Промежуточная аттестация по предмету: «Литературное чтение на родном (русском) языке».

Промежуточная аттестация по предмету: «Литературное чтение на родном (русском ) языке».

3 класс

Пояснительная записка

Данная работа ориентирована на УМК «Школа России». Задания составлены в полном соответствии с требованиями, предъявляемыми программой по литературному чтению на родном (русском) языке на основе «Морянки» для 3 класса начальной школы.

Цель - контроль и проверка знаний учащихся по литературному чтению на родном (русском) языке для 3 класса начальной школы.

Данная тестовая работа позволяет:

1. быстро проверить усвоение материала у большинства количества учащихся;

2. объективно оценить результаты работы;

3. повторить пройденный материал;

4. углубить и систематизировать знания учащихся.

На выполнение работы отводится 45 минут.

Структура КИМ:

Итоговая контрольная работа по литературному чтению содержит задания базового уровня (Часть 1) и повышенного уровня (Часть 2). Часть 1 содержит задания с кратким ответом. Часть 2 – задания требуют обдумать ответ и записать его в произвольной, развернутой форме.

Инструкция для учителя по проверке.

Оценивать выполненные заданий КИМ рекомендуется в соответствии с «Таблицей правильных ответов» (Таблица 1) После проверки работ выводится общая сумма баллов, которая переводится в оценку. (Таблица 2)

Таблица 1. Таблица правильных ответов:

Критерии оценивания

1 вариант.

ЧАСТЬ 1

Выбери герб Архангельской области.

а) б) в)

Как называется крест, изображённый на флаге Архангельской области?

а) Михайловский в) Владимирский

б) Андреевский г) Петровский

Как назывались племена, населявшие территорию нашей области в VIII-IХ веках

а) черемись в) меря

б) мордва г) чудь

Холмогоры – родина великого…

а) А. С. Пушкина в) М. В. Ломоносова

б) Н. М. Рубцова г) Ф. И. Тютчева

Кто из писателей не родился в Архангельской области?

а) Ф. А. Абрамов в) В. М. Гаршин

б) Б. В. Шергин г) Н. М. Рубцов

Как зовут героя сказок С. Писахова

а) Иван – Царевич в) Никита Кожемяка

б) Шиш г) Сеня Малина

Соедини начало и конец каждой пословицы:

Где родился Фёдор Абрамов?

а) село Карпогоры в) село Лешуконское

б) село Холмогоры г) село Веркола

Кто изображён на фотографии, подпиши:

______________________ __________________

Соотнеси слово с его значением. Соедини стрелкой.

ЧАСТЬ 2.

Озаглавь текст.

___________________________________________

Война с фашизмом была очень жестокой. Из юнг вышло немало подлинных героев. Вспомните хотя бы Сашу Ковалева, которому уже поставлен памятник. Я знал Сашу плохо: он учился на моториста не в Савватъеве, а в Кремле. Когда его торпедный катер в Варангер-фиорде пошел в атаку, осколок пробил радиатор мотора. Саша грудью закрыл пробоину, из которой бил горящий бензин. Это все равно, что закрыть собой амбразуру дота. Саша погиб... Вот вам и мальчик! Саша был в Школе Юнг скромным и тихим, а когда понадобилось — проявился большой человек. Обычно у нас пишут: каждый на его месте поступил бы точно так же. Но в том-то и дело, что каждый так поступить бы не смог. Потому-то мы и называем героями тех, кто способен поступить так, как не способен поступить каждый из нас...

(По В. Пикулю)

Определи тему текста.____________________________

В каком предложении содержится главная мысль? Подчеркни это предложение.

Как ты понимаешь выражение:

«каждый на его месте поступил бы точно так же» - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант

ЧАСТЬ 1

Выбери герб Архангельска.

а) б) в)

Какой святой изображён на гербе Архангельской области?

а) архангел Гавриил в) архангел Михаил

б) архангел Рафаил г) архангел Варахиил

Жителями какого города были первые славянские поселенцы, появившиеся на территории нашей области в ХI-ХII веках?

а) Новгород в) Смоленск

б) Москва г) Киев

Найдите город, в котором не учился М. Ломоносов

а) Москва в) Марбург

б) Архангельск г) Санкт – Петербург

Кто из писателей не родился в Архангельской области?

а) С. Г. Писахов в) Ф. А. Абрамов

б) Л. Н. Толстой г) Н. М. Рубцов

Как зовут героя сказок Б. Шергина

а) Иван – Царевич в) Шиш

б) Илья Муромец г) Сеня Малина

Соедини начало и конец каждой пословицы:

Где родился Николай Рубцов?

а) посёлок Емецк в) село Лешуконское

б) село Никольское г) село Веркола

Кто изображён на фотографии, подпиши:

_________________________ ______________________

Соотнеси слово с его значением. Соедини стрелкой.

ЧАСТЬ 2.

Озаглавь текст.

___________________________________________

Война с фашизмом была очень жестокой. Из юнг вышло немало подлинных героев. Вспомните хотя бы Сашу Ковалева, которому уже поставлен памятник. Я знал Сашу плохо: он учился на моториста не в Савватъеве, а в Кремле. Когда его торпедный катер в Варангер-фиорде пошел в атаку, осколок пробил радиатор мотора. Саша грудью закрыл пробоину, из которой бил горящий бензин. Это все равно, что закрыть собой амбразуру дота. Саша погиб... Вот вам и мальчик! Саша был в Школе Юнг скромным и тихим, а когда понадобилось — проявился большой человек. Обычно у нас пишут: каждый на его месте поступил бы точно так же. Но в том-то и дело, что каждый так поступить бы не смог. Потому-то мы и называем героями тех, кто способен поступить так, как не способен поступить каждый из нас...

(По В. Пикулю)

Определи тему текста.____________________________

В каком предложении содержится главная мысль? Подчеркни это предложение.

Как ты понимаешь выражение:

«каждый на его месте поступил бы точно так же» - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________