чаепития приуроченные к праздникам; весёлые старты; концерты и т.д.

- Посещение семей учащихся (форма работы позволяющая выяснить условия воспитания ребёнка, его взаимоотношения с родителями дома в неформальной обстановке – проводится по мере необходимости).

Система сетевого взаимодействия

Ожидаемые результаты реализации программы

- Повышение качества работы с семьями учащихся с интеллектуальными нарушениями, через соблюдение принципов сотрудничества, диалога, единства целевых ориентиров и требований

- Создание комфортной обстановки для сотрудничества классного руководителя и родителей

- Повышение психолого-педагогических компетенций родителей

- Вовлечение родителей в многостороннее взаимодействие со школой

Организационный раздел

План график реализации программы

3.1.1 Тематика родительских собраний по классам

№	Срок реализации	Тема родительского собрания	Форма проведения
1класс
1	Сентябрь 2016	«Переход на новую систему обучения в соответствии с государственным стандартом образования»	Обсуждение
2	Октябрь 2016	«Правила поведения в школе»	Тематическая дискуссия
3	Декабрь 2016	«Трудности адаптации первоклассников к школе»	Лекция
4	Март 2017	«Формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков самообслуживания»	Практикум
5	Май 2017	«Безопасные каникулы»	Деловая игра
2класс
1	Октябрь 2017	«Законы воспитания ребёнка в семье»	Тематическая дискуссия
2	Декабрь 2017	«Формирование у детей с интеллектуальными нарушениями трудовых навыков»	Практикум
3	Март 2018	«Профилактика вредных привычек»	Лекция
4	Май 2018	«Организация досуга детей в семье»	Круглый стол
3класс
1	Октябрь 2018	«Значение режима в жизни младшего школьника»	Тематическая дискуссия
2	Декабрь 2018	«Профилактика девиантного поведения»	Лекция
3	Март 2019	«Формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков здорового образа жизни»	Практикум
4	Май 2019	«Учимся понимать друг друга»	Тренинг
4класс
1	Октябрь 2019	«Физиологическое взросление и его влияние на ребёнка»	Лекция
2	Декабрь 2019	«Наказание и поощрение в семейном воспитании»	Тематическая дискуссия
3	Март 2020	«Формирование у детей с интеллектуальными нарушениями навыков эффективной коммуникации»	Практикум
4	Май 2020	«Прощай начальная школа»	Устный журнал

3.1.2 Организация совместной культурно - досуговой деятельности учащихся, родителей, классного руководителя

№	Срок реализации	Тема мероприятия	Форма проведения
1класс
1	Сентябрь 2016	«День Знаний – Моя будущая профессия»	Единый классный час
2	Октябрь 2016	«Посадим яблоньку для школы» «Щедрое яблоко»	Акция Открытое внеклассное мероприятие
3	Декабрь 2016	«Зимние узоры»	Открытый урок по изобразительной деятельности
4	Март 2017	«Вместе с мамой»	Открытое внеклассное мероприятие
5	Апрель 2017	Экскурсия в аптеку	Образовательный маршрут
6	Май 2017	«Ура! Летние каникулы!»	Развлекательная программа
2класс
1	Сентябрь 2017	«День Знаний – Россия устремлённая в будущее»	Единый классный час
2	Ноябрь 2017	«Наши мамы лучше всех!» Контактный зоопарк «Пушистики»	Конкурсно – творческая программа Образовательный маршрут
3	Декабрь 2017	«Я люблю свою лошадку» «Зимние секреты»	Открытое коррекционно-развивающее занятие Конкурсная программа
4	Февраль 2018	«Весёлые старты»	Спортивные соревнования
5	Март 2018	«Мир театра»	Образовательный маршрут
6	Апрель 2018	Экскурсия в овощной магазин	Образовательный маршрут
7	Май 2018	«Вот и лето к нам пришло» Экскурсия « Пожарная часть в городе Буй»	Развлекательная программа Образовательный маршрут
3класс
1	Сентябрь 2018	«Путешествие в школьную страну»	Классный час
2	Октябрь 2018	Экскурсия «Правила безопасного поведения на железной дороге»	Образовательный маршрут
2	Декабрь 2018	«Новый год в гости к нам идёт»	Открытое занятие по внеурочной деятельности
3	Март 2019	«А ну-ка девочки!»	Конкурсная программа
4	Апрель 2019	«Книжка – малышка»	Мастер-класс
5	Май 2019	Акция «Чистый город» Экскурсия «Мой любимый город – Буй»	Уборка школьной территории Образовательный маршрут
4класс
1	Сентябрь 2019	«Давайте жить дружно»	Классный час
2	Октябрь 2019	Экскурсия на почту	Образовательный маршрут
3	Декабрь 2019	«Мы все разные, но этим и прекрасны мы!»	Классный час
4	Март 2020	«Мама в моей жизни»	Открытое внеклассное мероприятие
5	Май 2020	«Прощание с начальной школой»	Смотр знаний

3.1.3 Изучение семей и условий семейного воспитания

№	Содержание работы	Задачи
1	Анализ документов и первичных сведений о ребёнке и его семье	Создать социальные паспорта
2	Изучение медицинских показаний и противопоказаний	Получить представление о состоянии здоровья учащихся, для предотвращения негативных ситуаций
3	Особенности характера учащихся	Провести анкетирование родителей, для выявления важных моментов, которые следует учитывать классному руководителю при составлении плана воспитательной работы
4	Посещение семей	Изучить жилищно – бытовые условия
5	Диагностика потребностей родителей в области обучения и воспитания	Определить уровни потребностей родителей в образовательных и оздоровительных ислугах и их психологической культуры
6	Сбор информации об особенностях воспитания ребёнка в семье	Изучить реальные потребности семей
7	Диагностика психологического климата в классе	Выявить мнение родителей
8	Диагностика эффективности мероприятий проводимых классным руководителем	Выявить мнение родителей -анкетирование
9	«Какой у нас коллектив» анкетирование	Выявить мнение родителей

Литература

Воспитание и обучение детей. Книга для учителя / Под редакцией В.В. Воронковой. - М.: Шк. Пресс, 1994. - 416 с.

Белякова Л.Ю. Восстановление воспитательных функций семьи и школы / Л.Ю. Белякова // Научно-методический журнал заместителя директора по воспитательной работе. – 2006. - № 6. С. 18-24.

Дульнев Г.М. Учебно - воспитательная работа в школе: Пособие для учителей / Под редакцией Т.А. Власовой и В.Г. Петровой. - М.: Просвещение, 2004. - 176 с.

Гликман И.З. Теория и методика воспитания/ И.З.Гликман. – М.:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – 176 с.

Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе/ М.И.Рожков, Л.В.Байбородова. – М.: Изд-во центр ВЛАДОС, 2000. – 255 с.

10

Опубликовано 10.03.20 в 18:53 в группе «Работа с детьми с ОВЗ»

Нажмите, чтобы скачать публикацию (.doc)

Размер файла: 113.23 Кбайт

Комментарии (0)

Чтобы написать комментарий необходимо авторизоваться.