Доклад «Психологические особенности подросткового возраста»

Доклад

«Психологические особенности подросткового возраста»

педагог-психолог Щебетюк Е.С.

 Здравствуйте, уважаемые родители! Во время обучения ребенка в школе педагоги и родители должны объединять усилия для того, чтобы ребенку хорошо жилось и работалось в его "втором” доме – в школе-интернате.

 Как вы знаете, в средней школе часто начинаются проблемы подросткового возраста. Подростки меньше уделяют внимания учебной деятельности, стараются любыми возможными способами заявить о себе: проявлением агрессивности и грубости, уходом в свой мир, в мир своих друзей и интересов.

 Подростковый возраст — это переходный этап между детством и взрослостью. Он обычно наступает в 10–11 лет, так называемый младший подростковый возраст, и заканчивается 16–18.

Подростковый возраст – один из самых непростых детских возрастов. В этом возрасте меняются условия жизни и деятельности ребенка, происходит перестройка психики.

Подросток проявляет притязания на признание, начинает осознавать себя как будущего юношу или девушку, определяется в социальном пространстве, осмысливает свои права и обязанности. Ему начинают предъявлять более серьезные требования со стороны взрослых.

 Одна из особенностей данного периода – бурное физическое и половое развитие, которое осознается и переживается подростками по-разному.

Для подросткового возраста характерно господство детского сообщества над взрослым. Основным видом деятельности подросткового возраста называют общение со сверстниками. Они стремятся подражать друг другу, принадлежать к какой-то группе. Именно здесь осваиваются нормы социального поведения, устанавливаются отношения уважения друг к другу или наоборот - проявляются признаки агрессивного поведения.

Психологи считают, что общение включает две противоречивые потребности: одна из них - это потребность в принадлежности к группе, а вторая – желание остаться наедине с собой, обособленность.

В это же время у многих подростков начинает проявляться отклоняющееся поведение. 

К отклоняющемуся поведению относится:

-    нарушение правил поведения в школе (срывы уроков, прогулы, отказ от выполнения заданий);

-    грубость, сквернословие, критика взрослых, неподчинение;

-    побеги из дома, воровство;

-    курение, употребление алкоголя, запрещенных веществ;

-    интерес к противоположному полу;

-    хулиганство, унижение других;

-    нежелание носить школьную форму;

-    агрессивные проявления, драки. 

Любое агрессивное или отклоняющееся поведение подростка – это сигнал внутреннего дискомфорта, и задача родителей – разобраться в причинах и помочь ребенку справиться с ситуацией.

Что же является основными причинами агрессивного и отклоняющегося поведения подростков? 

Это:

- повышенная возбудимость, неумение контролировать себя;

-   стремление к самостоятельности и независимости;

- стремление получить сильные впечатления;

 -   состояние здоровья (заболевания) ребенка;

-    пренебрежение со стороны сверстников, недостаточная уверенность в себе;

-    чрезмерная занятость родителей;

- примеры насилия, жестокости, безнаказанности, получаемые через средства массовой информации;

-    неблагополучная ситуация в семье; 

- недостаток знаний родителей о том, как справляться с трудными ситуациями;

-  стрессовые жизненные ситуации;

 -   непонимание со стороны взрослых. 

Как писал известный психолог Эрих Фромм: «Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется от собственной душевной боли».

Как вы знаете, у нас особенные дети. И если вы замечаете, что у вашего ребенка появились явные проблемы в поведении, ты вы можете обратиться за помощью к клиническому психологу, психотерапевту или психиатру, так как многим детям в нашей школе требуется и специализированное лечение. 

А сейчас мы дадим вам основные рекомендации по взаимодействию с подростками: 

 Постарайтесь сохранить в своей семье атмосферу открытости и доверия.

Предъявляя к ребенку свои требования, учитывайте не только свои желания, но и его возможности.

Обращайте внимание на стойкие выраженные признаки отклоняющегося, агрессивного поведения и вовремя обращайтесь за помощью.

Спрашивайте у подростка о его друзьях и интересах.

Будьте тактичны в проявлении воздействий на ребёнка.

Включайте подростка в совместную деятельность, подчеркивая его значимость в выполняемом деле.  

Спасибо за внимание!

Список литературы

Дундукова И.В. Родительское собрание «Подростковая агрессия и её причины»

Левина Л.М. Родительское собрание «Особенности подросткового возраста. Формирование самосознания»