Рабочая программа элективного курса по физике «Физический эксперимент» для 9 класса

Тамбовское областное государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

«Жердевская школа-интернат»

Рабочая программа

элективного курса

«Физический эксперимент»

для 9 класса

 

 

Составитель: Иноземцева Е.И.

учитель физики

Пояснительная записка

Элективный курс разработан для учащихся 9 класса.

Физика экспериментальная наука, в которой любое утверждение справедливо, если оно подтверждается результатами опыта.

Учебный физический эксперимент в виде демонстрационных опытов и лабораторных работ является неотъемлимой частью курса физики средней школы. Удачное сочетание теоретического материала и эксперимента даёт наилучший результат.

Демонстрационные опыты формируют накопленные ранее представления, которые далеко не у всех учащихся бывают одинаковыми и безупречными.

На протяжении курса физики эти опыты пополняют и расширяют кругозор учащихся. Они зарождают правильные начальные представления о новых физических явлениях и процессах, раскрывают закономерности, иллюстрируют технические применения физических законов.

Всё это конкретизирует, делает более понятными и убедительными рассуждения учителя при изложении материала, возбуждает и поддерживает интерес к предмету.

Однако количество часов, отводимых в школе на изучение физики, не позволяет использовать эксперимент на уроках во всей полноте.

Данный элективный курс призван восполнить недостающее количество часов, отведённых для проведения экспериментальных заданий на уроках физики.

Данная программа рассчитана на 17 часов.

Цели курса:

-развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно овладевать знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах;

-создание условий для формирования и развития у учащихся интереса к изучению физики и проведению эксперимента;

-развить у учащихся интеллектуальные и практические умения в области физического эксперимента, а также творческие способности.

Содержание рабочей программы

Тема 1: Инструктаж по ТБ. О необходимости физического эксперимента(1ч)

Лекция

О необходимости физического эксперимента.

Тема 2: Изучение устройства, действия измерительных приборов и правила обращения с ними(1ч)

Лекция

Изучение устройства, действия измерительных приборов и правила обращения с ними.

Тема3:Измерение основных физических величин(6ч)

Лекция

Измерение физических величин. Нахождение относительной и абсолютной погрешности.

Практическое занятии №1

Определение цены деления измерительного прибора.

Практическое занятие №2

Измерение объёма жидкости и твёрдого тела при помощи мерного цилиндра.

Практическое занятие №3

Измерение массы тела с помощью пружинного маятника.

Практическое занятие №4

Исследование зависимости силы тяжести от массы тела.

Практическое занятие №5

Измерение температуры тела.

Тема 4: Измерение механических величин(3ч)

Практическое занятие №1

Определение ускорения свободного падения при помощи маятника.

Практическое занятие №2

Измерение КПД наклонной плоскости.

Практическое занятие №3

Измерение коэффициента трения скольжения.

Тема 5: Измерение термодинамических величин(1ч)

Практическое занятие №1

Исследование изменения со временем температуры остывающей воды.

Тема 6: Измерение электродинамических величин(3ч)

Практическое занятие №1

Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи.

Практическое занятие №2

Исследование зависимости силы тока от напряжения.

Практическое занятие №3

Измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.

Тема 7: Решение экспериментальных задач(1ч)

Практическое занятие

Решение экспериментальных задач.

Тема 8: Итоговое занятие(1ч)

Физический вечер «Физика за чашкой чая».

Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу курса учащиеся должны накопить

знания:

-соотношение теории и эксперимента;

-роль эксперимента в познании;

-правила пользования измерительными приборами;

-нахождение относительной и абсолютной погрешности.

умения:

-описывать результаты наблюдений;

-отбирать приборы, необходимые для эксперимента;

-выполнять измерения;

-вычислять погрешности;

-записывать результаты опытов в виде таблиц и графиков;

-делать выводы;

-обсуждать результаты эксперимента.

Учебно-тематический план

Литература и средства обучения

Календарно-тематический план