Рабочая программа кружка «Заниматика» (2 класс)

   РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса

 «ЗАНИМАТИКА»

во 2 д классе

на 2016-2017 учебный год

 

(26 часов)

 

 

 

учитель начальных классов

Покровская Любовь Валерьевна

                                                   

Чебоксары  2016

 

 

Пояснительная записка

 

 

        Предлагаемый курс «Заниматика» рассчитан на 26 часов и предлагается

 

для работы с обучающимися  2 класса.

   

       Актуальность курса определена тем, что младшие школьники должны иметь

 

мотивацию   к    обучению       математики,   стремиться    развивать       свои

 

интеллектуальные возможности. 

   

         Данный курс позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными

 

вопросами математики  на  данном  этапе обучения, выходящими   за   рамки

 

школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной

 

науки. Решение математических задач, связанных с  логическим мышлением

 

закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать

 

развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

   

      Не менее   важным  фактором  реализации   данного  курса   является  и

 

стремление       развить    у    учащихся     умений    самостоятельно  работать,

 

думать,    решать   творческие      задачи,      а также    совершенствовать навыки   

 

аргументации собственной позиции   по определенному вопросу.

    

       Содержание курса соответствует познавательным возможностям младших

 

школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных

 

требований, развивая  учебную мотивацию.

Цель, задачи и принципы курса:

 

Цель:

 

O  развивать математический образ мышления

 

Задачи:

 

O  расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

 

O  расширять математические знания в области многозначных чисел;

 

O  содействовать умелому использованию символики;

 

O  учить правильно применять математическую терминологию;

 

O  развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;

 

O  уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.

 

Принципы программы:

 

O  Актуальность

 

            Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности  учащихся.

 

O  Научность

 

Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

 

O  Системность

 

Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).

 

O  Практическая направленность

 

Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.

 

O  Обеспечение мотивации

 

Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.

 

Предполагаемые результаты:

 

 

Занятия  должны помочь учащимся:

 

O  усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

 

O  помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;

 

O  формировать творческое мышление;

 

O  способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах , играх, конкурсах.

Календарно – тематический план занятий курса

«Заниматика»

26 часов

 

	Тема занятия	Дата проведения
1	Удивительная снежинка. Геометрические узоры. Симметрия. Закономерности в узорах. Работа с таблицей «Геометрические узоры. Симметрия».	5.10
2	Крестики-нолики. Игра «Крестики-нолики».	12.10
3	Математические игры. Числа от 1 до 100. Игра «Русское лото». Построение математических пирамид: «Сложение и вычитание в пределах 20 (с переходом через разряд)».	19.10
4	Прятки с фигурами. Поиск заданных фигур в фигурах сложной конфигурации. Решение задач на деление заданной фигуры на равные части.	26.10
5	Секреты задач. Решение нестандартных и занимательных задач. Задачи в стихах.	9.11
6	«Спичечный» конструктор. Построение конструкции по заданному образцу. Перекладывание нескольких спичек в соответствии с условиями.	16.11
7	Геометрический калейдоскоп. Конструирование многоугольников из заданных элементов. Танграм. Составление картинки без разбиения на части и представленной в уменьшенном масштабе.	23.11
8	Числовые головоломки. Решение и составление ребусов, содержащих числа. Заполнение числового кроссворда (судоку).	30.11
9	Шаг в будущее. Игры: «Волшебная палочка», «Лучший лодочник», «Чья сумма больше?».	7.12
10	Геометрия вокруг нас. Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.	14.12
11	Путешествие точки. Построение геометрической фигуры (на листе в клетку) в соответствии с заданной последовательностью шагов (по алгоритму). Проверка работы. Построение собственного рисунка и описание его шагов.	21.12
12	Тайны окружности. Окружность. Радиус (центр) окружности. Распознавание (нахождение) окружности на орнаменте. Составление (вычерчивание) орнамента с использованием циркуля (по образцу, по собственному замыслу).	28.12
13	Математические игры. Построение математических пирамид: «Сложение в пределах 100», «Вычитание в пределах 100».	11.01
14	Часы нас будят по утрам… Определение времени по часам с точностью до часа. Часовой циферблат с подвижными стрелками	18.01
15	Геометрический калейдоскоп. Задания на разрезание и составление фигур.	25.01
16	Головоломки. Расшифровка закодированных слов. Восстановление примеров: объяснить, какая цифра скрыта; проверить, перевернув карточку.	1.02
17	Секреты задач. Задачи с лишними или недостающими либо некорректными данными. Нестандартные задачи.	8.02
18	Что скрывает сорока?» Решение и составление ребусов, содержащих числа: ви3на, 100л, про100р, ко100чка, 40а, 3буна, и100рия и др.	15.02
19	Дважды два — четыре. Таблица умножения однозначных чисел. Игра «Говорящая таблица умножения». Игра «Математическое домино».	22.02
20	Дважды два — четыре. Игра «Не собьюсь». Задания по теме «Табличное умножение и деление чисел».	1.03
21	Математическая эстафета Решение олимпиадных задач (подготовка к международному конкурсу «Кенгуру»).	8.03
22	Мир занимательных задач. Задачи, имеющие несколько решений. Нестандартные задачи. Задачи и задания, допускающие нестандартные решения. Обратные задачи и задания. Задача «о волке, козе и капусте».	15.03
23	Математические фокусы. Отгадывание задуманных чисел. Чтение слов: слагаемое, уменьшаемое и др. (ходом шахматного коня).	5.04
24	Составь квадрат. Прямоугольник. Квадрат. Задания на составление прямоугольников (квадратов) из заданных частей.	12.04
25	Конкурс эрудитов.	19.04
26	Математический КВН.