Рабочая программа модуля «Основы светской этики» учебного предмета ОРКСЭ

 

Утверждена приказом по школе №________

от ______________________________

Рабочая программа

модуля «Основы светской этики»

комплексного учебного курса

«Основы религиозных культур и светской этики»

Учитель: Дегелева Н.Н.

Пояснительная записка

 

Учебный курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, а также в контексте содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей согласуются с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.

Образовательная организация на основе образовательных, культурных и религиозных потребностей учащихся и их родителей определило для изучения модуль комплексного учебного курса «Основы светской этики».

Учебный модуль «Основы светской этики» является культурологическим и

направлен на развитие у школьников 4 классов представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в современной общественной жизни и того влияния, которое они оказывают на каждого.

Учебный модуль «Основы светской этики» направлен не только на расширение

кругозора учащихся, но и на формирование духовно-нравственного потенциала учащихся, на воспитание и развитие личности гражданина России.

При разработке рабочей программы использованы материалы дополнительной профессиональной образовательной программы (ДПОП) «Концептуально содержательные аспекты преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики», подготовленной ГОУ ЯО ИРО (авторский коллектив: кандидат философских наук М Н. Кюребекова, старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Л.А. Харитонова, доктор исторических наук Н.В. Чеканова)

ДПОП разработана на основе нормативно - правовых и инструктивно-методических документов Минобразования и науки РФ, приказов Департамента образования Ярославской области:

Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, A.M. Кондаков, В.А. Тишков

Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-Г/ 14-4632)

Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 20I0 г. (ВП-П44-4632).

Распоряжение Правительства РФ от 29.10.09 г. № 1578-р.

Протокол заседания Межведомственного координационного совета от 07.12.09 г. Протокол заседания Межведомственного координационного совета от 01.02.10 г. Протокол заседания Межведомственного координационного совета от 15.03.10 г.

Место модуля «Основы светской этики» в программе обучения ОУ

Рабочая программа реализуется в 4 классах в объеме 34 учебных часов, 1 раз в неделю. Преподавание осуществляется по учебнику «Основы светской этики»

 

Цель рабочей программы: формирование у учащихся мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании, понимании и уважении культурных религиозных традиций народов России, к способности жить и действовать в условиях; многонационального и поликонфессионального российского общества.

 

Задачи рабочей программы:

- знакомство учащихся с основами светской этики

формирование у учащихся аксиологических, мировоззренческих основ понимания позитивного восприятия культуры и истории общества

формирование представлений о нравственных нормах и ценностях, закрепление этих представлений в поведенческих нормах

формирование способностей жить и действовать в условиях многонационального поликонфессионального российского общества.

Требования к результатам освоения модуля «Основы светской этики» Требования к личностным результатам:

формирование основ российской гражданской идентичности, осознания этнической принадлежности;

формирование духовно-нравственных ценностей многонационального российского общества; гуманистических и демократических ценностных мотиваций и ориентации;

формирование представлений о поликультурности мира, о разнообразии культурных традиций; формирование мотивации на отказ от деления единого и целостного образа мира по принципу «свои - чужие»;

- формирование морально-нравственных установок на освоение социальной роли
учащегося;

- развитие личностных качеств учащегося (самостоятельности, ответственное отзывчивости, чувства понимания и сопереживания и пр.);

развитие этических норм и правил поведения;

развитие навыков делового и личностно-эмоционального сотрудничества;

- развитие мотивации к деятельности на результат, бережному отношению к
материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельное
опытом поиска возможностей их осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определение;
наиболее эффективные способы достижения результата, вносить коррективы в
выполнение, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- формирование навыков использования речевых средств и средств информационных
коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

формирование умений осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

формирование навыков работы с письменными источниками разных стилей жанров; умений анализировать, сравнивать, классифицировать; логично и четко оформлять результат анализа;

формирование умений вести диалог, критически относится к другому мнению, вербально оформлять и отстаивать собственную точку зрения;

формирование мотивации и навыков конструктивного общения, готовности потребности решать конфликтную ситуацию с учетом интересов сторон;

формирование навыков адекватной оценки собственного поведения и поведении окружающих.

Требования к предметным результатам:

знакомство с основными нормами светской морали, понимание значения её роли в формировании личностного отношения к семье и обществу;

понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

осознание ценности человеческой личности и жизни.

Календарно - тематическое планирование

уроков по модулю «Основы светской этики» комплексного учебного курса

«Основы религиозных культур и светской этики»

 

 

 

 

Список обязательной и рекомендуемой литературы,

включая Интернет-ресурсы

Основная литература:

Гуревич П.С. Философия культуры. - М, 1995.

Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики. 4-5 классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ Д.И. Латышина, М Ф. Муртазин. - М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература

Азбука нравственности: Учебное пособие по курсу основ морали (УМК: учебное пособие для учащихся, книга для чтения, методическое пособие для учителей. 1-4 классы)/ Составитель Э. П. Козлов, руководитель работы и др. Предисловие С. В. Михалкова. — М., 2007.

Бердяев Н.А. Собрание сочинений: Библиотека «Вехи» - М., 2001.

Борисов Н.С. Церковные деятели средневековой Руси XIII-XVII вв. - М., 1988 .

Грамматика нравственности: Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали. Методическое пособие для учителей. 5-9 классы/ Под ред. Э.П.Козлова. Предисловие С.В.Михалкова/ — 2007.

Козлов Э. П. Этика: учебное пособие-практикум по основам морали для учащихся 0-11 классов общеобразовательной средней школы, лицеев, гимназий и средь их специальных учебных заведений. - М., 2007.

Куклачев Ю. Д. Уроки доброты. Книга для чтения. 1-4 кл. — М, 2003.

Лосский Н.О. Обоснование интуитивизма. Мир как органическое целое. Свобода воли // Лосский Н.О. Избранное. -М., 1991.

Нравственное образование. Методическое пособие для учителей 10-11 классов/ II эд ред. Э. П. Козлова. — М., 2007.

Панарин А.С. Православная цивилизация в глобальном мире. - М., 2002.

Рябцев Ю. С. История русской культуры. Книга для чтения. — М., 2003.

Рябцев Ю. С. Хрестоматия по истории русской культуры XI—XVII вв. — М., 1999.

Рябцев Ю. С. Хрестоматия по истории русской культуры XVIII—XIX вв. — М., 1998.

Рябцев Ю. С. Хрестоматия по истории русской и советской культуры. XX в.— М., 20( 2.

Шемшурина А. И. Этические диалоги с подростками: хрестоматия по этике для школьников 5-6 классов // Этическое воспитание № 1, 2007.

Шемшурина А. И. Этические диалоги с детьми 1-4 классов. Методическое пособие щя педагогов, воспитателей, классных руководителей начальной школы. — М., 2006.

Шемшурина А. И. Этические диалоги с подростками 5-6 классы. Методическое посо же для учителя 1 часть — 5 класс, 2 часть — 6 класс. М.: Школа-Пресс, 2002.

Интернет-ресурсы

Нормативные материалы: Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Примерная программа и структура. Аннотация; Примерная программа для комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (3 часа) (http://www.orkce.ru/official-dokuments)

Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания
развития личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, A.M. Кондаков, В.А. Тишков.