Методическая разработка «Урок-путешествие на о. Кижи»

Урок – путешествие на о. Кижи

 

Пояснительная записка

 

Учитель: Гошкиева Ирина Сергеевна

Класс: 5

Предмет: интегрированный урок ИЗО, Моя Карелия

Тема урока: «Урок – путешествие на о. Кижи»

Тип урока: Открытие новых знаний

Методическая цель урока:

Освоение методики системно-деятельного подхода в проведении урока открытия новых знаний с использованием компьютерных технологий, этнокультурного содержания. Урок подразумевает наличие эмоционально обратной связи, работы с различными источниками информации, продуктивной практики с художественным материалом, общения с учащимися, совместного поиска решения практических задач.

Цель урока: знакомство с уникальным историко-культурным и природным комплексом Музеем-заповедником «Кижи», объектом культурного наследия народов России.

Задачи:

- освоение практических умений и навыков восприятия, интерпретации и оценки произведений народного деревянного зодчества;

- формирование активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности.

Ход урока

I.Организационный момент

   Здравствуйте ребята. Сегодня мы совершим путешествие по родному краю. А как вы думаете, куда мы сегодня с вами отправимся? (Слайд 2)

II. Актуализация знаний

Просмотрите на слайд, там есть подсказка. (Слайд 2) КИЖИ (можно прочесть слово по вертикали)

 

   О чем вам хотелось бы узнать, совершив экскурсию на остров Кижи? (можно использовать, слова которые вы видите на слайде)

Примерные ответы:

Хотелось бы больше узнать об истории родного края.

О жизни и культурных традициях коренных народов Карелии (русских, карел, вепсов).

О памятниках деревянного зодчества находящихся на о. Кижи. и.т.п.

Игра-викторина

 

  Мы сегодня, не только совершим виртуальную экскурсию на о. Кижи и познакомимся с Музеем-заповедником «Кижи», одним из крупнейших в России музеев под открытым небом, уникальным историко-культурным и природным комплексом, являющимся особо ценным объектом культурного наследия народов России, но и поиграем в игру - викторину "Кижский эрудит". Что бы вам удалось одержать победу в викторине и набрать как можно больше баллов за правильные ответы, нужно очень внимательно посмотреть видео экскурсию "Путешествие на о. Кижи" (авторский фильм)

 

Просмотр видео ( http://kizhi.karelia.ru/journey/exe /)

А теперь давайте поиграем. Работаем в паре. (Распечатанные вопросы игры -викторины на каждой парте). Учащиеся отвечают на вопросы игры-викторины.

Игра викторина "Кижский эрудит" (см приложение) Необходимо подчеркнуть верный ответ.

Ссылка на видео для урока  "Экскурсия на о. Кижи" (авторская работа)

  https://youtu.be/tr58iu2gsCU
Игра-викторина "Кижский эрудит"
DOC / 62.5 Кб

  После того, как будут получены ответы на вопросы, предлагается поменяться работами с одноклассниками (взаимопроверка). Презентация (3-21 слайд). Ученики проверяют работу одноклассников и отмечают правильные ответы, подсчитывают количество баллов (1 бал за правильный ответ).

Подведение итогов викторины. Победители получают Грамоты (см. приложение)

Приложение
Грамота победителя игры-викторины
DOCX / 1.36 Мб

V. Творческая работа

Как мы сегодня увидели, что на о. Кижи находятся не только храмы, часовни, мельницы, но и дома (избы) в которых раньше жили наши предки. Давайте  сегодня мы представим себя в роли  зодчих и построим избу. Познакомьтесь с типами северных изб. (слайд 23)

 

Определите какого типа будет ваша изба? (см. приложение)

Приложение
Типы северных изб
DOCX / 791.23 Кб

 Не забудьте украсить причелины, полотенце, наличник. (карточки «Символы солнца, земли и воды в народной резьбе и росписи по дереву») см. приложение

Символика древних образов воды, земли, солнца
DOC / 591 Кб

(Слайд 24-25)

    Презентация
Урок-экскурсия "Путешествие на о. Кижи"
PPT / 19.82 Мб
       

 

VI. Подведение итогов

 

Выставка творческих работ: "Кижское ожерелье".

 

 

Рефлексия: Продолжите предложение (слайд 26)

 

- было интересно узнать, что…

- сегодня я узнал...

- меня удивило…

- было трудно…

- мне захотелось…

- я смог…

- я научился…

 

В подготовке к уроку использованы материалы сайта Государственного историко –архитектурного и этнографического музея-заповедника Кижи http://kizhi.karelia.ru/